News

POST TAGGED AS

ဖင္လန္ႏုိင္ငံ

ဖင္လန္ႏိုင္ငံ ဆရာအတတ္သင္ပညာေရး


ဖင္လန္ႏိုင္ငံတြင္ KG (Kindergarten) သင္ဆရာ၊ လက္မႈပညာသင္ဆရာ၊ ဂီတဆရာ စသည္ျဖင့္ ခြဲျခားထားမႈမ်ား ရွိပါသည္။ ထိုသို႔ ကြဲျပားရျခင္းမွာ သူတို႔ အထူးျပဳယူလာသည့္ သင္႐ိုးႏွင့္ပညာရပ္မ်ားေၾကာင့္ျဖစ္သည္။ စာသင္ခန္းမ်ားအတြင္း၌လည္း သီးျခားဘာသာရပ္ဆိုင္ရာ ဆရာမ်ားကို ခြဲျခားထားပါေသးသည္။ သူတို႔လည္း သူတို႔သင္သည့္ ဘာသာရပ္မ်ားတြင္ အထူးကၽြမ္းက်င္ၾကသူမ်ားအျဖစ္ အသိအမွတ္ျပဳခံရသူမ်ားျဖစ္သည္။

၁၉၇၀ ျပည့္ႏွစ္မတိုင္မီကဆိုလွ်င္ မူလတန္းသင္ဆရာမ်ားသည္ ဆရာအတတ္သင္တန္း (၃ ႏွစ္) တက္ၿပီးမွ ဆရာျဖစ္ရသည္။ အထက္တန္းသင္ ဆရာျဖစ္လိုသူမ်ားက ေနာက္ထပ္ ၂ ႏွစ္သင္တန္းကို သတ္မွတ္ထားသည့္ ေကာလိပ္ သို႔မဟုတ္ တကၠသိုလ္မ်ားတြင္ဆက္တက္ၿပီး လက္ေတြ႔သင္တန္းမ်ားၿပီးမွသာ အထက္တန္းျပမ်ားအျဖစ္ တိုက္႐ိုက္ခန္႔အပ္ျခင္းခံရသည္။ 

ဆရာအတတ္သင္ပညာအား ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲျခင္းကို ဆရာပညာေရး အက္ဥပေဒျဖင့္ ၁၉၇၁ တြင္ စတင္ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈမ်ား လုပ္ခဲ့ေၾကာင္းေတြ႔ရသည္။ ပညာေရးတြင္ အထက္တန္းအဆင့္အထိ စိတ္ႀကိဳက္ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈမ်ားကို လုပ္ေဆာင္ၿပီးမွ တကၠသိုလ္အဆင့္ကို လႊဲေျပာင္းေပးရန္ စီစဥ္ခဲ့ၾကျခင္းျဖစ္သည္။ ထိုသို႔ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေရးအတြက္ ဆရာအတတ္သင္ပညာကို စနစ္တက် သုေတသနမ်ား လုပ္ေဆာင္ၿပီးမွ ျပဳျပင္ေရးကို လုပ္ေဆာင္ခဲ့ၾကျခင္းျဖစ္သည္။

၁၉၇၅ ခုႏွစ္တြင္ ပညာေရးေကာ္မတီက ဆရာမ်ားႏွင့္ပတ္သက္ၿပီး ထုတ္ျပန္ရာတြင္

- ေအာက္ေျခမူလတန္းမွသည္ အထက္သင္ ဆရာတိုင္းအား ဆရာအတတ္သင္ဆိုင္ရာ ဘြဲ႔တစ္ခုခု သို႔မဟုတ္ တကၠသိုလ္မွ ပညာရပ္ဆိုင္ရာ ဘြဲ႔တစ္ခုခု အနိမ့္ဆံုးရရွိထားရန္၊
- ဆရာမ်ားတြင္ ဘာသာရပ္သင္အမ်ိဳးအစား မည္မွ်ကြဲျပားသည္ျဖစ္ေစ ဆရာအတတ္ပညာတြင္ တစ္ခုတည္း သတ္မွတ္သင္ၾကားရန္၊
- ဆရာအျဖစ္ လက္ေတြ႔လုပ္ကိုင္ေနသူမ်ားသာ ဆရာအတတ္သင္ဆိုင္ရာႏွင့္ အျခားပညာရပ္ဆိုင္ရာ ဘြဲ႔မ်ားကို ဆက္လက္သင္ယူခြင့္ျပဳရန္၊
- ဆရာတိုင္း ေနာက္ဆံုးေပၚပညာရပ္ဆိုင္ရာ သုေတသနျပဳမႈမ်ားကို လုပ္ေဆာင္ေနၿပီး တပည့္မ်ားအား သင္ၾကားေရးအတြက္ ဆန္းသစ္ေသာ အေတြးအျမင္မ်ားကို အၿမဲေဖာ္ထုတ္ေနေစရန္၊
- ဆရာအတတ္သင္ပညာေရးတြင္ လူမႈေရးပညာရပ္မ်ားႏွင့္ ပညာေရးမူဝါဒဆိုင္ရာတို႔ကို ထည့္သြင္းသင္ၾကားေပးရန္တို႔ ပါဝင္ေၾကာင္းေတြ႔ရသည္။

၁၉၇၉ ခုႏွစ္ေလာက္ကစတင္ၿပီး ဖင္လန္ႏိုင္ငံတြင္ ဆရာျပဳလုပ္သူမ်ား၏ ပညာအရည္အခ်င္းကို ေျပာင္းလဲသတ္မွတ္လိုက္ပါသည္။ ဆရာမ်ားကို အနိမ့္ဆံုး Master ဒီဂရီတစ္ခုခုႏွင့္ လက္ေတြ႔သင္ၾကားေရး လုပ္ငန္းမ်ား၌ အေတြ႔အႀကံဳရွိသူမ်ားကို ခန္႔ထားရန္ျဖစ္သည္။ ထိုသို႔လုပ္ေဆာင္ရျခင္းမွာ ပညာေရးကို ပညာျမင့္သူမ်ားႏွင့္သာ ဖြံ႔ၿဖိဳးတိုးတက္ေအာင္ ႀကံေဆာင္ႏိုင္မည္ဟု ယူဆျခင္း၊ ဆရာမ်ားကို ေအာင္ေျခမွ အထက္အဆင့္အထိ ႀကိဳးစားလိုစိတ္မ်ား ေပၚလာေစရန္ လမ္းဖြင့္ေပးျခင္း၊ သင္ၾကားေရးသာမက ဆရာအတတ္ပညာကို ျပည့္စံုေအာင္ေလ့လာၿပီး အေကာင္အထည္ေဖာ္သြားႏိုင္မည္ဟု ယူဆျခင္းတို႔ေၾကာင့္ အျမင့္ဆံုးဘြဲ႔မ်ားႏွင့္ အေကာင္းဆံုး အေတာ္ဆံုး အရည္အခ်င္းရွိသူမ်ားျဖင့္ ပညာေရးကို ဂုဏ္သိကၡာ ျမင့္မားေစရန္ လုပ္ေဆာင္ခဲ့ၾကျခင္းျဖစ္သည္။ 

ပညာေရးျပဳျပင္ေျပာင္းလဲရန္ ဆရာအတတ္သင္ ပညာေရးကိုလည္း ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲရာ၌ ဖင္လန္ႏိုင္ငံ ဆရာမ်ားသည္ အနိမ့္ဆံုး ဘြဲ႔ႏွစ္ဘြဲ႔ရျခင္းအေပၚ အေျခခံၿပီး ခန္႔အပ္သည္။ ဘြဲ႔ႏွစ္ဘြဲ႔ဆိုသည္မွာ သာမန္ဘြဲ႔သံုးႏွစ္ႏွင့္ Master ဘြဲ႔အတြက္ ေနာက္ထပ္ ၂ ႏွစ္၊ စုစုေပါင္း ၅ ႏွစ္တက္ခဲ့သူမ်ားကိုသာ ဆရာခန္႔ျခင္းျဖစ္သည္။ KG ဆရာမ်ားကိုမူ ျခြင္းခ်က္ျဖင့္ သာမန္ဘြဲ႔ တစ္ခုခုရလွ်င္ ခန္႔အပ္ပါသည္။ သို႔ေသာ္ ဆရာ့ဘဝတက္လမ္းအတြက္ လုပ္သက္ႏွင့္ ဆက္တက္ႏိုင္သည့္ သင္တန္းမ်ား၊ ဘြဲ႔မ်ားကိုလည္း လမ္းဖြင့္ေပးထားသျဖင့္ ဆရာတိုင္းလိုလို အနိမ့္ဆံုး Master ေလာက္ျဖစ္ရန္ အားထုတ္ၾကသည္သာျဖစ္သည္။

Grade 1 မွ Grade 6 အထိ သင္ျပရသည့္ ဆရာမ်ားသည္ သူတို႔တာဝန္က်သည့္ အတန္းမ်ားတြင္ ဘာသာရပ္အားလံုးလိုလို သင္ၾကရသည္။ ထို႔ျပင္ ေက်ာင္းသားတစ္ဦးခ်င္းစီ၏ ကိုယ္ရည္ကိုယ္ေသြး ဖြံ႔ၿဖိဳးတိုးတက္ေရးကိုလည္း ေစာင့္ၾကည့္ကာ လုပ္ေဆာင္ေပးရေသးသည္။ သူတို႔စာသင္ခန္းမ်ားက တစ္ခန္းလွ်င္ ၂၀ ေလာက္သာ တာဝန္ယူရသျဖင့္ ကိုယ့္ေက်ာင္းသား ကိုယ့္ဆရာကို တစ္ႏိုင္တစ္ပိုင္ တာဝန္ေပးထားသည့္ သေဘာျဖစ္သည္။ ကေလးမ်ားကို တစ္ႏွစ္ၿပီးဆံုးၿပီး ေနာက္တစ္ႏွစ္တြင္ အတန္းတင္ေပးလိုက္လွ်င္ ဆရာကလည္း ထိုကေလးမ်ားႏွင့္အတူ အတန္းလိုက္ေျပာင္းၿပီး ေနာက္တစ္ဆင့္ လိုက္သင္ရသည္။ ဝိုင္းႀကီးပတ္စနစ္ျဖင့္ ကေလးမ်ားကို ကိုင္တြယ္သြားေသာေၾကာင့္ ကေလးအေၾကာင္းကို ေကာင္းစြာနားလည္ သေဘာေပါက္ထားၾကသူမ်ားျဖစ္သည္။ 

ဖင္လန္တြင္ ဘာသာရပ္ျပ ဆရာမ်ားလည္းရွိသည္။ ထိုဆရာမ်ားကို အထက္တန္းအဆင့္ေရာက္မွ ထားေပးၿပီး Grade 7 မွ Grade 9 အထိေရာက္မွ တာဝန္ယူခိုင္းသည္။ ဘာသာရပ္သင္ဆရာမ်ားလည္း တစ္ဦးလွ်င္ ႏွစ္ဘာသာ သင္ၾကရသည္။ ေမဂ်ာ (Major) တစ္ဘာသာ၊ မိုင္နာ (Minor) တစ္ဘာသာ သင္ၾကရသည္။ မိမိယူထားသည့္ ဘာသာကိုသာ သင္ၾကားရသည္။

ဆရာမ်ားသည္ သက္ဆိုင္ရာအတန္း၊ သက္ဆိုင္ရာ ဘာသာရပ္မ်ားကို သင္ၾကားၾကရသလို ဘုတ္အဖြဲ႔မ်ားႏွင့္လည္း ပူးေပါင္းေဆာင္႐ြက္ၾကရသည္။ ဘုတ္အဖြဲ႔မ်ားဆိုရာတြင္ စည္းကမ္းပိုင္း၊ သုေတသနပိုင္း၊ ဆရာအတတ္သင္ပညာပိုင္း၊ ဆက္သြယ္ေရး၊ ဘာသာစကားႏွင့္ အိုင္စီတီေလ့လာေရး၊ စိတ္ႀကိဳက္ဘာသာရပ္ဆိုင္ရာ ေလ့လာမႈ၊ အထူးျပဳဘာသာရပ္ ေလ့လာမႈတို႔ကို ဆရာအခ်င္းခ်င္း အဖြဲ႔လိုက္ ပူးေပါင္း ေဆာင္႐ြက္ရမႈမ်ားကို လုပ္ေဆာင္ၾကရသည္။ 

ဖင္လန္ႏိုင္ငံတြင္ ဆရာလုပ္ရသည္မွာ မလြယ္ပါ။ အၿပိဳင္အဆိုင္မႀကိဳးစားလွ်င္ က်န္ခဲ့မည္ကို အရမ္းစိုးရိမ္သျဖင့္ အထူးႀကိဳးစားၾကသည္။ ႏိုင္ငံေတာ္ကလည္း ပညာေရးျဖင့္ ႏိုင္ငံေတာ္ကိုျမင့္မားေအာင္ ႀကံေဆာင္သည္။ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေရးဆိုရာတြင္ ဖင္လန္က ကမၻာကို လိုက္ၿပိဳင္ၿပီး အေကာင္းဆံုးျဖစ္ေအာင္ လုပ္ေဆာင္ေနျခင္းျဖစ္သည္။ ကမၻာ့လိုအပ္ခ်က္အတိုင္း မိမိတို႔ႏိုင္ငံတြင္ ပညာရွင္မ်ားကို အစီအစဥ္ျဖင့္ စနစ္တက် ေမြးထုတ္ေပးေနေသာ ႏိုင္ငံျဖစ္ေသာေၾကာင့္ ဆရာအတတ္သင္စနစ္ကို ေျပာင္းလဲမႈမ်ားစြာ လုပ္ေဆာင္ခဲ့သည္မွာ အားက်အတုယူဖြယ္ရာ ျဖစ္ပါသည္။ 

E-01
(Ref: The Educationist)




FOLLOW US