News

POST TYPE

TEACHER'S VOICE

ဆရာမ်ား၏ ရင္ဖြင့္သံ (ဒုတိယတန္း သင္႐ိုးသစ္)
18-Jan-2018 tagged as

ယခုအခါ အေျခခံပညာအဆင့္တြင္ သင္႐ိုးၫႊန္းတမ္းမ်ား တစ္ႏွစ္ခ်င္း တစ္တန္းခ်င္း ေျပာင္းလဲေနၿပီျဖစ္ရာ လာမည့္ ၂၀၁၈-၂၀၁၉ ပညာသင္ႏွစ္တြင္ ဒုတိယတန္းကို သင္႐ိုးသစ္ျဖင့္ သင္ၾကားမည္ျဖစ္သည္။ ဒုတိယသင္႐ိုးသစ္ အေၾကာင္းအရာမ်ားကိုလည္း ရန္ကုန္ၿမိဳ႕၊ ေထာက္ၾကန္႔ရွိ အေျခခံပညာအုပ္ခ်ဳပ္မႈ ပညာသင္တန္းေက်ာင္းတြင္ ဗဟိုအဆင့္သင္တန္းေပးေနၿပီ ျဖစ္သည္။ ယင္းသို႔ သင္တန္းေပးေနမႈ အေျခအေနႏွင့္ သင္႐ိုးသစ္ အေၾကာင္းအရာမ်ားအေၾကာင္း ဆရာမ်ား၏ ေျပာၾကားခ်က္မ်ားကို ယခုတစ္ပတ္ ဆရာမ်ား၏ ရင္ဖြင့္သံက႑မွတစ္ဆင့္ The Voice က စုစည္းေဖာ္ျပလိုက္ပါသည္။

“သင္႐ိုးသစ္မွာလည္း အားသာခ်က္၊ အားနည္းခ်က္ ရွိတယ္”
ဦးျပည့္စံု (နည္းျပ၊ ပညာေရးစိတ္ပညာဌာန၊ ရန္ကင္းပညာေရးေကာလိပ္)

ကၽြန္ေတာ္က ဒီေန႔ ဒုတိယတန္းသင္႐ိုးသစ္ အတြက္ လက္ေတြ႔သင္ၾကားမႈမွာ ကိုယ္တိုင္ေတာ့ မသင္ၾကားရပါဘူး။ ဒါေပမဲ့ သင္ဖို႔အတြက္ေတာ့ ဆရာ၊ ဆရာမေတြကို ကူညီေပးရတယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ဒီေန႔ သင္ရတာက ပထဝီဝင္ ဘာသာရပ္ပါ။ အေထြေထြ လူမႈေရးဘာသာရပ္ထဲမွာ ပါပါတယ္။ သင္႐ိုးသစ္သင္ ေနတဲ့အခ်ိန္မွာ ကၽြန္ေတာ့္အျမင္အရ ကေလးေတြ အားလံုး စိတ္ပါဝင္စားမႈရွိၾကတယ္။ သင္ၾကားတဲ့ေနရာမွာလည္း အခက္အခဲမရွိဘူးလို႔ ထင္ပါတယ္။ ကေလးေတြအားလံုးက တက္တက္ႂကြႂကြနဲ႔ ပူးေပါင္းပါဝင္တာလည္း ေတြ႔ရတယ္။ စာလည္းနားလည္ၾကတယ္။ သင္႐ိုးသစ္ကိုသင္တဲ့အခါမွာ ကၽြန္ေတာ္တို႔အေန နဲ႔ အေျခခံေက်ာင္းက ဆရာ၊ ဆရာမေတြကို ထပ္ၿပီး ဆင့္ပြားသင္တန္းေပးရမယ္။ သင္႐ိုးအဖြဲ႔က လမ္းၫႊန္ ေပးလိုက္တဲ့အတိုင္း စာသင္ခ်ိန္မေရာက္ခင္ ႀကိဳတင္ ျပင္ဆင္ၿပီးသင္ဖို႔ လိုအပ္ပါတယ္။ အခုသင္႐ိုးသစ္မွာ သင္႐ိုးေဟာင္းနဲ႔ကြာျခားခ်က္ေတြ အမ်ားႀကီးရွိပါ တယ္။ အရင္တုန္းကဆိုရင္ ဆရာမကပဲ ဦးေဆာင္ၿပီး သင္ေပးရတယ္။ ခုသင္႐ိုးမွာက ဆရာမက ေမးခြန္းေလးေတြေမးၿပီး ကေလးေတြကိုယ္တိုင္ ပါဝင္ေျဖဆိုရတာပါ။ အဲဒါေတြေတာ့ ကြာျခားခ်က္ရွိတယ္။ ဆရာ၊ ဆရာမေတြအေနနဲ႔ ကိုယ္က သင္ခန္းစာ သင္ေတာ့မယ္ဆိုရင္ သင္႐ိုးသစ္ပဲျဖစ္ျဖစ္၊ သင္႐ိုးေဟာင္းပဲျဖစ္ျဖစ္ ႀကိဳတင္ ျပင္ဆင္ရမွာေပါ့။

ကိုယ္သင္ရမယ့္ကေလးအတြက္ သင္ေထာက္ကူ ဘယ္လိုသံုးမလဲဆိုတာလည္း ႀကိဳၿပီးစဥ္းစားသင့္တယ္။ ဒီေန႔ သင္ရတဲ့ဘာသာရပ္ကေတာ့ စိတ္ဝင္စားဖို႔ေကာင္းတယ္။ ကေလးေတြကို လူမႈေရးဘာသာရပ္မွာဆိုရင္ အေရာင္ေလးေတြနဲ႔ ေဖာ္ျပထားတယ္။ အ႐ုပ္ေလးေတြနဲ႔ ေဖာ္ျပေပးထားတယ္။ ကေလးေတြရဲ႕ဉာဏ္ရည္ကို ေဖာ္ထုတ္ခြင့္ေပးတယ္။ အေတြးေတြကို ေဖာ္ထုတ္ခြင့္ေပးတဲ့အတြက္ ဒီသင္႐ိုးသစ္က အရမ္း ေကာင္းပါတယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔အေနနဲ႔ ခုက ဗဟိုအဆင့္ဆိုေတာ့ ဒီသင္တန္းၿပီးရင္ တိုင္းအဆင့္အေနနဲ႔ ျပန္လည္ ပို႔ခ်ဖို႔ရွိပါတယ္။ ဒီသင္႐ိုးသစ္ကို ေျပာရမယ္ဆိုရင္ အလုပ္တစ္ခုဆိုတာက ရလဒ္ထြက္လာမွ ေကာင္းသလား၊ ဆိုးသလားဆိုတာကို ေဝဖန္ႏိုင္မယ္။ ဒါေပမဲ့ ခုေလာ ေလာဆယ္အျမင္အရ ေျပာရရင္ သင္႐ိုးသစ္မွာလည္း အားသာခ်က္၊ အားနည္းခ်က္ ရွိတယ္။ သင္႐ိုးေဟာင္းမွာလည္း အားသာခ်က္၊ အားနည္းခ်က္ရွိတယ္။ ဘယ္အရာပဲျဖစ္ျဖစ္ ေကာင္းေအာင္ ႀကိဳးစားသင္ေပးဖို႔ အေရးႀကီးတယ္။

“သူတို႔မွာ စူးစမ္းလိုစိတ္ေတြရွိတယ္”
ေဒၚခင္ေမသန္း (ပထဝီဝင္ သင္ျပနည္းဌာန၊ ကထိက၊ ထားဝယ္ပညာေရးေကာလိပ္)

ကၽြန္မတို႔က ဒုတိယတန္း သင္႐ိုးသစ္အတြက္ သင္တန္း လာယူတာပါ။ စာသင္နည္းစနစ္ေတြ ဘယ္လိုပံုစံလဲ။ ပညာေရး ေကာလိပ္က ကေလးေတြကို ဘယ္လိုျပန္ၿပီး သင္ျပမလဲ။ ဒီသင္တန္းက ဗဟိုအဆင့္ျဖစ္တဲ့အတြက္ တိုင္းေဒသႀကီးမွာရွိတဲ့ ဆရာ၊ ဆရာမ ေတြကိုျပန္ၿပီး သင္ၾကားပို႔ခ်ရမွာျဖစ္တဲ့အတြက္ ဒီက ပို႔ခ်တဲ့ဟာကိုဆိုတာ သင္တန္းလာယူတာပါ။ ဒီေန႔ ပထမတန္းကေလးေတြကို လက္ေတြ႔သင္ၾကားမႈ စတယ္။ ကၽြန္မ သင္ၾကားတာက အေထြေထြ လူမႈေရး ဘာသာရပ္ သင္ရတယ္။ ဒီအေထြေထြနဲ႔ လူမႈေရးဘာသာရပ္ေအာက္မွာဆိုရင္ သမိုင္းပါတယ္။ ပထဝီဘာသာ ရယ္။ ကၽြန္မက ပထဝီနဲ႔ဆိုင္တာသင္ရတယ္။ သင္႐ိုးသစ္ မွာ ပထဝီနဲ႔ သမိုင္းနဲ႔ေပါင္းမွ အေထြေထြလူမႈေရးဘာ သာရပ္အျဖစ္ သင္ရတယ္။ သမိုင္းဆိုရင္ ထင္ရွားတဲ့ ႏိုင္ငံေတာ္ ေခါင္းေဆာင္ေတြဆိုရင္ အဲဒါသမိုင္း။ ပတ္ဝန္းက်င္းနဲ႔ သက္ဆိုင္ရာ၊ မိသားစုေနအိမ္ေတြ၊ ကၽြႏု္ပ္တို႔ ေက်ာင္းပတ္ဝန္းက်င္အေၾကာင္းေတြဆိုရင္ ပထဝီဆိုၿပီး သင္ရတယ္။ ဒါေပမဲ့ ႏွစ္ခုေပါင္းလိုက္ရင္ ေထြလူ (အေထြေထြ လူမႈေရး)ပဲ။ ဒီေန႔ ပထမတန္း ကေလးအေယာက္ ႏွစ္ဆယ္ကို စမ္းသပ္တဲ့သေဘာနဲ႔ သင္ရတယ္။ သင္႐ိုးက Grade-2 ဆိုေပမယ့္ အစမ္းအေနနဲ႔ လက္ေတြ႔သင္ရတာက Grade-1 ကေလးေတြပဲ။ စနစ္သစ္သင္႐ိုးေတြက လက္ရွိေတြနဲ႔ သင္ရတာ အဆင္ေျပပါ့မလားဆိုၿပီး စမ္းသပ္ၾကည့္ခ်င္စိတ္ရွိတယ္။ ဘာျဖစ္လို႔လဲဆိုေတာ့ နယ္မွာရွိေနတဲ့ ကေလးေတြနဲ႔ ၿမိဳ႕ေပၚမွာရွိတဲ့ ကေလးေတြဆိုရင္ ကိုက္ညီမႈရွိလားဆိုတာလည္း သိခ်င္တယ္။ အဲဒီလို ဒီသင္႐ိုးသစ္ကို ကၽြန္မ စမ္းသပ္သင္လိုက္တဲ့အခါမွာ သူတို႔ ဘာေတြ လုပ္ရသလဲဆိုရင္ သူတို႔စဥ္းစားရတယ္။

ခုသင္႐ိုးမွာ ကေလးေတြ ေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားက စဥ္းစားၾကတယ္။ ေနာက္ၿပီးေတာ့ သူတို႔အခ်င္းခ်င္း လည္း အျပန္အလွန္ေျပာဆို ေဆြးေႏြးၾကတယ္။ အေျပာ စြမ္းရည္လည္း ေတာ္ေတာ္ရၾကတယ္။ အေရးပိုင္းမွာ ေတာ့ နည္းနည္းအားနည္းတာရွိတယ္။ ဘာေၾကာင့္ လဲဆိုေတာ့ ကေလးေတြက Grade-1 မၿပီးေသးေတာ့ ငယ္ေသးတာလည္းပါမယ္။ ကၽြန္မအျမင္အရဆိုရင္ သင္႐ိုးသစ္မွာ ကေလးေတြက ႏႈတ္မႈစြမ္းရည္ေရာ စဥ္းစားေတြးေခၚမႈပိုင္းမွာပါ ေကာင္းၾကတယ္။ ေနာက္ၿပီး ကေလးအားလံုး ပါဝင္စဥ္းစားၾကတယ္။ စိတ္ဝင္စား ၾကတယ္။ ဥပမာ သူတို႔ကို ေက်ာင္းအုပ္ႀကီးနဲ႔ေတြ႔ရင္ ဘယ္လို ေမးခြန္းေတြေမးမလဲလို႔ ေမးလိုက္တယ္။ အဲဒီအခါ သူတို႔အဖြဲ႔လိုက္ စဥ္းစားၾကတယ္။ စဥ္းစား ၿပီးရလာတဲ့အေျဖကို စာ႐ြက္ထဲမွာ ေရးၾကည့္လို႔ေျပာလိုက္ရင္ ေရးေနတဲ့အခ်ိန္မွာပဲ သူတို႔ေမးမယ့္စာလံုးက ေပ်ာက္သြားတယ္။ အရင္တုန္းက သင္႐ိုးမွာဆိုရင္ ေရွ႕ကေန ဆရာေတြကပဲ သင္ေပးတယ္။ ဆရာေတြက ေမးခြန္းေမးတယ္။ ကေလးေတြကေျဖတယ္။ လိုက္ကူးေရး။ အိမ္စာေပးရင္ က်က္လာ အဲလိုပဲ သင္ရတယ္။ သင္႐ိုးသစ္က ဆရာမက ၫႊန္ၾကားခ်က္ေပးတယ္။ အဲဒါကို သူတို႔ကိုယ္တိုင္ စဥ္းစားၾကတယ္။ သူတို႔ကိုယ္တိုင္ ေျပာရမယ္။ သူတို႔ကိုယ္တိုင္ ေမးခြန္းေမးရတယ္။ အခ်င္းခ်င္း အျပန္အလွန္ ေမးခြန္းေမးရတယ္။ အဖြဲ႔လိုက္ေလးေတြ စဥ္းစားခိုင္းတာဆိုေတာ့ ဒီဘက္ အဖြဲ႔ကစဥ္းစားၿပီးရင္ ဟိုဘက္အဖြဲ႔ကိုသြားၾကည့္ခြင့္ျပဳ ထားတယ္။ သူတို႔မွာ စူးစမ္းလိုစိတ္ေတြရွိတယ္။ အဲဒီ ေတာ့ ဆရာသင္ရတာ နည္းတယ္။ သူတို႔ကိုယ္တိုင္ပဲ ေတြးတယ္။ သူတို႔ဘာသာပဲ သင္ယူၾကတယ္။ ကၽြန္မအေနနဲ႔ တိုင္းေဒသအလိုက္ ျပန္လည္ပို႔ခ်ရတဲ့အခါမွာ ဒီကပို႔ခ်တဲ့အတိုင္း ကိုယ့္ေနရာေဒသအလိုက္ ျပန္လည္ ေဝမွ်မွာပါ။ အရင္တုန္းက သင္႐ိုးအတိုင္းမသင္ဘဲနဲ႔ ကေလးေတြ စဥ္းစားေတြးေခၚဉာဏ္ေတြ ရွိလာေအာင္ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္ ယံုၾကည္မႈရွိလာေအာင္ ကၽြန္မတို႔က ဒီသင္႐ိုးသစ္အတိုင္းသင္ဖို႔ တိုက္တြန္းမွာပါ။

ျမဇာျခည္သင္း

  • TAGS