News

POST TYPE

TEACHER'S VOICE

ဆရာမ်ား၏ ရင္ဖြင့္သံ (ေက်ာင္္းသားနဲ႔ စာေမးပဲြ)
27-Oct-2016 tagged as ဆရာ ကေလး

ဇြန္လဆန္းမွစ၍ အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ား စတင္ဖြင့္လွစ္လာသည္မွာ ယခုအခါ ႏွစ္တစ္ဝက္က်ဳိးလာၿပီ ျဖစ္သည္။ အထူးသျဖင့္ အထက္တန္းဆင့္ နဝမတန္း၊ ဒသမတန္းတြင္ က်က္ရ၊ မွတ္သားရ၊ စဥ္းစားေတြးေတာရမည့္ အေၾကာင္းအရာကလည္း မ်ားလာသည္။ ထိုအခါ ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူအခ်ဳိ႕သည္ စာမလိုက္ႏိုင္ျခင္း လပတ္စာေမးပြဲက်႐ႈံးျခင္း စသည့္ အေျခအေနမ်ားႏွင့္ ရင္ဆိုင္လာရသည္။ မိဘအခ်ဳိ႕ကလည္း ဖိအားေပး ေျပာဆိုမႈမ်ားရွိမည္ ျဖစ္သည္။ ယမန္ေန႔က မႏၲေလးၿမဳိ႕၌ လပတ္စာေမးပြဲတြင္ တစ္ဘာသာ က်႐ႈံးေသာေၾကာင့္ မိဘက ဆူပူႀကိမ္းေမာင္းသျဖင့္ ေက်ာင္းသူတစ္ဦး မိမိကိုယ္ကိုယ္ ႀကဳိးဆြဲခ် ေသဆုံးခဲ့သည္။ ၿပီးခဲ့သည့္ ရက္ပိုင္းအတြင္း ပဲခူးတိုင္းေဒသႀကီး အတြင္းမွ ဒသမတန္း ေက်ာင္းသားတစ္ဦး မိမိကိုယ္ကိုယ္ အဆုံးစီရင္မႈ ျဖစ္ခဲ့သည္။ ထိုသို႔ေသာ အေျခအေနမ်ားမွာ စိုးရိမ္ဖြယ္ရာျဖစ္သည္။ ထို႔ေၾကာင့္ မိဘ၊ ဆရာ၊ ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူမ်ားအေနႏွင့္ သတိထားသင့္သည္မ်ားကို ယခုတစ္ပတ္ ဆရာမ်ား၏ ရင္ဖြင့္သံက႑မွ တစ္ဆင့္ ဆရာမ်ား၏ အႀကံျပဳခ်က္မ်ားကို The Voice က စုစည္းေဖာ္ျပလိုက္ပါသည္။ 

“ဒီလိုအျဖစ္ဆိုးေတြက မိဘေတြ ေလာဘႀကီးတာက စပါတယ္”
ေဒါက္တာေဇာ္မ်ဳိးလိႈင္ (လက္ေထာက္ကထိက၊ ႐ူပေဗဒဌာန၊ ေက်ာက္ဆည္တကၠသိုလ္)

ခုလို သတင္းေတြၾကားရတာ စိတ္မခ်မ္းသာဘူးဗ်ာ။ ဒီလိုအျဖစ္ဆိုးေတြက မိဘေတြ ေလာဘႀကီးတာက စပါတယ္။ မိဘေတြက သားသမီးကို အျမင့္ဆုံးဆိုတာေတြ ရေစခ်င္တဲ့ ေစတနာဟာ ေကာင္းတယ္ဆိုရပါမယ္။ ဒါေပမဲ့ ကိုယ့္သားသမီးရဲ႕ မူလဝါသနာ ဘာလဲ၊ ပင္ကိုအရည္အေသြးက ဘယ္ေလာက္ရွိလဲ မေလ့လာတဲ့ မိဘက မ်ားေနတာကို ကြၽန္ေတာ္ကိုယ္တိုင္ မိဘလည္းျဖစ္၊ ဆရာလည္း ျဖစ္တာေၾကာင့္ သိေနရပါတယ္။ မိဘအမ်ားစုက ကေလးကို အတန္းတိုင္းမွာ စာေတာ္တယ္ဆိုတာ ျဖစ္ခ်င္ၾကတယ္။ အတန္းတိုင္း စာေတာ္ကာ တကၠသိုလ္ဝင္တန္းမွာ အမွတ္ေကာင္းေကာင္းနဲ႔ ေအာင္ျမင္ေစခ်င္တယ္။ ဆရာဝန္၊ အင္ဂ်င္နီယာ စသျဖင့္ ျဖစ္ေစခ်င္ၾကတယ္။ ဆရာဝန္ႀကီးျဖစ္မွ အင္ဂ်င္နီယာႀကီးျဖစ္မွ ဂုဏ္လည္းရွိ ဝင္ေငြလည္းေကာင္းလို႔ ထင္တတ္ၾကတယ္။ လူ႔ေဘာင္ေလာက တည္ေဆာက္ရာမွာ ဆရာဝန္၊ အင္ဂ်င္နီယာေတြခ်ည္း လိုအပ္တာ မဟုတ္သလို ကေလးတိုင္းကလည္း ဆရာဝန္၊ အင္ဂ်င္နီယာ ျဖစ္ခ်င္ၾကတာ မဟုတ္ပါဘူး။ သူတို႔ရဲ႕ ကိုယ္ပိုင္အေတြးအေခၚ၊ အယူအဆေတြနဲ႔ သူတို႔ဘဝကို ျဖတ္သန္းခ်င္ၾကတာပါ။ 

ေနာက္ၿပီးေတာ့ မိဘ၊ ဆရာအသင္း ေဆာင္ပုဒ္က ‘မိဘ၊ ဆရာပူးေပါင္း ကေလးပညာေကာင္း’ ဆိုေပမယ့္ မိဘအမ်ားစုက ကေလးပညာေရးအတြက္ ဆရာ၊ ဆရာမေတြနဲ႔ သြားေရာက္ေဆြးေႏြးတာ ေတာ္ေတာ္ရွားပါတယ္။ ႏွစ္စက ေက်ာင္းအပ္တစ္ေခါက္ေလာက္သာ ေက်ာင္းကိုေရာက္တဲ့ မိဘေတြေတာင္ ရွိပါတယ္။ ဒီေတာ့ သား၊ သမီးရဲ႕ ပညာေရး အေျခအေနနဲ႔ စိတ္ထားခံယူခ်က္ေတြကို မိဘေတြက ေသခ်ာမသိၾကေတာ့ပါဘူး။ မိဘတခ်ဳိ႕ဆို သူတို႔ငယ္စဥ္က ရည္မွန္းခဲ့တာေတြ ျဖစ္မလာတဲ့အခါ သားသမီး အလွည့္က် ျဖစ္ေစခ်င္တယ္။ အတင္းတြန္းအားေပးတယ္။ မက်ဳိးမကန္းရင္ၿပီးေရာ ႐ိုက္သာ႐ိုက္ပါ ဆိုတာေတြေတာင္ ရွိတယ္။ မလိမၼာလို႔ ဆိုးသြမ္းလို႔ အျပစ္က်ဴးလြန္လို႔ ဆုံးမတဲ့အေနနဲ႔ ႐ိုက္ႏွက္ဆုံးမတာကို ဘာမွမေျပာလိုေပမယ့္ စာမရလို႔ အမွတ္က်လို႔ ႐ိုက္ႏွက္ဆုံးမတာဟာ မိဘကပဲ႐ိုက္႐ိုက္၊ ဆရာ ဆရာမကပဲ ႐ိုက္႐ိုက္ မ႐ိုက္ေစခ်င္ပါဘူး။ အေၾကာင္းနဲ႔ အက်ဳိးနဲ႔ ရွင္းျပကာ ကေလးကို စိတ္ဓာတ္ခြန္းအား ရွိေစဖို႔ တြန္းအားေပးတာမ်ဳိးသာ ျဖစ္ေစသင့္ပါတယ္။ 

ကေလးအေနနဲ႔က အမွတ္ေကာင္းမွ တက္လို႔ရမယ့္ ဆရာဝန္၊ အင္ဂ်င္နီယာ စတာေတြသာ မျဖစ္ခ်င္ဘူး ဆိုရင္ ကေလးေတြကို အတင္းဖိအား မေပးေစခ်င္ပါဘူး။ ေနာက္ ျမန္မာ့ပညာေရးစနစ္မွာ တကၠသိုလ္ဝင္ခြင့္ဟာ စာေမးပြဲရမွတ္ တစ္ခုတည္းကိုသာ သတ္မွတ္ထားဆဲ ျဖစ္တာေၾကာင့္ ပိုလို႔ အခက္ေတြ႔ေစတာ ျဖစ္ပါတယ္။ တကၠသိုလ္ဝင္တန္း အမွတ္ေကာင္းလြန္းမွသာ မိမိလိုခ်င္တဲ့ တကၠသိုလ္သင္ ဘာသာရပ္ကို ေက်ာင္းသားဘက္မွ ေလွ်ာက္ထားကာ တက္ေရာက္ခြင့္ ရႏိုင္တာ ျဖစ္ၿပီးေတာ့ အမွတ္နည္းသူေတြက ေ႐ြးက်န္ဘာသာရပ္ေတြကို တက္ခြင့္ရၾကတာ ျဖစ္ေနပါတယ္။ ဒီေတာ့ အတန္းစဥ္၊ အတန္းဆက္ အမွတ္ေကာင္းေအာင္ ျပင္းျပင္းထန္ထန္ မအိပ္မေန ေလ့က်င့္က်က္မွတ္ၾကရပါေတာ့တယ္။ ဒီအခါမွာ လပတ္စာေမးပြဲေတြ၊ အခါအားေလ်ာ္စြာ က်င္းပတဲ့ ႏွစ္လယ္စာေမးပြဲေတြမွာ ေမွ်ာ္လင့္ထားသလို အမွတ္ေကာင္း ထြက္မလာခဲ့ရင္ မိဘ သို႔မဟုတ္ ဆရာ၊ ဆရာမ အခ်ဳိ႕ေတြက ကေလးကို ဖိအားေပးတာေတြ ရွိလာပါတယ္။ ကေလးေတြဟာ လြတ္လပ္ေပါ့ပါးစြာ၊ ေပ်ာ္ရႊင္တက္ႂကြစြာ စာေပသင္ၾကားရတာ မဟုတ္ေတာ့ဘဲ မြန္းၾကပ္ပိတ္ေလွာင္ေနတဲ့ သင္ၾကားမႈ၊ ေလ့က်င့္မႈေတြကို ရင္ဆိုင္ၾကရပါတယ္။ 

တကယ္ေတာ့ ပညာသင္ၾကားေရးဟာ အမွတ္ေကာင္း႐ုံ၊ ဂုဏ္ထူးေတြ ထြက္႐ုံမဟုတ္ပါဘူး။ အမ်ားသိၿပီးသား ျဖစ္တဲ့ ‘ကာယ၊ ဉာဏ၊ စာရိတၱ၊ မိတၱ၊ ေဘာဂ’ ဆိုတဲ့ ဗလငါးတန္ ဖြံ႔ၿဖဳိးေရးသာ ျဖစ္ပါတယ္။ ဒီဗလငါးတန္ ဖြံ႔ၿဖဳိးေနတဲ့ ကေလးဟာ သူဝါသနာပါရာ ေနရာတစ္ခုခုမွာ အခ်ိန္တန္ရင္ ထြန္းေပါက္လာမွာပါ။ ေနာက္ နာနာ႐ိုက္မွ အိုးေကာင္းထြက္တယ္ဆိုတဲ့ အိုးဖုတ္သည္ ဥပမာလို မမွန္ကန္တဲ့ ေလာ့ဂ်စ္ကို အမွန္ထင္ေနတာေတြလည္း ရွိပါတယ္။ ကြၽန္ေတာ္ လက္မခံပါဘူး။ အိုးနဲ႔လူ မတူပါဘူး။ အိုးဟာ သက္မဲ့ ျဖစ္ၿပီး လူဟာစိတ္ခံစားမႈ ရွိပါတယ္။ အ႐ိုက္ခံရတဲ့အခါ ရွက္တတ္ၾကတယ္။ အပ်ဳိေဖာ္ဝင္စ၊ လူပ်ဳိေပါက္ျဖစ္စ အ႐ြယ္ အထက္တန္းေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူေတြ အတြက္ဆို ပိုဆိုးပါေတာ့တယ္။ အသားနာတာထက္ စိတ္နာသြားရင္ မေကာင္းေတာ့ပါဘူး။ တြန္းအားေပးမွားရင္ ကေလးမွာ စိတ္ဒဏ္ရာရပါမယ္။ စိတ္ဒဏ္ရာဆိုတာ အျပင္က ျမင္ရတာ မဟုတ္ေတာ့ ခန္႔မွန္းရ ခက္ပါတယ္။ တခ်ဳိ႕ကေလးေတြက ႐ိုက္ႏွက္လို႔ အေၾကာက္တရားနဲ႔ ေျပာင္းလဲသြားၿပီး မိဘဆႏၵကို ျဖည့္ဆည္းေပးတာ ရွိေကာင္းရွိႏိုင္ပါတယ္။ 

ဒါေပမဲ့ တခ်ဳိ႕ကေလးမ်ားဆိုရင္ အ႐ြဲ႕တိုက္တဲ့ နည္းနဲ႔ ေဖာက္ထြက္တတ္ပါတယ္။ စာကို ပိုၿပီးမႀကဳိးစားေတာ့တဲ့အျပင္ အေပါင္းအသင္း မွားလို႔ကေတာ့ မူးယစ္ေဆးဝါး သံသရာထဲေတာင္ ေရာက္သြားတတ္ပါတယ္။ တခ်ဳိ႕ထြက္ေပါက္ရွာ မွားတဲ့အခါ ကံမေကာင္း အေၾကာင္းမလွရင္ ႀကဳိးဆြဲခ်ေသတာ၊ အဆိပ္ေသာက္ ေသတာေတြအထိ ျဖစ္လာပါတယ္။ ကြၽန္ေတာ့္အျမင္အရဆို ဖိအားေပးတယ္ ဆိုတာကိုက မေကာင္းပါ။ မႀကဳိက္ပါဘူး။ ဖိအားမေပးပါနဲ႔ တြန္းအားေပးပါ။ ဝန္းရံကူညီပါ။ ကေလးရဲ႕ မူလဝါသနာအခံက ဘာလဲဆိုတာ သိဖို႔ႀကဳိးစားပါ။ လူဘဝမွာ ေငြေၾကးဓနဂုဏ္ ျပည့္စုံတိုင္း စိတ္ခ်မ္းသာတာ မဟုတ္ပါဘူး။ ကိုယ့္ဝါသနာ ခံယူခ်က္ ယုံၾကည္ခ်က္ေတြနဲ႔ ျဖတ္သန္းေနရမွသာ စိတ္ေက်နပ္မႈ ရတာပါ။ ဒီေတာ့ ကေလးရဲ႕ မူလခံယူခ်က္၊ ယုံၾကည္ခ်က္၊ ဝါသနာကို ေသခ်ာေလ့လာပါလို႔ မိဘေတြကို တိုက္တြန္းခ်င္ပါတယ္။                           

“ကေလးေတြရဲ႕ စိတ္ထြက္ေပါက္ အမွားဘက္ကို တြန္းပို႔လိုက္သလို ျဖစ္သြားတတ္ပါတယ္”
ဦးေအာင္ေက်ာ္သူ (အထက္တန္း အဂၤလိပ္စာျပ ဆရာ၊ သကၠလ အထက္တန္းေက်ာင္း၊ ကဝၿမဳိ႕နယ္၊ ပဲခူးတိုင္းေဒသႀကီး) 

ယခုတစ္ေလာ လူမႈကြန္ရက္ေတြမွာ ေက်ာင္းသားေတြ အထူးသျဖင့္ ဆယ္တန္းေက်ာင္းသားေတြ ထြက္ေျပးတဲ့ သတင္းေတြ၊ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္ သတ္ေသတဲ့ သတင္းေတြ ၾကားေန၊ ဖတ္ေနရေတာ့ စိတ္မေကာင္း ျဖစ္ရပါတယ္။ စိုးရိမ္မိပါတယ္။ ဒီျပႆနာေတြက ဆယ္တန္းေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူေတြ အျဖစ္မ်ားသလို ျပင္ပေဘာ္ဒါေတြမွာေနတဲ့ အျဖစ္အပ်က္က ပိုမ်ားေနတာကို ဆရာတစ္ေယာက္ အေနနဲ႔ေရာ မိဘတစ္ေယာက္ အေနနဲ႔ေရာပါ သတိထားမိပါတယ္။ ဒီကိစၥနဲ႔ ပတ္သက္လို႔ ဘယ္လို၊ ဘာေၾကာင့္ ျဖစ္ရတယ္၊ ဘယ္လိုကာကြယ္မလဲ ဆိုတာ ကြၽန္ေတာ္တို႔ အေတြ႔အႀကံဳ၊ အျမင္ခံယူခ်က္ ေပါင္းစပ္ေျပာရရင္ ဆရာ၊ မိဘနဲ႔ ေက်ာင္းသား သုံးဦး သုံးဖလွယ္ သတိထားသင့္တဲ့ အခ်က္ေတြ ေတြ႔ႏိုင္ပါတယ္။ 

(၁) ဆရာမ်ား အပိုင္းက ေျပာရရင္ ပညာေရး စိတ္ပညာအပိုင္းကို သတိထားၿပီး သင္ၾကား၊ ဆုံးမသြန္သင္၊ ေလက်င့္ေပးသင့္ပါတယ္။ ဆရာဆိုတာ တပည့္အေပၚ ေစတနာထားၿပီး မေအာင္ရင္ ေအာင္ေအာင္ သင္ၾကားေပးေလ့ ရွိတတ္ပါတယ္။ ဒါေပမဲ့ ပညာရွိ သတိျဖစ္ခဲ ဆိုသလို ေစတနာမွား ျဖစ္သြားတတ္ပါတယ္။ ပညာေရး စိတ္ပညာအရ ကေလးတစ္ေယာက္ရဲ႕ မသင္ယူမီ အေျခအေန သင္ယူေနဆဲ၊ သင္ယူၿပီး အေျခအေနမ်ားအရ စစ္ေဆးအကဲျဖတ္ သင္ၾကားေလ့က်င့္ေပးရပါတယ္။ အေျခအေနမတူတဲ့ ကေလးရဲ႕ အေျခခံဉာဏ္ရည္က ပစ္ပယ္ထားလို႔ မရပါဘူး။ အတန္းထဲက လူ ၄၀ က ၄၀ လုံး အတူတူသင္ၿပီး အတူတူ တတ္ေျမာက္ရမယ္လို႔ ယူဆၿပီး ေဒါသထြက္မယ္၊ ႐ိုက္မယ္၊ ဆုံးမမယ္၊ ဒဏ္ေပးမယ္ဆိုရင္ မရတဲ့ ကေလးမွာ စိတ္ဒဏ္ရာေတြ အားငယ္အားပ်က္စိတ္ေတြ ဝင္သြားတတ္ပါတယ္။ အားေပးသင့္တာ အားေပး၊ ညံ့တဲ့သူ သင့္လာေအာင္၊ သင့္တဲ့လူ ေတာ္လာေအာင္၊ ေတာ္တဲ့လူ ထူးခြၽန္ေအာင္ အဆင့္ဆင့္ တက္သြားရပါလိမ့္မယ္။ ဒါကို သတိမထားမိဘဲ ငါသင္တိုင္းမရလို႔ ေျပာဆိုမႈေတြက ကေလးေတြရဲ႕ စိတ္ထြက္ေပါက္ အမွားဘက္ကို တြန္းပို႔လိုက္သလို ျဖစ္သြားတတ္ပါတယ္။ ဆရာေတြရဲ႕ ဆုံးမဒဏ္ခတ္မႈေတြေၾကာင့္ စာဆက္မသင္ရဲ ထြက္ေျပး သတ္ေသသြားတဲ့ ျဖစ္ရပ္ေတြ ၾကားဖူးလို႔ အခုလို ေစတနာစကား ေျပာရျခင္းပါ ခင္ဗ်။ 

(၂) မိဘမ်ားအပိုင္းပါ။ မိဘမ်ားရဲ႕ ျဖစ္လိုမႈ ေစတနာ အမွားေတြေၾကာင့္လည္း ျဖစ္သြားတတ္ပါတယ္။ တကယ့္ျဖစ္ရပ္မွန္တစ္ခု ေတြ႔ဖူးပါတယ္။ မိဘက သားေလး ဆယ္တန္းေရာက္ေတာ့ ျဖစ္လိုေဇာနဲ႔ ေဘာ္ဒါတစ္ခုကို ပို႔တယ္။ မရွိတဲ့ၾကားက ေငြရွာေပးတယ္။ သားျဖစ္သူက အရင္အတန္းေတြကတည္းက အေျခခံသိပ္မပါ။ ပင္ကိုက ဉာဏ္ရည္နိမ့္။ မိဘထားေတာ့ သူမေနခ်င္ဘဲ ေနလိုက္ရတယ္။ ေဘာ္ဒါက ေမာင္းတယ္။ စာေမးတယ္ စစ္တယ္။ ႐ိုက္တယ္။ စာမရရင္ မအိပ္ရဘူး။ ေပးမအိပ္ဘူး။ သားက စိတ္ပ်က္။ ေန႔တိုင္း အ႐ိုက္ခံ၊ ဒဏ္ေပးခံရေတာ့ စိတ္ပ်က္ၿပီး မေနခ်င္ဘူးဆိုတဲ့ အေၾကာင္း မိဘကို ေျပာတယ္။ မိဘကလည္း ေငြသြင္းၿပီးသားမို႔ ေခ်ာ့ကာတစ္မ်ဳိး ေျခာက္ကာတစ္မ်ဳိး ဆက္ေနေစတယ္။ ဒီလိုနဲ႔ သုံးလေလာက္ ၾကာတဲ့အခါ ကေလးက ေဘာ္ဒါက ထြက္ေျပးပါေလေရာ။ ဘယ္ေရာက္ ဘယ္သြားမွန္းမသိ။ မိဘမ်ား အပူမီးေတြနဲ႔ လိုက္ရွာရင္း ေနာက္ဆုံးမွ ျပန္ေတြ႔သြားေတာ့တယ္။ ဘာမွမလုပ္ မျဖစ္ေသးတာ ကံေကာင္းသြားပါတယ္။ တကယ္ေတာ့ ပညာေရး ေမွ်ာ္မွန္းခ်က္ထားတယ္ ဆိုေပမယ့္ မိမိသားသမီးရဲ႕ ဆႏၵတိုက္တြန္းမႈ လမ္းျပမႈ အစဥ္လုပ္သြားမွ မွန္မွာပါ။ ဆယ္တန္းေရာက္မွလည္း လုပ္လို႔မရပါဘူး။ ေနာက္ သားသမီးရဲ႕ က်န္းမာေရး စိတ္ခံစားမႈေတြကို အေလးထားသင့္ပါတယ္။ ပညာေရး မေအာင္ျမင္မႈထက္ ေလာကအလယ္ စိတ္ဒဏ္ရာရ ထင္ရာစိုင္းၿပီး လုပ္ခ်င္ရာ လုပ္သြားတဲ့ ဆုံး႐ႈံးမႈက ပိုႀကီးမားတာကို မိဘမ်ား သတိခ်ပ္သင့္ပါတယ္။ သားသမီး ပညာေရးအတြက္ဆို ငယ္စဥ္ထဲက ႀကီးၾကပ္ဆရာ ဆရာမမ်ားနဲ႔ ပူးေပါင္းေဆြးေႏြး အႀကံေပးမႈေတြကို လက္ခံေဆာင္႐ြက္သင့္ပါတယ္။ 

(၃) တတိယက ကာကယံရွင္ ေက်ာင္းသားမ်ား အပိုင္းပါ။ ဆယ္ေက်ာ္သက္အ႐ြယ္မို႔ စိတ္ထင္ရာစိုင္း စိတ္ကူးလြဲေတြ ရွိတတ္ပါတယ္။ သည္းခံႏိုင္မႈေတြ ေပ်ာက္၊ အထင္မွားမႈေတြ ရွိတတ္ပါတယ္။ မိဘ၊ ဆရာေတြရဲ႕ ေစတနာအေပၚ လြဲမွားျမင္ၿပီး အ႐ြဲ႕တိုက္မႈေတြ လုပ္တတ္ပါတယ္။ တကယ္ေတာ့ အတန္းတိုင္းမွာ အေျခခံကစ နားလည္မႈ၊ တတ္ေျမာက္မႈေတြက ေနာက္ခရီးအတြက္ အားေဆးသဖြယ္ပါပဲ။ ေနာက္တစ္ခုက ေမွ်ာ္လင့္ခ်က္၊ ရည္မွန္းခ်က္ေတြနဲ႔ အလုပ္တစ္ခုကလည္း အားေဆးတစ္ခြက္လိုပါပဲ။ ဘဝခရီးမွာ ေမွ်ာ္လင့္ခ်က္မဲ့ ေလွ်ာက္ရင္ေတာ့ ခရီးမတြင္၊ လိုရာမေရာက္ႏိုင္တာ အမွန္ပါ။ ေမွ်ာ္လင့္ခ်က္က အလုပ္ေတြကို တြန္းအားေပးပါတယ္။ စာႀကဳိးစားျခင္းက မိမိဘဝ တိုးတက္ေရး တင့္တယ္ေရးအတြက္ အေထာက္အကူ ျပဳပါလိမ့္မယ္။ တစ္ခဏတာ ပင္ပန္းမႈက တစ္ဘဝတာ ေကာင္းက်ဳိးနဲ႔ယွဥ္ၿပီး သည္းခံေျဖသိမ့္ ႀကဳိးစားသင့္ပါတယ္။ မျဖစ္ႏိုင္တာမရွိ မျဖစ္ေသးတာပဲ ရွိတယ္လို႔ ခံယူထားရပါမယ္။ စာေတြ ဘာသာမ်ားစြာ ေလ့လာက်က္မွတ္ေနရတယ္။ ေက်ာင္းကတစ္မ်ဳိး၊ ေဘာ္ဒါကတစ္မ်ဳိး၊ မိဘကတစ္မ်ဳိး၊ ဆရာေတြက တစ္မ်ဳိး အမ်ဳိးမ်ဳိးေတြၾကား ေသာကေတြ ျဖစ္ေနတတ္ပါတယ္။ ဒါေပမဲ့ ဒါေတြအားလုံးက ကိုယ့္အတြက္ ကိုယ္ေကာင္းဖို႔အတြက္ ေစတနာထား လုပ္ေဆာင္ေနၾကတယ္ ဆိုတာကိုေတာ့ နားလည္ေပးရမွာပါ။ စာသင္တဲ့အခ်ိန္ ဂ႐ုစိုက္၊ စာက်က္တဲ့အခ်ိန္ စိတ္ဝင္တစား က်က္မွတ္မယ္ဆိုရင္ မွတ္ဉာဏ္ေကာင္းတဲ့ အ႐ြယ္ေတြမို႔ က်ိန္းေသကို တိုးတက္မႈ ရရွိလာမွာပါ။ အစမ္းစာေမးပြဲေတြမွာ က်႐ႈံးမႈေတြကလည္း စိတ္ပ်က္စရာ မယူဆဘဲ ေနာင္ေအာင္ျမင္မႈအတြက္ ျပင္ဆင္စရာေတြ၊ အေတြ႔အႀကံဳေကာင္းေတြ ရသြားတာပါ။ လာမယ့္ ေနာက္ဆုံးစာေမးပြဲမွာ ကိုယ့္ရဲ႕အင္အား၊ ေပးလိုက္ရတဲ့အခ်ိန္၊ မိဘေတြရဲ႕ ေငြအရင္းအႏွီးေတြကို စာေမးပြဲ ေအာင္ျမင္မႈနဲ႔ ျပန္လည္ရယူသြားရမွာပါ။ အခုလို ပင္ပန္းမႈေတြကို ၂ ႏွစ္အစား ဒီတစ္ႏွစ္ထဲနဲ႔ ရွိသမွ်အားနဲ႔ အလဲထိုး အႏိုင္ယူရမွာပါ။ ဒါေၾကာင့္ ေက်ာင္းသားလူငယ္မ်ားကလည္း မိဘ၊ ဆရာေတြရဲ႕ ေစတနာစကား ေစတနာထား လုပ္ေဆာင္ေပးေနတာေတြကို ေက်းဇူးတင္စြာနဲ႔ ကိုယ့္အတြက္ ကိုယ္ႀကဳိးစားေနရတာလို႔ ခံယူရင္း လာမယ့္ ေနာက္ဆုံးစာေမးပြဲကို ေက်ာ္ျဖတ္သြားၾကပါလို႔ တိုက္တြန္းခ်င္ပါတယ္။    

ေနဇာေက်ာ္

ABOUT AUTHOR

(ေနဇာေက်ာ္)