News

POST SECTION

TEACHER-VOICE

17-Nov-2016 tagged as ပညာေရး ဆရာ
ပညာေရး ဝန္ႀကီးဌာန အေနနဲ႔ ကေလးေတြအေပၚ စာေမးပြဲ စစ္ေဆးျခင္းနဲ႔ တိုင္းတာၿပီး စစ္ေဆးခိုင္းတယ္။ တကယ္ဆို စာေမးပြဲက်ရင္ အရည္အခ်င္း မရွိတာေပါ့။ ေနာက္တစ္ခုက ရာခိုင္ႏႈန္းနဲ႔ ဆြဲတင္ၿပီး ေအာင္ေစတယ္။ ထပ္ၿပီး အရည္အခ်င္း မရွိသူေတြ ထပ္တက္လာတယ္။ အဲဒီကေလးေတြကို စာေမးပြဲ စစ္ေဆးျခင္းနဲ႔ တိုင္းတာေတာ့ေရာ ေအာင္မွာလား။ ထပ္ၿပီး စာေမးပြဲက်တာပဲ။ အခု စာေမးပြဲက်တဲ့ သူေတြကို သူတို႔က ျပန္ကုစားပါ။ မေအာင္မခ်င္း ကုစားပါ ဆိုတာကေတာ့ သူတို႔လုပ္ထားတဲ့ စနစ္အေပၚ ကြၽန္ေတာ္တို႔ကို ပုံခ်တယ္လို႔ပဲ ျမင္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္လည္း ကေလးေတြ မတတ္တာ ဆရာေတြညံ့လို႔ ဆရာေတြ အျပစ္လို႔ ေျပာလာတာေပါ့ဗ်ာ။
11-Nov-2016 tagged as ပညာေရး ဆရာ
အမ်ဳိးသားပညာေရး မူဝါဒေကာ္မရွင္ လက္ရွိ ဘာေတြလုပ္ေနတယ္ ဆိုတာ မသိရပါဘူး။ ၿပီးေတာ့ ဘယ္မူဝါဒကို ဘယ္လိုခ်မွတ္မယ္။ ဘယ္က႑ကို ဦးစားေပးမယ္ စသည္ျဖင့္ အရပ္ဘက္ အဖြ႔ဲအစည္းေတြ ျပည္သူေတြက မသိရပါဘူး။ အရာရာတိုင္း လူထုကို အသိေပးစရာ မလိုေပမယ့္ လုပ္ငန္းစဥ္ အဆင့္ေတြက ဘယ္လို၊ ပါဝင္ေဆြးေႏြးဖက္ေတြကိုေတာ့ ဘယ္သူဘယ္ဝါ စသည္ျဖင့္ေတာ့ သတင္းထုတ္ျပန္မႈေတြ လုပ္ရမွာ ျဖစ္ပါတယ္။ မူဝါဒေကာ္မရွင္ဟာ ပညာေရး ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈအတြက္ အလြန္အေရးႀကီးပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ အရင္ကလို ထိပ္တိုက္ေတြ႔ဆုံမႈေတြ မျဖစ္ေအာင္လုပ္ဖို႔ လိုပါတယ္။
25-Aug-2016 tagged as ဆရာ KG
မိဘေတြဘက္က သူငယ္တန္း (KG) သင္႐ိုးသစ္အေပၚ ယုံၾကည္မႈ အားနည္းေနပါတယ္။ စာေရးစာဖတ္ ေနာက္က်မွာကိုပဲ အထူးစိုးရိမ္ေနတာ ေတြ႔ရပါတယ္ရွင္။ ကၽြန္မကေတာ့ မၾကာခဏေခၚၿပီး သင္႐ိုးသစ္အေပၚနဲ႔ ကၽြန္မတို႔အေပၚ ယုံၾကည္ေပးပါ။ ေနာက္ႏွစ္က်ရင္လည္း ဒီသင္႐ိုးနဲ႔ ခ်ိတ္ဆက္ထားတဲ့ ပထမတန္းသင္႐ိုးသစ္ကိုပဲ ရင္ဆိုင္ရမွာမို႔ ကေလးေတြကို မိဘေတြရဲ႕ စိုးရိမ္စိတ္ေၾကာင့္ ေမၽွာ္မွန္းထားတဲ့ရလဒ္ ေတြ မလြဲေအာင္၊ ကေလးေတြကို ဖိအားမျဖစ္ေစပါနဲ႔၊ အထူးသျဖင့္ က်ဴရွင္မသင္ဖို႔ အႀကံေပး တိုက္တြန္း ထားပါတယ္ရွင္။
18-Aug-2016 tagged as ဆရာမ်ား
ညာေရးမွာ ခိုင္မာတဲ့ ရာထူးတိုး မူဝါဒကို ပြင့္လင္းျမင္သာစြာ ခ်မွတ္ထားတာ မရွိလို႔ ခုလို အ႐ႈပ္အေထြးေတြ ေပၚေနရတာ ျဖစ္ပါတယ္။ ေနာက္ေနာင္ ဒါမ်ဳိးေတြ ဆက္မျဖစ္ဖို႔ ပြင့္လင္းခိုင္မာတဲ့ အမ်ားသေဘာတူတဲ့ ရာထူးတိုး မူဝါဒေတြ ေရးဆြဲဖို႔ လိုေနတာ