News

POST TYPE

TEACHER'S VOICE

ဆရာမ်ား၏ ရင္ဖြင့္သံ (အဆင့္ျမင့္ပညာေရးက က်ဴရွင္စနစ္)
ပညာေရး ေျပာင္းလဲရန္ မပါမျဖစ္ ထည့္ေျပာၾကရသည္က က်ဴရွင္စနစ္ ျဖစ္သည္။ အစိုးရကလည္း ႏိုင္ငံ့ဝန္ထမ္းဆရာမ်ား က်ဴရွင္မသင္ရန္ တားျမစ္သည္။ သို႔ေသာ္ အေၾကာင္းကိုယ္စီျဖင့္ ရွိေနၾကဆဲ ျဖစ္သည္။ ယင္းသို႔ေသာ အေျခအေနမ်ားအေၾကာင္း တကၠသိုလ္ဆရာမ်ား၏ သေဘာထားအျမင္မ်ားကို ယခုတစ္ပတ္ ဆရာမ်ား၏ ရင္ဖြင့္သံမွတစ္ဆင့္ The Voice က စုစည္းေဖာ္ျပလိုက္ပါသည္။

“ေမးခြန္းခ်သင္ေပးမယ္ဆိုတဲ့ လုပ္ရပ္မ်ဳိး မလုပ္မိၾကဖို႔ပါ”
ေဒါက္တာေဇာ္မ်ဳိးလိႈင္ (ေက်ာက္ဆည္တကၠသိုလ္၊ ႐ူပေဗဒဌာန၊ ကထိက)

အဆင့္ျမင့္ပညာေရးဘက္မွာလည္း စာသင္ကာလ စၿပီဆိုတာနဲ႔ က်ဴရွင္သင္ၾကားျခင္း မျပဳရဆိုတဲ့ ဝန္ခံကတိ လက္မွတ္ထိုးခိုင္းတာေတြ ရွိပါတယ္။ ဒါေပမဲ့ ခုလိုစာေမးပြဲ နီးလာခ်ိန္ဆို က်ဴရွင္ေတြ မိုးဦးက် မိႈေပါက္သလို ဟိုနားတစ္စု ဒီနားတစ္စု ေပၚလာတာပါပဲ။ က်ဴရွင္နဲ႔ ပတ္သက္လို႔ကေတာ့ အေကာင္းအဆိုး ဒြန္တြဲေနပါတယ္။ အဓိကအားျဖင့္ က်ဴရွင္ေတြ ဘာလို႔ရွိေနသလဲ ဆိုတာကို အရင္းအျမစ္ထိ လိုက္စဥ္းစားဖို႔ လိုပါတယ္။ 

က်ဴရွင္ဟာ လက္ရွိပညာေရးစနစ္ရဲ႕ ေဘးထြက္ဆိုးက်ဳိးတစ္ခုလို႔ ဆိုႏိုင္မယ္ ထင္ပါတယ္။ သင္ၾကားမႈ ပုံစံေတြ အမ်ားစုက Passive Learning ဘက္ကိုသာ ျပဳလုပ္ေနသလို၊ စစ္ေဆးေမးျမန္းတဲ့ ေမးခြန္းပုံစံေတြက ဘာသာရပ္ေတြရဲ႕ သေဘာတရားကို ဘယ္ေလာက္နားလည္တတ္ကြၽမ္းမႈ ရွိသလဲကို စစ္ေဆးတာထက္ ဘယ္ေလာက္ အလြတ္က်က္မွတ္ႏိုင္သလဲ ဆိုတာကို ေမးျမန္းသလို ျဖစ္ေနပါတယ္။ ဒီေတာ့ က်ဴရွင္ဆိုတဲ့ ေဆးၿမီးတိုနဲ႔ ကုၾကဖို႔ ေက်ာင္းသား ဆရာ ႏွစ္ဖက္စလုံးက အားထုတ္ၾကပါေတာ့တယ္။ 

ဒီေနရာမွာ ေက်ာင္းသားေတြဘက္ကလည္း ငယ္စဥ္ကတည္းက က်ဴရွင္တက္ခဲ့တဲ့ အေလ့အထ စြဲလာတာ ရွိသလို ဆရာ ဆရာမမ်ားဘက္ကလည္း လစာနဲ႔ ဘဝရပ္တည္ဖို႔ မဖူလုံတဲ့ အေၾကာင္းျပခ်က္နဲ႔ က်ဴရွင္တစ္စခန္း ‘ထ’ ျဖစ္ၾကပါေတာ့တယ္။ အလြယ္ေျပာရရင္ က်ဴရွင္ဟာ ဝယ္လိုအားနဲ႔ ေရာင္းလိုအား မွ်ေျခအေနအထားမွာ ေရာက္ေနပါတယ္။

တခ်ဳိ႕က ေက်ာင္းမွန္မွန္မတက္ျဖစ္ခဲ့လို႔၊ ေက်ာင္းမွန္မွန္တက္သူမ်ားကလည္း ေက်ာင္းတြင္းမွာ သင္ယူခဲ့ၿပီးသား စာေတြကို ေနာက္တစ္ႀကိမ္ ထပ္မံသင္ယူလိုၾကလို႔၊ တခ်ဳိ႕ကလည္း က်ဴရွင္တက္၊ ခုံအမွတ္ ေပးထားရင္ ဆရာ ဆရာမက အေအာင္ေပးလိမ့္မယ္ ထင္ေနၾကလို႔ စတဲ့ အေၾကာင္းအမ်ဳိးမ်ဳိး၊ ေမွ်ာ္လင့္မႈ ပုံစံအမ်ဳိးမ်ဳိးနဲ႔ က်ဴရွင္ကို တက္ေရာက္ေနၾကတာ ေတြ႔ရပါတယ္။ 

ဆရာ ဆရာမမ်ားဘက္မွာလည္း ရရွိတဲ့ လစာနဲ႔က မိသားစု စားဝတ္ေနေရး ဖူလုံရန္ပင္ အႏိုင္ႏိုင္ဆိုေတာ့ က်ဴရွင္ကရတဲ့ ဝင္ေငြကို မျငင္းရက္ႏိုင္၊ ‘သာ၏ တစိုစို’ ျဖစ္ရျပန္ပါတယ္။ ေနာက္ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားဘက္က အျမင္တစ္ခုက အထူးကု ဆရာဝန္ႀကီ တစ္ေယာက္က အစိုးရေဆး႐ုံမွာ ဂ်ဴတီခ်ိန္ၿပီးရင္ ကိုယ္ပိုင္အခ်ိန္မွာ အျပင္ေဆးခန္းထိုင္သလို ေက်ာင္းဆရာမ်ား အေနနဲ႔ မိမိအားလပ္ခ်ိန္မွာ မိမိဘဝဖူလုံေရးအတြက္ က်ဴရွင္ျပတာဟာ အျပစ္မျဖစ္သင့္ဘူးလို႔ ျမင္ၾကပါတယ္။ 

ဆိုးက်ဳိးအေနနဲ႔ကေတာ့ ေက်ာင္းသားမိဘေတြအတြက္ ထပ္ေဆာင္းကုန္က်စရိတ္ တိုးလာျခင္း ျဖစ္ပါတယ္။ ဒီၾကားထဲ ေက်ာင္းသားမ်ားက ပုံမွန္က်ဴရွင္ေၾကးထက္ ပိုၿပီး မိဘေတြဆီကေန လိမ္လည္ေတာင္းခံမႈေတြေၾကာင့္ ေက်ာင္းဆရာေတြကို မိဘေတြက ပိုအထင္အျမင္ေသးစရာ ျဖစ္လာၾကျပန္ပါတယ္။
 
အဓိကကေတာ့ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားဟာ မူလအစကတည္းက ေက်ာင္းမွာ ေစတနာအျပည့္နဲ႔ ထိေရာက္ေအာင္ သင္ၾကားေပးရမွာ ျဖစ္ပါတယ္။ ေက်ာင္းမွာ ခိုၿပီး က်ဴရွင္မွာ ပိုသင္တာမ်ဳိး မလုပ္မိဖို႔ လိုသလို၊ က်ဴရွင္မွာ ေမးခြန္းခ်သင္ေပးမယ္ဆိုတဲ့ လုပ္ရပ္မ်ဳိး မလုပ္မိၾကဖို႔ပါ။ ဒီေနရာမွာ က်င့္ဝတ္က သိပ္အေရးႀကီးပါတယ္။

လူနာနဲ႔တူတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြက သူတို႔မွာ ရွိေနတဲ့ ပညာေရး ေရာဂါဆိုးႀကီးကို သက္သာဖို႔ က်ဴရွင္မွာ လာေရာက္ၿပီး ထပ္မံကုသတယ္ဆိုရင္၊ ဆရာေတြဘက္ကလည္း လိုအပ္တယ္ထင္လို႔ က်ဴရွင္ထပ္လာယူတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြကို ေစတနာထားၿပီး ကုသေပးလိုက္ဖို႔ပါပဲ။ 

တကယ္ေတာ့ က်ဴရွင္ဟာ ဆရာေတြေရာ၊ ေက်ာင္းသားေတြပါ စြဲေနတဲ့ ဘိန္းတစ္မ်ဳိးပါ။ မေကာင္းမွန္း သိေပမယ့္ မွိန္းလို႔က ေကာင္းေနဆဲပါ။ ဘိန္းဆိုတာ အစိမ္းျဖတ္ျဖတ္ဖို႔ ခက္သလို က်ဴရွင္ဘိန္းကလည္း က်ဴရွင္မျပရ အမိန္႔ထုတ္႐ုံ၊ ဖမ္းဆီးစစ္ေဆး အျပစ္ေပး႐ုံနဲ႔ေတာ့ ပေပ်ာက္သြားရန္ အေၾကာင္းမျမင္ပါ။

က်ဴရွင္ေတြေၾကာင့္ ျမန္မာျပည္ပညာေရး ပ်က္စီးရတာလို႔ ဆိုၾကမယ္ဆိုရင္ လက္ရွိလည္ပတ္ေနတဲ့ ပညာေရး ယႏၲရားႀကီးကို အရင္ဆုံး ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈေတြလုပ္ဖို႔ အေရးတႀကီး လိုအပ္ပါလိမ့္မယ္။ သင္ၾကားမႈ သင္ယူမႈပုံစံေတြ၊ စစ္ေဆးေမးျမန္းမႈ ပုံစံေတြ ႏိုင္ငံတကာပုံစံ ေရာက္ေအာင္ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈေတြ အျမန္ဆုံး လုပ္ေဆာင္ရပါမယ္။ တကၠသိုလ္တစ္ခုမွာ ရွိသင့္ ရွိထိုက္တဲ့ အေျခခံလိုအပ္ခ်က္ Infrastructure ေတြ၊ ဆရာ၊ ဆရာမေတြအတြက္ လိုအပ္တဲ့ အရည္အေသြး ျမႇင့္တင္ေပးမႈေတြနဲ႔အတူ၊ လူမႈဘဝ ဖူလုံႏိုင္ေလာက္တဲ့ လုပ္ခလစာ ခ်ီးျမႇင့္မႈေတြကို တာဗဝန္ရွိသူမ်ားဘက္က တတ္ႏိုင္သမွ် ျဖည့္ဆည္းေပးရပါလိမ့္မယ္။

ဒီလိုမွ မဟုတ္ရင္ မွိန္းလို႔ေကာင္းေနဦးမွာမို႔ က်ဴရွင္ဘိန္းကို အျဖတ္ရခက္ေနဦးမွာ မလြဲပါ။

“အေရးယူရင္ က်ဴရွင္စနစ္က ေမွာင္ခိုေစ်း ျဖစ္သြားမယ္” 
ဦးသန္းထိုက္ေအာင္ (ပုသိမ္တကၠသိုလ္၊ သမိုင္းဌာန၊ ကထိက )

က်ဴရွင္စနစ္က အဆင့္ျမင့္ပညာဘက္မွာလည္း ရွိပါတယ္။ အဲဒါေတြက စနစ္က ေကာင္းေတာ့ ဆရာ၊ ဆရာမေတြကို လစာေကာင္းေကာင္းမေပးတာေတြ၊ စြမ္းရည္ျမင့္ သင္တန္းေတြကို ပို႔ခ်ေပးေစခ်င္တယ္။ က်ဴရွင္စနစ္ ေပၚလာတာက စာေမးပြဲစနစ္ေၾကာင့္ ျဖစ္တယ္။ စနစ္က အမွတ္ရေရးကို ဦးတည္ထားတယ္။ အမွတ္မ်ားမ်ားရဖို႔ကို ဘယ္လိုသင္မလဲဆိုတဲ့ အခါမွာ က်ဴရွင္စနစ္က ေပၚလာေတာ့တာပါပဲ။ ေက်ာင္းေတြမွာ သင္ခန္းစာေတြကို ဘယ္အခ်ိန္မွာ ဘယ္လို႔သင္ရမယ္ အဲလိုျဖစ္ေနခ်ိန္မွာ က်ဴရွင္ဆရာေတြက အျပင္မွာ သူႀကဳိက္တဲ့ပုံစံမ်ဳိးနဲ႔ ဘယ္အခန္းကို အရင္သင္မယ္ ဘယ္အခန္းကၿပီးရင္ အမွတ္ဘယ္ေလာက္ရမယ္ ဆိုတာကို ရေအာင္သင္တယ္။ တြက္ၿပီးသင္ေတာ့ စာေမးပြဲစနစ္က မွားေနတယ္။ အဲဒါေတြကို ျပင္ရမယ္။

ေနာက္ၿပီး ဆရာ၊ ဆရာမေတြရဲ႕ လစာရယ္၊ ရိကၡာ လူမႈဖူလုံေရး လုံေလာက္ေအာင္ မရေနေတာ့ ဒီဘက္မွာ က်ဴရွင္သင္တယ္။ ပညာေရးစနစ္ေၾကာင့္ က်ဴရွင္စနစ္ေတြ အားေကာင္းလာတာပါ။ က်ဴရွင္စနစ္ေၾကာင့္ ပညာေရးအတြက္ ေကာင္းက်ဳိး ဘာရွိသလဲေမးေတာ့ ေကာင္းက်ဳိးက ဘယ္ရွိမလဲ။ ေက်ာင္းသားေတြက ေက်ာင္းခ်ိန္ျပင္ပမွာ နားခ်ိန္မရွိဘဲ ေနာက္ထပ္ စာသင္ေနရတယ္။ ဆရာေတြဘက္က က်ဴရွင္သင္တာ ႐ိုး႐ိုးတန္းတန္းသင္ရင္ ျပႆနာ မဟုတ္ဘူး။ သူ ေက်ာင္းသား ခုံနံပါတ္ကို မွတ္ၿပီး သူ စစ္ရတယ္ဆိုရင္  အဂတိလိုက္စားမႈ ျဖစ္လာႏိုင္တာေပါ့။ ပေပ်ာက္ေအာင္ ဆိုရင္ အစိုးဘက္မွာေရာ ဝန္ႀကီးဌာနဘက္မွာ တာဝန္ရွိတယ္။ ဒီကိစၥက အေရးယူလို႔မရဘူး အေရးယူရင္ က်ဴရွင္စနစ္က ေမွာင္ခိုးေစ်း ျဖစ္သြားမယ္။ ေစ်းပိုတက္သြားလိမ့္မယ္။

ေနဇာေက်ာ္