News

POST TAGGED AS

သပိတ္က်င္း

ဆရာမ်ား၏ ရင္ဖြင့္သံ (ရာထူးတိုးအေျပာင္းအေ႐ႊ႕)
အေျခခံပညာတြင္ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားအတြက္ ေက်ာင္းသားကေလးမ်ားအတြက္ပါ ကသီလင္တျဖစ္ရသည္က ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား၏ ရာထူးတိုး၊ ေျပာင္းႏွင့္ အေျပာင္းအေ႐ႊ႕ေနာက္က်ျခင္းကိစၥျဖစ္သည္။ ေက်ာင္းဖြင့္ခ်ိန္ေရာက္မွ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားက ဟိုေက်ာင္းမွသည္ေက်ာင္း စသျဖင့္ေျပာင္းကုန္ၾကေတာ့ ကေလးမ်ားအတြက္ ပညာသင္ယူမႈအပိုင္း အခ်ိတ္အဆက္က ျပတ္ျပတ္သြားသည္။ ထိုအေျခအေနမ်ားအေပၚ ဆရာမ်ား၏ သေဘာထားအျမင္မ်ားကို ယခုတစ္ပတ္ဆရာမ်ား၏ ရင္ဖြင့္သံက႑မွတစ္ဆင့္ The Voice က စုစည္းေဖာ္ျပလိုက္ပါသည္။ 


“ကေလးေတြဟာ အဲဒီတစ္ႏွစ္ပဲ ဒုကၡေရာက္မွာမဟုတ္ဘူး”

ေဒၚနီလာဝင္း (အထက ၃၅၊ ခ်မ္းျမသာစည္၊ မႏၲေလး)

မႏွစ္က ေက်ာင္းဖြင့္ၿပီးမွ ၈ လပိုင္းကုန္ ၉ လ ပိုင္းထဲထင္တယ္။ အဲဒီခ်ိန္ေလာက္မွ ေျပာင္းေ႐ႊ႕ေတြ၊ ရာထူးတိုးေျပာင္းေတြထြက္ေတာ့ ေတာ္ေတာ္ကသီလင္တ ျဖစ္ကုန္ၾကတာေတြရွိတယ္။ ဆရာအင္အားနည္းတဲ့ ေက်ာင္းေတြက ဆရာ၊ ဆရာမေတြ ရာထူးတိုးနဲ႔ပဲျဖစ္ျဖစ္၊ ႐ိုး႐ိုးေျပာင္းတာပဲျဖစ္ျဖစ္ ေျပာင္းသြားခဲ့ၿပီး ခ်က္ခ်င္းအစားျပန္မေရာက္ခဲ့ရင္ ေက်ာင္းအုပ္အတြက္ အတန္းခြဲေဝေပးမႈမွာေရာ သင္ၾကားေရးျမႇင့္တင္ဖို႔ လ်ာထားခ်က္ေတြမွာေရာ ေတာ္ေတာ္ေလးအခက္အခဲေတြ႔တာကို သိရပါတယ္။ ကေလးေတြအတြက္ကေတာ့ ပိုဆိုးတာေပါ့။ ဘယ္ကေလးမဆို သူငယ္ခ်င္းအေျပာင္းအလဲမွာပဲျဖစ္ျဖစ္၊ ဆရာအေျပာင္းအလဲမွာပဲျဖစ္ျဖစ္ သူတို႔မွာ စိတ္ခံစားခ်က္ေတြရွိၾကပါတယ္။ ဒီလိုမ်ိဳး စိတ္အေျခအေနျဖစ္ေနတာကို ေနာက္ဆရာ၊ ဆရာမ အစားဝင္လာတာေနာက္က်ၿပီး ၾကားကာလကြာဟေနခ်ိန္မွာ သင္ခန္းစာခ်ိတ္ဆက္မႈေတြျပတ္သြားတဲ့အျပင္ အရွိန္ပ်က္ေစပါတယ္။ နားလည္သေဘာေပါက္မႈေရာ ႀကိဳးစားအားထုတ္မႈေတြေရာ အားနည္းလာပါတယ္။ ေနာက္ေရာက္လာတဲ့ ဆရာမနဲ႔ အာေဘာ္မၿငိလို႔ အခ်ိတ္အဆက္မိဖို႔ အခ်ိန္ေပးရရင္ ပိုဆိုးေတာ့တာ။ ဒီၾကားထဲ ေျပာင္းသြားတဲ့ ဆရာ၊ ဆရာမက KG, G1 သင္ဆရာမဆို တစ္ခါ ဒုကၡေရာက္ရျပန္ေရာ။ သင္တန္းတက္ထားတဲ့ ဆရာ၊ ဆရာမနဲ႔ မတက္ရေသးတဲ့ ဆရာ၊ ဆရာမ ျပႆနာက ႐ႈပ္ေထြးျပန္ေရာ။ ဘယ္လိုပဲျဖစ္ျဖစ္ ေက်ာင္းဖြင့္ခ်ိန္အမီ ေျပာင္းေ႐ႊ႕ကိစၥ၊ ရာထူးတိုးကိစၥ လုပ္မေပးႏိုင္တာဟာ ကေလးေတြရဲ႕ သင္ၾကား၊ သင္ယူမႈေတြမွာ အမ်ားႀကီးေႏွာင့္ေႏွးခက္ခဲေစပါတယ္။

ဆရာအင္အားလံုေလာက္သည္ျဖစ္ေစ၊ မလံုေလာက္သည္ျဖစ္ေစ အရွိန္တန္႔ၿပီး ကေလးေတြအတြက္ ဆံုး႐ံႈးနစ္နာမႈေတြရွိေစတာက ေျပာစရာေတာင္ လိုမယ္မထင္ဘူး။ အားလံုးသိႏိုင္တာပါ။ ဒီလိုအခ်ိန္မီ အခါမီ မဟုတ္တာ မႏွစ္ကမွာမဟုတ္ပါဘူး။ အရင္ႏွစ္ေတြကလည္း ရွိေနတာပါပဲ။ ဘယ္ေလာက္ေတာင္ နစ္နာၾကမလဲ။ ေနာက္တစ္ခု ကာယကံရွင္ ဆရာမအခ်ိဳ႕မွာလည္း ေက်ာင္းဖြင့္တဲ့အခါ မိမိတာဝန္က်ရာကို အထုပ္အပိုးနဲ႔ ျပင္ဆင္သြားရေရာ။ ဟိုမွာေနသားက်မလို႔ျပင္တုန္း အေျပာင္းအေ႐ႊ႕ေအာ္ဒါလာေတာ့ ျပန္ေျပာင္းဖို႔ျဖစ္လာျပန္ေတာ့ ကသီရျပန္ေရာ။ အေဝးမွာရွိေနတဲ့ ဆရာမေလးေတြမွာေလ။ ေက်ာင္းမဖြင့္မီ ေမလထဲမွာ အခ်ိန္မီဆိုရင္ေတာ့ အဲဒါမ်ိဳးျပႆနာေလ်ာ့သြားတာေပါ့။ ဘယ္လိုအေျခအေနရွိေနပါေစေလ။ ေက်ာင္းမဖြင့္ခင္ ေမလထဲမွာ စီစဥ္ထားရင္ အားလံုးအဆင္ေျပမယ့္ဟာကို ကေလးေတြေရာ ကာယကံရွင္ဆရာေရာ သက္ဆိုင္ရာေက်ာင္းအုပ္ေရာ အခက္အခဲျဖစ္ေစတာေၾကာင့္ ေနာက္မက်သင့္ဘူးလို႔ ျမင္ပါတယ္။ အနစ္နာဆံုး အထိခိုက္ဆံုးကေတာ့ ကေလးေတြပါပဲ။ 

ေက်ာင္းရဲ႕အဓိကလုပ္ငန္း၊ ကေလးတစ္ေယာက္ရဲ႕ အဓိကရလဒ္ေတြရမယ့္ သင္ၾကားသင္ယူမႈမွာ အရွိန္တန္႔ၿပီး အဟန္႔အတားမျဖစ္ေအာင္ ႀကိဳတင္ျပင္ဆင္စီစဥ္ရမယ္လို႔ ျမင္ပါတယ္ရွင္။ မဟုတ္ရင္ ကေလးေတြဟာ အဲ့ဒီတစ္ႏွစ္ပဲ ဒုကၡေရာက္မွာ မဟုတ္ဘူး။ တက္တက္သြားမယ့္ အတန္းစဥ္မွာ အရွိန္တန္႔သြားတဲ့ ႏွစ္က အေျခခံမပါတာေၾကာင့္ အခက္အခဲေတြျဖစ္ရတာရွိလို႔ ဘဝတစ္ေလွ်ာက္လံုးနဲ႔ ဆိုင္သြားတာေတြ ရွိလာႏိုင္ပါတယ္ရွင္။ 


“အၿမဲေနာက္က်တတ္တာမို႔ အကုန္မယံုၾကည္ႏိုင္ေသးပါဘူး”

ဦးထင္လင္းထက္ (အလယ္တန္းျပ၊ လ (ခြဲ) ေအာင္ဆုပန္ ကဝၿမိဳ႕နယ္၊ ပဲခူးတိုင္း)

ဆရာ၊ ဆရာမေတြ ရင္ဆိုင္ေနရတဲ့ အခက္အခဲေတြကေတာ့ အမ်ားႀကီးပဲ။ ဒါေပမဲ့ အခုလိုေက်ာင္းပိတ္ရက္ကာလမွာ ခက္ခဲတဲ့ ဒါမွမဟုတ္ ေမွ်ာ္လင့္မိတာက ဆရာခန္႔ထားေရးနဲ႔ အတိုးအေျပာင္းကိစၥပါ။ ျဖစ္သင့္တာကေတာ့ အခု ၄ လပိုင္းနဲ႔ ၅ လပိုင္းၾကားမွာ ခန္႔ထားေရးနဲ႔ အတိုး၊ အေျပာင္းေတြကို Order (အမိန္႔ေၾကညာစာ) ထြက္ေပးရပါ့မယ္။ ဒါမွလည္း တာဝန္ထမ္းေဆာင္ရမယ့္ ဆရာေတြနဲ႔ သက္ဆိုင္ရာေက်ာင္းေတြအတြက္ ႀကိဳတင္ျပင္ဆင္ခ်ိန္ရွိမွာပါ။ ရပ္ေဝးကိုက်လာတဲ့ ဆရာ၊ ဆရာမေတြဆိုကပ္ၿပီးမွ Order (အမိန္႔ေၾကညာစာ) ရရင္ အေတာ္ဒုကၡေရာက္ပါတယ္။ သြားလာဖို႔၊ ေနထိုင္ဖို႔၊ ခ်က္ျပဳတ္စားေသာက္ဖို႔ကအစ အကုန္လံုး ကစဥ့္ကလ်ားေတြျဖစ္ကုန္တယ္။ ၿပီးေတာ့ Order က ေနာက္က်တာမို႔ လုပ္သက္လည္းနစ္နာသလို၊ ေနာက္ပိုင္း ရာထူးတိုး၊ အေျပာင္းအေ႐ႊ႕နဲ႔ ပင္စင္အထိပါ ဆံုး႐ံႈးနစ္နာရပါတယ္။ ေက်ာင္းေတြလည္းဒီလိုပါပဲ။ ေစာေစာသိထားမွ ေက်ာင္းလုပ္ငန္းေတြကို အဆင္ေျပေျပ လုပ္ေဆာင္ႏိုင္မွာျဖစ္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ဇြန္ ၁ ရက္ မွာ တာဝန္ထမ္းေဆာင္ရမယ္ဆိုရင္ ေက်ာင္းအပ္ႏွံေရး သီတင္းပတ္ (ေမ ၂၅ မွ ၃၁ အထိ) မတိုင္ခင္ ေနာက္ဆံုးထားၿပီး ဆရာခန္႔ထားေရးနဲ႔ အတိုးအေျပာင္း Order ေတြကိုထြက္ေပးရပါ့မယ္။ 

တစ္ခုျဖတ္ေျပာခ်င္တာက ေက်ာင္းအဆင့္တိုးျမႇင့္ေရးကိစၥပါ။ ဆရာေတြမခန္႔ထားခင္မွာ ဘယ္ေက်ာင္းေတြကို အဆင့္တိုးျမႇင့္မယ္၊ အဲ့ဒီေက်ာင္းေတြအတြက္ ဆရာဘယ္ေလာက္လိုတယ္၊ အေဆာက္အအံု ပရိေဘာဂ ဘယ္ေလာက္လိုမယ္ စတဲ့ စီမံခ်က္၊ စီမံမႈေတြျပဳလုပ္ေစခ်င္ပါတယ္။ အခုက ေက်ာင္းေတြသာ အဆင့္တိုးေပးလိုက္တယ္၊ ဆရာလည္း မခ်ေပးႏိုင္၊ အေဆာက္အအံုလည္းမေပးႏိုင္ဘဲ စာသင္ခန္းမရွိ ဆရာေဟာင္းေလာင္းနဲ႔ မႏိုင္ဝန္ကိုထမ္းရင္း ႏွစ္ပါးသြားေနရတယ္။ ဒါက ေကာင္းက်ိဳးထက္ ဆိုးက်ိဳးကိုပိုျဖစ္ေစႏိုင္တယ္လို႔ ကၽြန္ေတာ္ထင္တယ္။ မႏွစ္က အလယ္တန္းေက်ာင္းအျဖစ္ အဆင့္တိုးၿပီး အခုထိ ေက်ာင္းအုပ္ခန္႔ထားေပးႏိုင္ျခင္းမရွိေသးတဲ့ ေက်ာင္းေတြရွိေနပါေသးတယ္။ ဒီအျပင္ ၂၀၁၅ ခုႏွစ္က မူလြန္အဆင့္တိုးခဲ့တဲ့ ေက်ာင္းေတြမွာ အခုထိ ဆရာလံုေလာက္ေအာင္ခ်ေပးႏိုင္ျခင္း မရွိေသးပါဘူး။ ဒါေၾကာင့္ ေက်ာင္းအဆင့္တိုးတာ၊ ဆရာခန္႔ထားေရးနဲ႔ အတိုးအေျပာင္းကိစၥေတြကို အခ်ိန္မီ၊ အခါမီေအာင္ စနစ္တက် စီမံေဆာင္႐ြက္ေစခ်င္ပါတယ္။ 

ဒါေပမဲ့ မႏွစ္ကျဖစ္ရပ္ေတြကိုျပန္ၾကည့္ရင္ ဝန္ႀကီးဌာနရဲ႕ စီမံခန္႔ခြဲမႈအေတာ္ညံ့ဖ်င္းတာကို ေတြ႔ရပါတယ္။ မႏွစ္ကပညာေရးတကၠသိုလ္၊ ေကာလိပ္ဆင္းဆရာေတြနဲ႔ အတိုးအေျပာင္းေတြကို ေက်ာင္းဖြင့္ၿပီး ၂ လ အၾကာ ဩဂုတ္လထဲေရာက္မွ ခန္႔ထားႏိုင္ခဲ့ပါတယ္။ ဒါေတာင္ ဖဲႀကိဳးလႈပ္ရွားမႈေတြ ဆႏၵထုတ္ေဖာ္မႈေတြ ေတာင္းဆို ညႇိႏိႈင္းမႈေတြေၾကာင့္ ကသုတ္က႐ိုက္ ခန္႔လိုက္တဲ့ပံုစံမ်ိဳးပါ။ ၂၀၁၄ မွာ ဇူလိုင္မွာခန္႔တယ္။ ၂၀၁၅ မွာ ဇြန္မွာခန္႔တယ္။ ၂၀၁၆ က်ေတာ့ ေဖေဖာ္ဝါရီထဲက ခန္႔တယ္။ မႏွစ္က ၂၀၁၇ က်ေတာ့ ဩဂုတ္မွခန္႔ႏိုင္တယ္။ ဒါက ကၽြန္ေတာ္သိသေလာက္ ေကာလိပ္ဆင္း ဆရာေတြ ခန္႔ထားမႈပါ။ က်န္တဲ့ ျဖစ္ကတတ္ဆန္းႏိုင္တဲ့ ခန္႔ထားမႈေတြလည္း အမ်ားႀကီးရွိပါတယ္။ ဒီအျပင္ ရာထူးတိုးအေျပာင္းအေ႐ႊ႕ေတြမွာလည္း မသမာမႈေတြ၊ လာဘ္ေပးလာဘ္ယူမႈေတြရွိေနၿပီး ဝန္ထမ္းအခြင့္အေရး တန္းတူရရွိႏိုင္မႈေတြ မရေသးတာကို ေတြ႔ရပါတယ္။ ဥပမာ-ကၽြန္ေတာ္တို႔ၿမိဳ႕နယ္မွာ ဘြဲ႔မရေသးေပမယ့္ D.TEd ဆရာေတြက ရာထူးတိုးေလွ်ာက္ရၿပီး အျခားၿမိဳ႕နယ္ေတြမွာ မရတာမ်ိဳးေပါ့။ ဒါေတြကိုၿခံဳၾကည့္ရင္ ဝန္ႀကီးဌာနမွာ ဆရာခန္႔ထားေရး၊ ရာထူးတိုးျမႇင့္ေရးနဲ႔ အေျပာင္းအေ႐ႊ႕ေတြအတြက္ တိက်ခိုင္မာတဲ့ မူေဘာင္၊ မူဝါဒမရွိဘဲျဖစ္သလို ေဆးၿမီးတိုနည္းနဲ႔ ကုသေနတာကို ေတြ႔ရပါတယ္။ 

ဒါေၾကာင့္ ဝန္ႀကီးဌာနအေနနဲ႔ တိက်တဲ့မူဝါဒ၊ မူေဘာင္ေတြခ်မွတ္ၿပီး ဆရာေတြနဲ႔ ေဆြးေႏြးသင့္ပါတယ္။ ဒီႏွစ္ေတာ့ ေက်ာင္းေတြမဖြင့္ခင္ Order ထြက္ႏိုင္ဖို႔ ျပင္ဆင္ေနတာကိုလည္းေတြ႔ရပါတယ္။ တခ်ိဳ႕ Order ေတြဆို အခုရက္ပိုင္းေလးကပဲ ထြက္ၿပီးသြားပါၿပီ။ ႀကိဳဆိုရမယ့္ အေနအထားပါ။ ဒါေပမဲ့ ႏွစ္စဥ္ႏွစ္တိုင္း အၿမဲေနာက္က်တတ္တာမို႔ အကုန္မယံုၾကည္ႏိုင္ေသးပါဘူး။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ အေျခခံဆရာ၊ ဆရာမေတြခမ်ာ အခါခါေသဖူးေနလို႔ ပ်ဥ္ဖိုး (တစ္ခါေသဖူးျပင္ဖို႔ နားလည္ဟုလည္း အဆိုရွိ) လည္း အေတာ္နားလည္ေနပါၿပီ။ Order ကိုယ့္လက္ထဲေရာက္မွ သက္ျပင္းခ်ႏိုင္တဲ့ အေနအထားမ်ိဳးပါ။ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနရဲ႕ စီမံခန္႔ခြဲမႈ အလြဲအမွားေတြနည္းပါေစလို႔ ဆုေတာင္းရမွာပဲ။ ဘာလို႔လဲဆိုေတာ့ အနည္းအမ်ားပဲ ကြာသြားတာပါ။ လြဲတာကေတာ့ ဆက္လြဲေနဦးမွာ အေသအခ်ာပါပဲ။ 

ေနဇာေက်ာ္



FOLLOW US