POST TYPE

TEACHER'S VOICE

ပထမတန္း သင္႐ိုးသစ္ (ကာယပညာ၊ အႏုပညာပန္းခ်ီ)
16-Feb-2017 tagged as ပညာေရး

အေျခခံပညာေရးကို ၁၂ တန္း ပညာေရးစနစ္ (KG+12) သို႔ ဦးတည္ေျပာင္းလဲေနသည္။ ထိုသို႔ ေျပာင္းလဲရာတြင္ သင္႐ိုးညႊန္းတမ္းမ်ားကို တစ္ႏွစ္ခ်င္း၊ တစ္တန္းခ်င္း ေျပာင္းလဲသြားမည္ ျဖစ္သည္။ ယခု ပညာသင္ႏွစ္တြင္ သူငယ္တန္း (KG) ကို သင္႐ိုးအသစ္ျဖင့္ စတင္ခဲ့သည္။ လာမည့္ ၂၀၁၇-၂၀၁၈ ပညာသင္ႏွစ္တြင္ ပထမတန္းကို သင္႐ိုးအသစ္ျဖင့္ သင္ၾကားမည္ျဖစ္သည္။ လာမည့္ႏွစ္ ပထမတန္း သင္႐ိုးသစ္ ကာယပညာ ဘာသာရပ္ႏွင့္ အႏုပညာ (ပန္းခ်ီ) ဘာသာရပ္ မည္သို႔ ျပ႒ာန္းထားသည္ကို Create Project (သင္႐ိုးေရးဆြဲျပဳစုေရးအဖြဲ႔) ပါဝင္သူမ်ားႏွင့္ The Voice က ေမးျမန္းထားသည္မ်ားကို ေကာက္ႏုတ္ေဖာ္ျပလိုက္ပါသည္။ 

“ကေလးရဲ႕ အသက္အ႐ြယ္အလိုက္ ဖြံ႔ၿဖဳိးမႈကို အေျခခံၿပီး ထည့္သြင္းေရးဆြဲထားတာ ျဖစ္ပါတယ္”
ေဒၚနီနီလြင္ (မူလတန္းသင္႐ိုး၊ ကာယပညာ ဘာသာရပ္ ေရးဆြဲေရး အဖြဲ႔ဝင္)

Voice : ကာယပညာ ဘာသာရပ္က အခုစနစ္သစ္မွ စၿပီး ျပ႒ာန္းတာလား။ 

DNNL : အရင္ကတည္းက ရွိပါတယ္။ သူငယ္တန္း ေနၿပီးေတာ့ ဆယ္တန္းအထိ ရွိပါတယ္။ ဒါေပမဲ့ ေက်ာင္းသားကိုင္စာအုပ္ မရွိဘူး။ ဆရာလက္စြဲ စာအုပ္တစ္ခုပဲ ရွိတယ္။ ဆရာလက္စြဲက မူလတန္းေအာက္ဆင့္ (သူငယ္တန္းမွ ဒုတိယတန္းအထိ) တစ္အုပ္ထြက္တယ္။ မူလတန္းအထက္ဆင့္ (တတိယတန္းမွ စတုတၳတန္းအထိ) အရင္သင္႐ိုးအေဟာင္းမွာ ရွိပါတယ္။ က်န္တာကေတာ့ ဆယ္တန္းအထိ ငါးတန္း၊ ေျခာက္တန္း၊ ခုနစ္တန္း၊ ရွစ္တန္း၊ ကိုးတန္း၊ ဆယ္တန္းအထိ ဆိုၿပီး တစ္အုပ္စီ ရွိပါတယ္။ 

Voice : လာမယ့္စနစ္သစ္မွာ ဘာေတြထူးျခားမလဲ။ 

DNNL : အခုစနစ္သစ္ကေတာ့ ေက်ာင္းသားကိုင္ေရာ၊ ဆရာကိုင္ေရာ ျပဳစုထားပါတယ္။ ထူးျခားခ်က္က အရင္ဆရာကိုင္စာအုပ္မွာ ဆရာေတြကိုေပးတဲ့ ညႊန္ၾကားခ်က္ေတြ၊ လမ္းညႊန္ခ်က္ေတြက စာသားနဲ႔ပဲ အကုန္လုပ္ထားတာ။ အခုသင္႐ိုးအသစ္မွာက်ေတာ့ ေက်ာင္းသားကိုင္မွာလည္း ေရာင္စုံ႐ုပ္ပုံေတြနဲ႔ ကေလးေတြ ပိုၿပီးစိတ္ဝင္စားေအာင္၊ ဆရာေတြ သင္ရတာ ပိုလြယ္ကူေအာင္ ႐ုပ္ပုံေတြနဲ႔ ေဖာ္ျပထားတယ္။ ဆရာကိုင္မွာလည္း သင္ရတဲ့ ဆရာေတြ ပိုလြယ္ေအာင္ အေသးစိတ္ သင္ၾကား၊ သင္ယူမႈ လုပ္ငန္းစဥ္၊ သင္ေထာက္ကူ၊ အကုန္လုံး ထည့္ေပးထားပါတယ္။ ေသခ်ာစီစဥ္ ေဆာင္႐ြက္ထားပါတယ္။ 

Voice : ေသခ်ာစီစဥ္ ေဆာင္႐ြက္ထားတယ္ ဆိုတာ ဘယ္လိုမ်ားပါလဲ။ 

DNNL : သင္ၾကား၊ သင္ယူမႈ လုပ္ငန္းစဥ္ကအစ သင္ယူမႈ ဦးတည္ခ်က္၊ သင္ေထာက္ကူပစၥည္း၊ အဲဒီမွာပါတဲ့ ႐ုပ္ပုံတစ္ခုခ်င္းစီရဲ႕ ရွင္းလင္းေဖာ္ျပခ်က္ စတာေတြကို ထည့္သြင္းထားပါတယ္။ ဘယ္လိုစစ္ေဆး အကဲျဖတ္ရမလဲ။ ေနာက္ၿပီးေတာ့ ကေလးေတြရဲ႕ သင္ယူမႈကို ေစ့ေဆာ္ေပးႏိုင္ေအာင္ ဘယ္လိုအားေပး တုံ႔ျပန္ခ်က္ေတြ ေပးရမယ္ ဆိုတာပါ နမူနာေတြ ထည့္သြင္းေဖာ္ျပထားပါတယ္။ ဆရာရဲ႕ လက္ထဲကိုေတာ့ ေက်ာင္းသားကိုင္ တစ္အုပ္နဲ႔ ဆရာလမ္းညႊန္နဲ႔ ထည့္ေပးပါမယ္။ ေက်ာင္းသားအားလုံးကိုေတာ့ မေဝတာ။ ထုတ္ေတာ့ ထုတ္မွာပါ။ 

Voice : လက္ရွိစနစ္မွာ အေျခခံေက်ာင္းေတြမွာ ကာယပညာ ဘာသာရပ္က ပါတယ္။ ဆရာ မရွိတာ၊ သင္ၾကားခ်ိန္ မသင္ၾကားတာမ်ဳိး ရွိတယ္။ ဆိုေတာ့ ဒီသင္႐ိုးမွာ ထည့္ထားတယ္။ တကယ္ေရာ လက္ေတြ႔မွာ စနစ္တက် သင္ႏိုင္ပါ့မလား။ 

DNNL : သင္ႏိုင္ေအာင္လို႔ေတာ့ သက္ဆိုင္ရာ တာဝန္ရွိတဲ့ အႀကီးအကဲေတြလည္း လမ္းညႊန္မႈေပးၿပီး အဆင့္ဆင့္ ၾကပ္မတ္ေဆာင္႐ြက္သြားမယ္လို႔ ေမွ်ာ္လင့္ပါတယ္။ ဆရာ၊ ဆရာမေတြလည္း တကယ္သင္ယူ ေဆာင္႐ြက္ႏိုင္ေအာင္ ကြၽန္မတို႔က အစီအစဥ္ ေဆာင္႐ြက္ေနပါတယ္။ မူလတန္းအဆင့္မွာ ကာယဆရာ၊ ဆရာမ ဆိုတာ မရွိပါဘူး။ မူလတန္းဆရာ၊ ဆရာမသည္ ဘာသာရပ္အားလုံး သင္ႏိုင္ေအာင္လို႔ ပညာေရးေကာလိပ္မွာ ေလ့က်င့္သင္ၾကား ကတည္းက ကာယပညာကို ေသခ်ာသင္ႏိုင္ေအာင္ စနစ္တက် ေလ့က်င့္ေပးထားပါတယ္။ ဒါကိုမွ အခုတစ္ခါ ဒီမွာ သင္ယူျခင္းနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ဘယ္လိုသင္ရမယ္၊ ဘယ္လိုေတြ လုပ္ရမယ္ဆိုတာ အခုသင္တန္းမွာ အေသးစိတ္ ပို႔ခ်ပါတယ္။ သင္ၾကားခ်ိန္က တစ္ႏွစ္လုံးမွာ ၇၂ ခ်ိန္ ရွိပါတယ္။ တစ္ပတ္ကို ႏွစ္ခ်ိန္။ က်န္တဲ့ဘာသာေတြမွာေတာ့ အရံစာသင္ခ်ိန္ ထည့္ထားတယ္။ ကြၽန္မတို႔မွာေတာ့ ၇၂ ခ်ိန္ကို အျပည့္ေရးဆြဲထားပါတယ္။ ကေလးေတြအတြက္ လုံေလာက္ပါတယ္။ 

Voice : အခုေလာေလာဆယ္ ေက်ာင္းေတြမွာ ဘာေၾကာင့္ သိပ္မသင္ၾကတာပါလဲ။ 

DNNL : ဘာေၾကာင့္လဲဆိုေတာ့ တခ်ဳိ႕က်ေတာ့ ေနရာအခက္အခဲ ရွိတယ္။ သင္႐ိုးအသစ္မွာက်ေတာ့ အဆင္ေျပေျပ သင္ႏိုင္ေအာင္ စီစဥ္ထားပါတယ္။ တစ္ႏိုင္ငံလုံး အတိုင္းအတာနဲ႔ သင္ယူႏိုင္မယ့္ ေလ့က်င့္ ခန္းေတြ လုပ္ေဆာင္မႈေတြကို ထည့္ထားပါတယ္။ အတန္းထဲမွာလည္း သင္ႏိုင္ေအာင္ ဥပမာ- ခုံေတြဖယ္ၿပီး သင္တာ၊ မိုးမ႐ြာဘူးဆိုရင္ ေက်ာင္းအျပင္မွာ ေနရာအနည္းငယ္ ရွိရင္ အဲဒီေနရာအနည္းငယ္မွာ ဘယ္လိုသင္ႏိုင္မယ္ ဆိုတာ စီစဥ္ေဆာင္႐ြက္ထားပါတယ္။ ဆရာလမ္းညႊန္ခ်က္ထဲမွာ လမ္းညႊန္ခ်က္ေတြ ေရးေပးထားပါတယ္။ တခ်ဳိ႕က်ေတာ့လည္း စာေမးပြဲကိုပဲ အဓိကထားတဲ့အခါ ဆရာ၊ ဆရာမေတြကလည္း သင္ၾကားတာကိုပဲေပါ့။ 
အရင္တုန္းကဆိုရင္ ကာယပညာ ဘာသာရပ္က မူလတန္းအဆင့္မွာ ၁၄၄ ခ်ိန္ ရွိပါတယ္။ တစ္ပတ္ကို ေလးခ်ိန္ပါ။ အခ်ိန္ကေတာ့ ၃၀ မိနစ္ပဲ။ အခုသင္႐ိုးသစ္မွာက ၇၂ ခ်ိန္ ဆိုေပမယ့္ တစ္ခ်ိန္ကို မိနစ္ ၄၀ ရွိပါတယ္။ အဲဒါေလးေတာ့ ကြာဟပါတယ္။ 

Voice : ဘယ္ႏွမ်ဳိးေလာက္ ထပ္တိုးတာ ရွိေသးလဲ။ 

DNNL : အခု ပထမတန္းကေန တတိယတန္း အထိကေတာ့ သင္ယူမႈနယ္ပယ္ ေလးခုေပါ့။ သီဆိုလႈပ္ရွား ကစားျခင္း၊ က်န္းမာႀကံ့ခိုင္ေရး ေလ့က်င့္ခန္းမ်ား၊ စုေပါင္းကစားနည္းမ်ား၊ ယွဥ္ၿပဳိင္ကစားနည္းမ်ားဆိုၿပီး ထည့္ထားပါတယ္။ ထည့္ထားၿပီးေတာ့ တတိယတန္းအထိ သီဆိုလႈပ္ရွားကို ထည့္ထားတယ္။ ဘာလို႔လဲဆို ကေလးက ငယ္ေသးေတာ့ ကာယအခ်ိန္မွာ သူတို႔ကို ဆြဲေဆာင္တာေပါ့။ သူတို႔က ဒါကိုႏွစ္သက္တယ္။ ေလးတန္း၊ ငါးတန္းက်ေတာ့ နယ္ပယ္သုံးခုပဲ ျဖစ္သြားပါမယ္။ က်န္းမာႀကံ့ခိုင္ ေလ့က်င့္ခန္း၊ စုေပါင္းကစားနည္း၊ ယွဥ္ၿပဳိင္ကစားနည္း နယ္ပယ္သုံးခုပါ။ ဒီအ႐ြယ္က က်န္းမာႀကံ့ခိုင္ဖို႔ ပိုလိုအပ္တာေၾကာင့္ Fitness Exercise ေတြ ပိုၿပီး ထည့္သြင္းထားပါတယ္။ 

Voice : ကာယပညာ ဘာသာရပ္ ဘာျဖစ္လို႔ အေရးႀကီးတာလဲ။ အက်ဥ္းခ်ဳပ္ၿပီး ေျပာေစလိုပါတယ္။

DNNL : ကာယပညာဘာသာရပ္ အေရးႀကီးပါတယ္။ ခႏၶာကိုယ္ က်န္းမာႀကံ့ခိုင္မွ စိတ္ဓာတ္က်န္းမာ ႀကံ့ခိုင္ပါမယ္။ ဒါေၾကာင့္မို႔ ခႏၶာကိုယ္ က်န္းမာႀကံ့ခိုင္ဖို႔ ကာယပညာက အေရးႀကီးပါတယ္။ ေနာက္ၿပီးေတာ့ ကစားျခင္းျဖင့္ သင္ယူျခင္းကလည္း ကေလးေတြအတြက္ ပညာသင္ယူႏိုင္မႈ စြမ္းရည္ကို ပိုၿပီးေတာ့ ထိေရာက္ေအာင္ အေထာက္အပံ့ ေပးပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ အေရးႀကီးပါတယ္။ မိဘေတြကို အႀကံျပဳခ်င္တာက ကေလးေတြဟာ သူ႔အသက္အ႐ြယ္အလိုက္ ဖြံ႔ၿဖဳိးမႈမွာ လႈပ္ရွားေဆာင္႐ြက္မႈ လိုအပ္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္မို႔ ကြၽန္မတို႔ ဒီသင္ခန္းစာေတြ ျပင္ဆင္ေရးဆြဲတဲ့ အခါမွာလည္း သူ႔ကေလးရဲ႕ အသက္အ႐ြယ္အလိုက္ ဖြံ႔ၿဖဳိးမႈကို အေျခခံၿပီး ထည့္သြင္းေရးဆြဲထားတ ာျဖစ္ပါတယ္။ လုပ္ေဆာင္မႈေတြ ထည့္သြင္းတဲ့အခါမွာေရာ၊ ကစားနည္းေတြ ထည့္သြင္းတဲ့ အခါမွာေရာ ကေလးရဲ႕ အသက္အ႐ြယ္နဲ႔က ိုက္ညီေအာင္ ကေလးရဲ႕ ခႏၶာကိုယ္ ဖြံ႔ၿဖဳိးမႈ အေထာက္အပံ့ ေပးႏိုင္ေအာင္ ထည့္သြင္းေပးထားပါတယ္။               

“အႏုပညာမပါတဲ့ ပညာေရးဟာ ၿပီးျပည့္စုံတဲ့ ပညာေရး မဟုတ္ဘူး”
ဦးေရႊျမသာ (မူလတန္းသင္႐ိုး၊ အႏုပညာ (ပန္းခ်ီ) ဘာသာရပ္ ေရးဆြဲေရးအဖြဲ႔၊ အဖြဲ႔ေခါင္းေဆာင္)

Voice : လက္ရွိမွာေရာ ပန္းခ်ီသင္ၾကားမႈက ရွိသလား ခင္ဗ်။ 

USMT : အခုအသစ္မထြက္ခင္ ႏိုင္ငံေတာ္အစိုးရကေန ေက်ာင္းသားကိုင္ဆိုတဲ့စာအုပ္ ရွိေနခဲ့ပါတယ္။ ဒါေပမဲ့ ႏိုင္ငံေတာ္အစိုးရက ေက်ာင္းသားကိုင္နဲ႔သင္ဖို႔ ႀကဳိးစားခဲ့ေပမယ့္ ေပးကားေပး၏ မရဘူးဆိုတဲ့ သေဘာမ်ဳိးေပါ့။ ကေလးဟာ တကယ္လက္ေတြ႔မွာက်ေတာ့ ဆရာ၊ ဆရာမေတြက မသင္ေပးႏိုင္တာ၊ မသင္တာ၊ တျခားဘာသာေတြကို ဖိၿပီးသင္ေနတာနဲ႔ ဒီေက်ာင္းသားကိုင္ကိုလည္း မသင္ဘဲ ျဖစ္ခဲ့ရတယ္။ အခုစာအုပ္ကေတာ့ ကေလးေတြက စာအုပ္ျမင္တာနဲ႔ သင္ခ်င္စိတ္ ျဖစ္ေအာင္ ႏိႈးဆြထားတဲ့ စိတ္ပညာဆိုင္ရာ အခ်က္အလက္ေတြ အမ်ားႀကီးပါတယ္။ ေက်ာင္းသားကိုင္အျဖစ္ ထုတ္ခြင့္မရလို႔ ကြၽန္ေတာ္ အင္မတန္ စိတ္မေကာင္း ျဖစ္ရတယ္။ သူမ်ားႏိုင္ငံေတြ၊ အာဆီယံႏိုင္ငံေတြ ဖြံ႔ၿဖဳိးၿပီး ႏိုင္ငံေတြၾကည့္လိုက္ရင္ ပန္းခ်ီ၊ ဂီတ၊ ကာယ ပညာဘာသာရပ္ေတြဟာ မသင္မေနရ ဘာသာရပ္ေတြ ျဖစ္တာကို ကြၽန္ေတာ္ ေတြ႔ရွိရတယ္။ ကြၽန္ေတာ္တို႔ ပညာေရး ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈ လုပ္တဲ့အခါ အဲဒီႏိုင္ငံေတြက ကေလးေတြ ေပ်ာ္ရႊင္စြာ၊ ယုံၾကည္ခ်က္အျပည့္နဲ႔ သင္ၾကားေနတာ ျမင္ရတဲ့အခါ ကိုယ့္ႏိုင္ငံက ကေလးေတြလည္း သူမ်ားႏိုင္ငံမွာ ပြင့္တဲ့ပန္းလို ဒီလိုအသီးအပြင့္ေတြကို ခံစားခ်င္ပါတယ္။ 

Voice : အႏုပညာ (ပန္းခ်ီ) ဘာသာရပ္မွာ ကေလးေတြ အေနနဲ႔ ဘာေတြထူးထူးျခားျခား သင္ယူရမလဲ။ 

USMT : ထူးထူးျခားျခား ဆိုတာထက္ ကေလးေတြက ေက်ာင္းမွာ ေပ်ာ္ရႊင္လာမယ္။ ပန္းခ်ီအႏုပညာရဲ႕ သေဘာတရားက အျမင္အာ႐ုံေတြကို ခံစားေရးသားရတဲ့ အတတ္ပညာပါ။ သူတို႔ ေတြ႔ႀကံဳခဲ့ရတာေတြကို စိတ္ခံစားမႈက တစ္ဆင့္ သင္ၾကားရတဲ့ အတတ္ပညာပါ။ ဆိုေတာ့ သူတို႔ရဲ႕ အေတြးအေခၚ၊ အေျမာ္အျမင္ေတြနဲ႔ ေပါင္းစပ္လုပ္ကိုင္ရတာျဖစ္လို႔ သူတို႔ရဲ႕ ဖြဲ႔ဆို၊ ေျပာဆိုမႈေတြဟာ သူတို႔ေျပာခ်င္တာေတြ လြတ္လြတ္လပ္လပ္ ေျပာခြင့္ရတဲ့အတြက္ ေက်ာင္းမွာ ေပ်ာ္လာမယ္။ စိတ္ခ်မ္းသာမယ္။ ရသခံစားတတ္လာမယ္။ အဲဒီလို လုပ္ျခင္းအားျဖင့္ စုေပါင္း လုပ္ေဆာင္တတ္လာမယ္။ တန္ဖိုးထားတတ္လာမယ္။ ႐ိုးရာယဥ္ေက်းမႈေတြကို ထိန္းသိမ္းတတ္လာမယ္။ ဒီလိုျဖစ္လာမွာေပါ့။ ႐ိုးရာယဥ္ေက်းမႈ ထိန္းသိမ္းတာကေတာ့ အႏွစ္ပါပဲဗ်ာ။ 

Voice : ဒီဘာသာရပ္မွာ အပိုင္းဘယ္ႏွပိုင္း ထည့္သြင္းေရးထားပါသလဲ။

USMT : အပိုင္းသုံးပိုင္း ရွိပါတယ္။ ပန္းခ်ီအႏုပညာ၊ လက္မႈအႏုပညာ၊ ရသ ခံစားတန္ဖိုးထားတတ္မႈ ဆိုတဲ့ အပိုင္းသုံးပိုင္း ပါပါတယ္။ အပိုင္းသုံးပိုင္းစလုံးက ကေလးေတြကို ဗဟိုျပဳသင္ၾကားမွာ ျဖစ္လို႔ ေက်ာင္းသားနဲ႔ ပတ္ဝန္းက်င္ကို ေပါင္းစပ္သင္ၾကားတာလည္း ျဖစ္ပါတယ္။ ပန္းခ်ီ၊ လက္မႈ၊ ရသ ခံစားတန္ဖိုးထားတတ္မႈေရာေပါ့။ စာအုပ္က နားလည္လြယ္တဲ့ ပုံစံေတြ၊ အသက္အ႐ြယ္နဲ႔ ကိုက္ညီတဲ့ စိတ္လႈပ္ရွား ခံစားမႈကို စာအုပ္မွာ ပန္းခ်ီနဲ႔ ပုံေတြနဲ႔ ေပါင္းစပ္သင္ၾကားထားတဲ့အတြက္ စိတ္ဝင္စားစရာ ပိုျဖစ္ေစပါတယ္။ ကေလးရဲ႕ စြမ္းေဆာင္ရည္၊ ကြၽမ္းက်င္မႈ၊ ပါဝင္ေဆာင္႐ြက္မႈ၊ စိတ္ဝင္စားမႈေတြနဲ႔ ေပါင္းစပ္တဲ့အခါ ကေလးေတြရဲ႕ အႏုပညာအေပၚ အေၾကာင္းတရားေတြကို တျဖည္းျဖည္း စိမ့္ဝင္နားလည္လာမွာပါ။ သင္ၾကားခ်ိန္ကေတာ့ စုစုေပါင္း ၃၈ ခ်ိန္ ရွိတာေပါ့။ ဒါေပမဲ့ ေက်ာင္းပိတ္ရက္ေတြနဲ႔ တျခားကိစၥေတြနဲ႔ ဆိုေတာ့ ၂၈ ခ်ိန္ေတာ့ ကြၽန္ေတာ္တို႔ အျပည့္ရထားတယ္။  

Voice : စစ္ေဆးမႈပုံစံကေရာ ဘယ္လိုရွိမလဲ ခင္ဗ်။ 

USMT : ကေလးေတြအေနနဲ႔ ဒီစာအုပ္နဲ႔ သင္ယူခြင့္ ရေနတဲ့ အခ်ိန္မွာ သင္ယူေနစဥ္ စစ္ေဆးတာမ်ဳိး ရွိပါတယ္။ ဥပမာ- အေၾကာင္းအရာတစ္ခုခု သင္ယူတဲ့အခါ ကေလးက ဗဟုသုတအားျဖင့္ ဘယ္ေလာက္ရသလဲ၊ ကြၽမ္းက်င္မႈ ဘယ္ေလာက္ရသလဲ ဆရာက မွတ္တမ္း စာအုပ္ထားမွာပါ ခင္ဗ်။ ပန္းခ်ီနဲ႔ ပတ္သက္လို႔ စာေမးပြဲ စစ္ေဆးမႈ မရွိေတာ့ ကေလးက ေက်ာင္းမွာေပ်ာ္ေနဖို႔ အႏုပညာနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ဆက္စပ္ေတြးေခၚ ဖန္တီးတဲ့ဉာဏ္ ရင့္သန္လာဖို႔ပါ။ ဆရာမကေတာ့ ကေလးတစ္ေယာက္ခ်င္းရဲ႕ ကြၽမ္းက်င္မႈ အဆင့္အလိုက္ A၊ B၊ C၊ D သတ္မွတ္ထားမယ္ေပါ့။ အနည္းဆုံး လုပ္ေဆာင္ႏိုင္တဲ့ ကေလးေတြကိုလည္း ဆရာေတြက ပိုၿပီး ပံ့ပိုးလုပ္ေဆာင္ေပးသြားမွာပါ။ 

Voice : ဘာမ်ားထပ္ျဖည့္ေျပာဖို႔ ရွိမလဲ ခင္ဗ်။ 

USMT : ကြၽန္ေတာ္တို႔ႏိုင္ငံက ႏွစ္ေပါင္းေျခာက္ဆယ္ေလာက္ အႏုပညာ သင္ယူခြင့္ေတြ အေတာ္အတန္ ဆုံး႐ႈံးေနခဲ့ရတယ္။ ဒီအခ်ိန္အခါ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲဖို႔ ေရာက္လာတဲ့ ပညာေရးက႑ အစီအစဥ္မွာ အႏုပညာမပါတဲ့ ပညာေရးဟာ ၿပီးျပည့္စုံတဲ့ ပညာေရး မဟုတ္ဘူး။ ဒါ  စာဆိုရွိပါတယ္။ ႏိုင္ငံတကာကလည္း အသိအမွတ္ျပဳထားပါတယ္။ မသင္ခ်င္တာကို သင္ခ်င္လာေအာင္ စားခ်င္စဖြယ္ ျပင္ဆင္ကြယ္ဆိုသလို ျမန္မာစာ၊ အဂၤလိပ္စာ၊ သခၤ်ာ၊ ပထဝီဝင္ ဘာသာရပ္ေတြဟာ တကယ္ေလးနက္တဲ့ ဘာသာရပ္ေတြ ျဖစ္ပါတယ္။ အဲဒါကို သင္ခ်င္စိတ္ ျဖစ္ေအာင္ ႐ုပ္ပုံကားခ်ပ္ေတြနဲ႔ က်က်နနျဖစ္ဖို႔ လိုအပ္သလို မသင္မေနရဆိုတဲ့ အႏုပညာ (ပန္းခ်ီ)၊ (ဂီတ)၊ ကာယ ပညာရပ္ေတြကိုလည္း ကြၽန္ေတာ္တို႔ႏိုင္ငံ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲတဲ့အခါ ေက်ာင္းသားမ်ဳိးဆက္ေတြကို အခုကစၿပီး ေျပာင္းလဲခ်ိန္တန္ၿပီဆိုတဲ့အတိုင္း အားလုံးအတူ ပါဝင္ၿပီး သင္ယူႏိုင္ဖို႔ ႀကဳိးစားေစခ်င္ပါတယ္။          

ေနဇာေက်ာ္