News

POST TAGGED AS

ဖင္လန္ႏုိင္ငံ

ဖင္လန္ပညာေရး အနာဂတ္


ဖင္လန္ႏိုင္ငံတြင္ ႏိုင္ငံေတာ္အဆင့္အေနႏွင့္ သင္႐ိုးၫႊန္းတမ္းမ်ားကို ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈမ်ား လုပ္ေနၾကသည္။ သူတို႔ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေနသည့္ ပညာေရးကို (Phenomenon-based Learning) ဟု ေခၚၾကသည္။ ထိုပညာေရးက ေက်ာင္းသားမ်ားကို ၂၁ ရာစုႏွင့္ကိုက္ညီသည့္ ကၽြမ္းက်င္မႈ ပညာေရးကို ဦးစားေပး လုပ္ေဆာင္ရန္ျဖစ္သည္။ ထို႔ေၾကာင့္ ပညာေရးကို စနစ္တက် ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲႏိုင္ေစရန္ စီစဥ္ေနၾကသည္။ 

ဖင္လန္ႏိုင္ငံပညာေရး၏ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈမ်ားတြင္ သင္ၾကားမည့္ အေၾကာင္းအရာအားလံုးကို ကြန္ပ်ဴတာ သို႔မဟုတ္ မိုဘိုင္းလ္ပစၥည္းမ်ားႏွင့္ ရယူသံုးစြဲႏိုင္ေရး (Digitalization) သည္ အဓိကျဖစ္သည္။ ေက်ာင္းမ်ားတြင္ နည္းပညာကို ထည့္သြင္းအသံုးျပဳႏိုင္ေရးအတြက္ ဒစ္ဂ်စ္တယ္ေခတ္ကို ဦးစြာထူေထာင္ၿပီးမွ ႏိုင္ငံတကာက လက္ခံႏိုင္မည့္စနစ္ (Internation-alisation) ကို ေျပာင္းရန္ျဖစ္သည္။ သင္ၾကားမႈႏွင့္ အလုပ္ကို ဆက္စပ္ႏိုင္ရန္ ႀကိဳးစားလုပ္ေဆာင္မည့္ သေဘာျဖစ္သည္။ ဖင္လန္ အနာဂတ္ပညာေရးသည္ ေတြးေခၚႏိုင္စြမ္း၊ လူမႈေပါင္းသင္းဆက္ဆံႏိုင္စြမ္း၊ သတင္းအခ်က္အလက္ ရယူႏိုင္စြမ္းႏွင့္ ထုတ္လုပ္ႏိုင္စြမ္းမ်ားကို ဦးစားေပးကာ သင္ၾကားမည့္ ပညာေရးဆီသို႔ ဦးတည္ေျပာင္းလဲေနၿပီျဖစ္သည္။ 

“ပညာေရးဆိုတာ ကမၻာ့ျပႆနာႀကီး တစ္ခုပါ။ ႏိုင္ငံတိုင္းမွာ စိန္ေခၚျခင္းခံေနရတဲ့ အေရးကိစၥတစ္ခုလည္း ျဖစ္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ႏိုင္ငံကထုတ္တဲ့ သင္႐ိုးေတြဟာ ကမၻာကေစာင့္ၾကည့္ေနမွာျဖစ္လို႔ တီထြင္ဆန္းသစ္ထားတဲ့ ပညာေရးသေဘာတရားေတြကို ေဖာ္ထုတ္ျပသႏိုင္ဖို႔လိုပါတယ္”ဟု ပညာေရးသုေတသီတစ္ဦးက ေထာက္ျပထားသည္။

မည္သည့္ႏိုင္ငံတြင္မဆို ပညာေရးျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈတြင္ စနစ္သာမက သင္႐ိုးကလည္း အေရးႀကီးသည္။ ဆရာေတြကိုယ္တိုင္ကလည္း ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈကို လိုလားရမည္။ ေက်ာင္းသားေတြကို ကမၻာ့အျမင္ႏွင့္ သင္ႏိုင္ေစရန္ ႀကိဳးစားေပးရမည္။ ကမၻာ့အျမင္ကို ေျပာင္းႏိုင္ရန္အတြက္ သင္ၾကားမႈစနစ္သည္ CPD ဆိုသည့္ အျမင္သံုးရပ္ရွိေစရန္ သင္ၾကားႏိုင္ဖို႔လိုသည္။ CPD ဆိုသည္မွာ (Critical thinking, Problem-solving and Design) တို႔ျဖစ္သည္။ ထိုသံုးမ်ိဳးကို ကၽြမ္းက်င္ေအာင္ သင္ၾကားႏိုင္မွသာ အနာဂတ္ကို ရင္ဆိုင္ႏိုင္မည့္ ပညာေရးျဖစ္ႏိုင္သည္။ 

ကမၻာေပၚတြင္ သင္ၾကားေနသည့္ အမ်ားစုပညာေရးစနစ္သည္ စာေတြ႔ႏွင့္လက္ေတြ႔၊ သေဘာတရားႏွင့္ လုပ္ငန္းခြင္၊ အျမင္ႏွင့္ကၽြမ္းက်င္မႈ လြန္စြာ ကြဲျပားျခားနားလ်က္ရွိသည္။ ဆိုလိုသည္မွာ ေက်ာင္းက ဆင္းလာသူတိုင္း ပညာေတြသင္လာသည္ ဆိုေသာ္လည္း လက္ေတြ႔ဘဝႏွင့္ ကင္းကြာေနၾကျခင္းျဖစ္သည္။

၂၁ ရာစုပညာေရးသည္ တစ္ဦးခၽြန္တစ္ေယာက္ေကာင္း ပညာေရးစနစ္မဟုတ္။ အားလံုးပူးေပါင္းေဆာင္႐ြက္ ပေရာဂ်က္ေခတ္ ျဖစ္လာသည္။ ေက်ာင္းသားေတြကို စာေတြ႔ထက္၊ လက္ေတြ႔ကၽြမ္းက်င္မႈကို ဦးစားေပးသင္ၾကားလာရန္ အားထုတ္လာသည္။ ထို႔ေၾကာင့္ ကေလးမ်ားကိုသင္ၾကားရန္ ဆရာမ်ား၏ သင္နည္းစနစ္မ်ားကိုလည္း ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲရန္ လိုအပ္လာသည္။ 

“အနာဂတ္ေက်ာင္းေတြမွာ ေက်ာင္းသားေတြကို ဘယ္လိုတတ္ကၽြမ္းေအာင္ သင္ရမလဲဆိုတဲ့ သေဘာတရားေတြနဲ႔ သင္ၾကားလာၾကလိမ့္မယ္။ ပညာေရးစနစ္ကိုက စာၿပိဳင္ခိုင္းေနတဲ့စနစ္ကေန ကၽြမ္းက်င္မႈ (Skill) ကို ၿပိဳင္ခိုင္းတဲ့အဆင့္ျဖစ္ေအာင္ လုပ္ၾကရမယ္”ဟု ပညာရွင္တစ္ဦးက ဆိုသည္။ 

“ဆရာေတြကို အတန္းေရွ႕မွာ ရပ္ခိုင္းထားတဲ့ ဗဟိုျပဳသင္ၾကားေနတဲ့စနစ္က စေျပာင္းရမွာ။ ပညာေရးစနစ္မွာ သင္ၾကားေနၾကတဲ့ အစဥ္အလာ ျဖစ္စဥ္ႀကီးတစ္ခုလံုးကို ေျပာင္းလဲၾကရမွာ”

အနာဂတ္ပညာေရးကို ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲရန္ ဆရာေတြကလည္း အဖြဲ႔လိုက္ ပူးေပါင္းေဆာင္႐ြက္ႏိုင္ရန္ ႀကိဳးစားၾကရမည္။ စနစ္သည္ သင္႐ိုးတြင္ ကြဲျပားေသာ ဆန္းစစ္မႈမ်ားျဖင့္ ကၽြမ္းက်င္မႈကို ဦးတည္ႏိုင္ေစရန္ ဆရာေတြကလည္း အၿမဲပူးေပါင္းၿပီး တီထြင္ဆန္းသစ္ေနမွ ကေလးေတြအတြက္လည္း ဆန္းသစ္ၿပီး စိတ္ဝင္စားေနေပလိမ့္မည္။ အနာဂတ္ပညာ တိုးတက္ေျပာင္းလဲေရးသည္ အားလံုးအတြက္ အားလံုးပူးေပါင္းေဆာင္႐ြက္သည့္ နည္းျဖင့္ ခ်ီတက္ၾကရန္သာျဖစ္သည္။ 

Phenomenon-based Learning ဆိုသည္မွာ ေက်ာင္းသင္ျပ႒ာန္းခ်က္အားလံုးကို ခြဲျခားသင္ၾကားျခင္း မဟုတ္ဘဲ အားလံုးကို ဆက္စပ္ပူးေပါင္း သင္ၾကားၾကျခင္းျဖစ္သည္။ ဆိုလိုသည္မွာ သခ်ၤာသင္လွ်င္ သခ်ၤာခ်ည္းသက္သက္ သင္ျခင္းမဟုတ္ သခ်ၤာႏွင့္ပန္းခ်ီ၊ သခ်ၤာႏွင့္သမိုင္း၊ သခ်ၤာႏွင့္ပထဝီ ပူးေပါင္းသင္ျခင္းမ်ိဳးျဖစ္သည္။ ဆရာက အလြန္ပင္ပန္းၿပီး မႀကိဳးပမ္းႏိုင္လွ်င္ မေအာင္ျမင္ႏိုင္ေပ။

စနစ္သစ္ပညာေရးသည္ ေက်ာင္းသားမ်ား ေက်ာင္းကိုလာ၊ ေျပာတာနားေထာင္၊ ခိုင္းတာလုပ္ ျပန္သြားစနစ္မ်ိဳး မဟုတ္ေတာ့ေပ။ ေက်ာင္းသားတိုင္း ေမးခြန္းေမးတတ္ရမည္။ သူတို႔သိခ်င္တာကို ေမးရင္းက ပန္းတိုင္ကို ေခၚသြားႏိုင္သည့္ ပညာေရးျဖစ္ရမည္။ ေက်ာင္းသားတိုင္း သင္ၾကားမႈ သင္ယူမႈျဖစ္စဥ္တြင္ ပါဝင္လာၾကရမည္။ မသိေသးသည္ကို စူးစမ္းခ်င္လာေအာင္၊ သိေစရန္ ေဖာ္ထုတ္ႏိုင္ေအာင္၊ သိႏိုင္သည့္ အေၾကာင္းအရာမ်ားကို ရယူႏိုင္ေအာင္ ဆရာက အေထာက္အကူျပဳေပးသူမ်ား ျဖစ္လာရန္လည္း အေရးႀကီးသည္။ ပညာေရးစနစ္ႀကီး တစ္ခုလံုးကိုက အားလံုးပူးေပါင္းေဆာင္႐ြက္မွ အေကာင္အထည္ေဖာ္ႏိုင္မည္။ ကၽြမ္းက်င္မႈမွသည္ ၿပီးေျမာက္မႈဆီသို႔ဆို သည့္အဆင့္ကို ဦးတည္လုပ္ေဆာင္ေနျခင္းမ်ားျဖစ္ရန္ အေရးႀကီးသည္။ 

သင္ယူမႈျဖစ္စဥ္တြင္ ေက်ာင္းသားမ်ားအတြက္ အေရးႀကီးသည္မွာ သတင္းအခ်က္အလက္မ်ားျဖစ္သည္။ ထိုသတင္းအခ်က္အလက္မ်ားကို ေပးသူမွာ ဆရာ မျဖစ္ရေတာ့ေပ။ သတင္းစာ၊ အင္တာနက္၊ ေက်ာင္းရွိ စာၾကည့္တိုက္တို႔ ျဖစ္လာရေပလိမ့္မည္။ 

ဖင္လန္အနာဂတ္ပညာေရး ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈႀကီးသည္ အားလံုးကို အစဥ္အလာကခြဲထြက္ၿပီး ဝုန္းဒိုင္းႀကဲေနသည့္ ပညာေရးႀကီး ျဖစ္လာပါလိမ့္မည္။ ဆရာ ေက်ာင္းသား မိဘ အစိုးရတို႔ မည္မွ် ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမည္ကို တစ္ကမၻာလံုးကလည္း စိတ္ဝင္စားစြာျဖင့္ ေစာင့္ၾကည့္ေနၾကသည္။ 

E-01
(Ref: Scand Asia News)




FOLLOW US