News

POST TYPE

SPECIAL SECTIONS

ရန္ကုန္တကၠသိုလ္ သမိုင္းဌာန ပါေမာကၡ (ဌာနမွဴး) ေဒါက္တာမိုမိုသန္႔ႏွင့္ ေတြ႔ဆံုျခင္း
10-May-2018

“ေက်ာင္းသားေတြ ဘာမွမေၾကာက္ပါနဲ႔။ ပိုၿပီးလြယ္ကူေအာင္ ေျပာင္းထားတာပါ”

ယခုပညာသင္ႏွစ္ (၂၀၁၈-၂၀၁၉) မွစ၍ တကၠသိုလ္ဝင္စာေမးပြဲကို ေမးခြန္းပံုစံသစ္ျဖင့္ စစ္ေဆးမည္ျဖစ္ေၾကာင္း ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနက ေၾကညာၿပီးေနာက္ ဘာသာရပ္အလိုက္ ေမးခြန္းပံုစံသစ္မ်ားကို ႏိုင္ငံပိုင္သတင္းစာမွတစ္ဆင့္ ျပည္သူလူထုထံ တစ္ဘာသာခ်င္း၊ တစ္ေန႔ခ်င္း မိတ္ဆက္သည္။ ယခုႏွစ္ေျပာင္းလဲမည့္ တကၠသိုလ္ဝင္စာေမးပြဲ သမိုင္းဘာသာရပ္ ေမးခြန္းပံုစံသစ္အေၾကာင္း ရန္ကုန္တကၠသိုလ္၊ သမိုင္းဌာန ပါေမာကၡ (ဌာနမွဴး) ေဒါက္တာမိုမိုသန္႔၏ ေဆြးေႏြးခ်က္မ်ားကို စာဖတ္ပရိသတ္အတြက္ ေကာက္ႏုတ္ေဖာ္ျပလိုက္ပါသည္။

Voice : သမိုင္းဘာရပ္နဲ႔ ေမးခြန္းပံုစံသစ္ေျပာင္းလဲရတဲ့ အေၾကာင္းကို ရွင္းျပေပးပါဦး။ 
Dr.MMT : ေမးခြန္းပံုစံက ခုမွ ခ်က္ခ်င္းေျပာင္း လိုက္တာမဟုတ္ပါဘူး။ ေျပာင္းဖို႔လုပ္ထားတာ ၾကာၿပီေပါ့။ ကၽြန္မအရင္ ဒီတကၠသိုလ္ (ရန္ကုန္တကၠသိုလ္) မွာ အရင္တာဝန္ထမ္းေဆာင္ခဲ့တဲ့ ပါေမာကၡလက္ထက္ကတည္းက လုပ္ထားတာပါ။ ျမန္မာႏိုင္ငံရဲ႕ပညာေရးက ရပ္တန္႔ေနလို႔မရဘူး။ ေျပာင္းတယ္ဆိုတာက ေကာင္းဖို႔ေျပာင္းတာပါ။ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနအေနနဲ႔ ဘယ္ဟာေကာင္းတယ္ဆိုတာ အၿမဲစဥ္းစားေနတာပါ။ ဖတ္စာအုပ္ထဲကဟာကို အလြတ္က်က္ၿပီး ေျဖဆိုေနရတာ ေလ်ာ့နည္းသြားေအာင္ ေက်ာင္းသားရဲ႕စဥ္းစားဉာဏ္ကိုေပၚလြင္လာေအာင္ ေဇာင္းေပးတဲ့ ေမးခြန္းပံုစံကို သြားခ်င္တာေၾကာင့္ ေျပာင္းလဲဖို႔လုပ္တာပါ။ စာပိုဒ္တစ္ပိုဒ္ကို ဆရာမသင္ေပးလိုက္တဲ့ပံုစံ တင္မဟုတ္ဘဲ ဒီေပၚမွာစဥ္းစားေတြးေခၚတတ္ေအာင္၊ ေဝဖန္ခ်က္ေတြ ထြက္ေပၚလာေအာင္ ေျပာင္းတာပါ။ ဒီအေပၚမွာ မိဘေတြအေနနဲ႔ ငါ့သားသမီးအလွည့္က်မွ ေမးခြန္းပံုစံအသစ္ႀကီးနဲ႔ ေမးမွာပဲဆိုတာမ်ိဳးမျဖစ္ေစခ်င္ဘူး။ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားေတြေရာ မိဘေတြေရာ အႀကီးအက်ယ္ စိတ္ပ်က္သြားတာမ်ိဳး မျဖစ္ေစခ်င္ဘူး။ ၂၀၁၈ နဲ႔ ၂၀၁၉ ေမးခြန္းပံုစံမွာဆိုရင္ တအားႀကီးကြာသြားတာ မရွိပါဘူး။ ေက်ာင္းသားအတြက္ သိပ္ၿပီးအက်ိဳးမရွိဘူးထင္တဲ့ အပိုင္းေလးေတြကို ျဖဳတ္လိုက္တာပါ။ ေမးမယ့္ပံုစံကလည္း ေက်ာင္းသားေတြကို ပိုေတြးေခၚလာႏိုင္မယ့္ ေမးခြန္းေတြ ျပင္ဆင္ထားမွာပါ။ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနက ျမန္မာႏိုင္ငံရဲ႕ အေနအထားကိုနားလည္ပါတယ္။ ေက်ာင္းသားကိုသတ္ဖို႔ အတြက္လည္း မဟုတ္ပါဘူး။ မိဘေတြလည္း စိတ္မပန္းေအာင္ ေက်ာင္းသားေတြအတြက္လည္း အခက္အခဲ မျဖစ္ေအာင္ တျဖည္းျဖည္းခ်င္း ေျပာင္းလဲတာပါ။ သင္ေနတဲ့ ဆရာေတြအတြက္လည္း အဆင္ေျပမယ့္ နည္းလမ္းအတိုင္း ေျပာင္းလဲတာပါ။ 

Voice : ေမးခြန္းပံုစံသစ္မွာ ဘာအေၾကာင္းအရာေတြ ထည့္ေမးထားပါသလဲ။ အေဟာင္းနဲ႔ ဘာေတြ ကြာျခားသြားပါသလဲ။ 
Dr.MMT : အတိုခ်ဳပ္ေျပာရရင္ ေမးခြန္းမွာ (က)၊ (ခ)၊ (ဂ)၊ (ဃ) ဆိုၿပီး အပိုင္း ၄ ပိုင္းပါတယ္။ ၄ ပိုင္း စလံုးေျဖဆိုရမယ္။ အပိုင္း (က)မွာ ေက်ာင္းသားေတြ ဘယ္လိုစဥ္းစားတတ္သလဲဆိုတာေမးဖို႔ ကြက္လပ္ျဖည့္ ၁၀ ပုဒ္ေမးထားတယ္။ ကမၻာ့သမိုင္းက ၅ ပုဒ္နဲ႔ ျမန္မာသမိုင္းက ၅ ပုဒ္ေမးမယ္။ အဲဒါက ၂၀၁၈ နဲ႔ အတူတူပဲ။ ေနာက္ နံပါတ္ ၁ (ခ) မွာ အရင္တုန္းက မွား၊ မွန္ေမးတယ္။ အဲဒါက ေက်ာင္းသားအတြက္ သိပ္ၿပီး Affective မျဖစ္ဘူး။ အဲဒါကိုျဖဳတ္လိုက္တယ္။ အဲဒီ အစား ၂၀၁၉ ေမးခြန္းမွာ Multiple Choice လို႔ေခၚတဲ့ ေမးခြန္းေတြ ပိုမ်ားၿပီးထည့္ထားတယ္။ ဒါကိုေျဖမယ္ဆိုရင္ ေက်ာင္းသားက သူၾကည့္ထားသမွ်ကို ျပန္စဥ္းစားၿပီး ေျဖလို႔ရတယ္။ မွား၊ မွန္ထက္ပိုၿပီး အက်ိဳးသက္ေရာက္မႈရွိတယ္။ အဲဒီမွာ အပုဒ္ေရတိုးထားတယ္။ ဒါေတြက ျမန္မာသမိုင္းျပ႒ာန္းစာအုပ္နဲ႔ ကမၻာ့သမိုင္း ျပ႒ာန္းစာအုပ္ထဲကေန တစ္ခန္းတည္း စုၿပံဳေမးတာ မ်ိဳးမဟုတ္ဘဲ အခန္းတိုင္းပါသင့္တဲ့ေမးခြန္းေတြကို မွ်ေမးထားတယ္။ အပိုင္း (ခ) က မွတ္စုတိုေမးခြန္းေတြ။ ဒီစာတစ္ပုဒ္ထဲက ေက်ာင္းသားက အေရးႀကီးတဲ့ ဘယ္အခ်က္ကို ေလ့လာႏိုင္သလဲဆိုတာေမးတာ။ ျမန္မာ့သမိုင္းက ၄ ပုဒ္နဲ႔ ကမၻာ့သမိုင္းက ၄ ပုဒ္ ေပါင္း ၈ ပုဒ္ေမးမယ္။ အဲဒီထဲက ႀကိဳက္ႏွစ္သက္ရာ ၄ ပုဒ္ေျဖရမယ္။ အဲဒါလည္း အရင္တိုင္းပဲ မေျပာင္းလဲဘူး။ အပိုင္း (ဂ) မွာလည္း ေမးခြန္းပံုစံတူတယ္။ ဒါေပမဲ့ အရင္ႏွစ္က ၅ ပုဒ္ေမးတယ္။ ဒီႏွစ္ အဲဒါကို ၄ ပုဒ္ပဲ ေမးေတာ့မယ္။ ဒီထဲကမွ ၂ ပုဒ္ေျဖရမယ္။ အရင္ကေတာ့ ေက်ာင္းသားကို ႐ိုး႐ိုးသားသား ဒီအေၾကာင္းအရာကို ေဖာ္ျပပါ ဒီေလာက္ပဲေမးတာ။ ဒီႏွစ္ေမးခြန္းမွာေတာ့ အဆိုအမိန္႔ေတြတင္ျပၿပီးေတာ့ ေက်ာင္းသားရဲ႕ ထင္ျမင္ခ်က္၊ ေက်ာင္းသားရဲ႕ ေဝဖန္ပိုင္းျခားမႈေတြေပၚ ထြက္လာႏိုင္တဲ့ ေမးခြန္းေလးေတြ ျပင္ဆင္မွာပါ။ (ဃ) အပိုင္းမွာလည္း ပုဒ္ရွည္ Presentation တင္ဆက္ပံုေတြပါမယ္။ ေက်ာင္းသားက ဒါႀကီးကို အလြတ္က်က္ထားတာထက္ စာတစ္ပုဒ္ရဲ႕ အေၾကာင္းအက်ိဳးေလးေတြကို စာစီစာကံုးေရးသလို ေၾကာင္းက်ိဳးဆက္စပ္ၿပီး ကြင္းဆက္အလိုက္ေရးရတဲ့ ပံုစံပါမယ္။ ေအာက္ဆံုးမွာ ျပ႒ာန္းစာအုပ္ထဲမွာ ေဝဖန္ပိုင္းျခားမႈ သံုးသပ္မႈေတြ ပါခ်င္မွပါမယ္။ အဲဒါကို ေက်ာင္းသားက ဘယ္လိုျမင္တယ္ဆိုတဲ့ သံုးသပ္ခ်က္ပါရမယ္။ ဒီသံုးသပ္ခ်က္ေပၚ မူတည္ၿပီး အမွတ္ေပးစည္းမ်ဥ္းအတိုင္း အမွတ္ေပးမယ္။ ဒီ Presentation ကို ေက်ာင္းသားက ဘယ္လို လွလွပပတင္ဆက္ႏိုင္တယ္ ဆိုတာကိုၾကည့္ၿပီး အမွတ္ေပးမယ္။ ဒီလိုသံုးသပ္ခ်က္ေတြေမးမွာက အပိုင္း(ဂ) နဲ႔ (ဃ) ၂ ပိုင္းလံုးမွာပါမယ္။ အားလံုးၿခံဳေျပာရင္ ေျပာင္းတာက အပိုင္း(က) က နံပါတ္ ၁ မွာ (ခ) ကို ျဖဳတ္လိုက္တယ္။ ၿပီးရင္ အပိုင္း(ဂ) နဲ႔ (ဃ) မွာေမးတဲ့ အပုဒ္ေရ ေလ်ာ့သြားတယ္။ အဲဒါအေျပာင္းအလဲပဲ။ 

Voice : ေျပာင္းလဲတဲ့ေမးခြန္းပံုစံက လြယ္လြယ္ကူကူ ေမးထားတယ္ဆိုေပမယ့္ ေက်ာင္းသားေတြဘက္က ေမးခြန္းကိုေျဖဆိုႏိုင္ဖို႔ ဘာေတြျပင္ဆင္ထားဖို႔ လိုပါမလဲ။ 
Dr.MMT : ဒါက ဆရာမဘက္က လြယ္ကူတယ္ဆိုေပမယ့္ ေက်ာင္းသားဆိုတာက ဘယ္ဘာသာျဖစ္ျဖစ္ ခက္မွာပဲ။ ေက်ာင္းသားဘက္က ဘာျပင္ဆင္ရမလဲဆိုရင္ ျပ႒ာန္းစာအုပ္ေပးထားတယ္။ အဲဒီျပ႒ာန္းစာအုပ္ကို ဆရာမသင္တဲ့ အပိုင္းေလာက္တင္မကဘဲ အလြတ္က်က္ရမယ္လို႔ မေျပာဘူး။ ဘာပါရင္ ဘာေမးႏိုင္မလဲဆိုတာ သိေအာင္ ေကာင္းေကာင္းဖတ္ရမယ္။ တခ်ိဳ႕ကေလးေတြက ျပ႒ာန္းစာအုပ္ဖတ္ဖို႔ ပ်င္းၾကတယ္။ ဒီျပ႒ာန္းစာအုပ္ထဲမွာ သမိုင္းကြင္းဆက္ေတြကို ခ်ိန္ၿပီးထည့္ထားတာ။ ဒီကြင္းဆက္ကို သေဘာေပါက္မွ ေက်ာင္းသားေတြ အခက္အခဲမျဖစ္မွာ။ ေနာက္မွာခ်င္တာက ေက်ာင္းသားေတြက ေ႐ြးက်က္တတ္ၾကတယ္။ သမိုင္းကြင္းဆက္သိမထားဘဲ ေ႐ြးက်က္လိုက္တဲ့အခါ က်က္ထားတာနဲ႔ မတိုးရင္မေျဖႏိုင္ဘူးဆိုတာမ်ိဳး ျဖစ္တတ္ၾကတယ္။ ေ႐ြးလည္း မက်က္ပါနဲ႔။ ဖတ္စာအုပ္ကို စလယ္ဆံုးေက်ညက္ေအာင္ က်က္တာထက္ နားလည္သေဘာေပါက္ေအာင္ ဖတ္ထားရမယ္။ 

Voice : သင္ၾကားမယ့္ ဆရာ၊ ဆရာမေတြအေနနဲ႔ေရာ ဘာေတြျပင္ဆင္ထားရပါမလဲ။ 
Dr.MMT : ေမးခြန္းပံုစံေျပာင္းမယ္ဆိုရင္ အေျခခံမွာဆိုရင္ သင္တန္းအဆင့္ဆင္ေပးထားမွာပါ။ ေက်ာင္းသားကို ေက်ာင္းစတက္ကတည္းက ျပ႒ာန္းစာအုပ္ေပးလိုက္တယ္ဆိုတာ ဆရာမက ဖတ္ခိုင္းမွ ဖတ္ရမွာ မဟုတ္ဘူး။ ေက်ာင္းသားကိုယ္တိုင္က သူ႔ဘာသာ ဖတ္ထားရမွာ။ ဆရာ၊ ဆရာမေတြကလည္း သင္ၾကားနည္းကို သူတို႔ဘာသာ ေျပာင္းပါလိမ့္မယ္။ အေျခခံပညာေရးတစ္ခုလံုး ေျပာင္းဖို႔ဆိုတာ အေျခခံနဲ႔ တကၠသိုလ္က ခ်ိတ္ဆက္ထားမွာပါ။ လက္ေတြ႔မွာ ေက်ာင္းသားေတြနဲ႔ နီးကပ္ေနတဲ့ ဆရာ၊ ဆရာမေတြကလည္း အဆင္သင့္ျဖစ္ၿပီးသားပါ။

Voice : ဒီေမးခြန္းက အရင္ကထက္ပိုၿပီး လြယ္ထားတယ္ဆိုေတာ့ ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူေတြအေနနဲ႔ အရင္ႏွစ္ကထက္ ဒီသမိုင္းဘာသာရပ္မွာ ဘယ္ေလာက္ပိုေျဖဆိုလာႏိုင္မယ့္လို႔ ေမွ်ာ္လင့္ထားပါသလဲ။
Dr.MMT : အဲဒါကေတာ့ အေျပာင္းအလဲတစ္ခုကို ေျပာင္းသြားမယ္ဆိုရင္ အေကာင္းဆံုးျဖစ္မယ့္နည္းကို စဥ္းစားၿပီးေျပာင္းတာပါ။ သူတို႔ေျဖႏိုင္မလားဆိုတာ သူတို႔အတြက္ မခက္ပါဘူးလို႔ပဲ ေျပာႏိုင္တယ္။ စဥ္းစားေတြးေခၚနည္းေတြကို သူတို႔ ျပ႒ာန္းစာအုပ္ကို ေက်ညက္ေအာင္ဖတ္ထားရင္ စဥ္းစားတတ္ၾကပါတယ္။ ျပ႒ာန္းစာအုပ္ထဲမွာ ဒီေမးခြန္းေတြေျဖႏိုင္ဖို႔ ျပည့္ျပည့္ဝဝ ပါၿပီးသားပါ။ ဒီေမးခြန္းပံုစံက မခက္ခဲေအာင္ အေကာင္းဆံုး လုပ္ထားတာပါ။ ျမန္မာႏိုင္ငံ ပညာေရးျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈအရ ေတြ႔ရတဲ့အေတြ႔အႀကံဳ၊ စာစစ္ခ်ိန္မွာ ေတြ႔ရတဲ့ အေတြ႔အႀကံဳေတြအရ၊ ေက်ာင္းစာသင္ခန္းမွာ ျဖစ္ပ်က္ေနတာေတြအရ အဲဒါေတြ အကုန္လံုးကိုေပါင္းစပ္ၿပီးမွ ျဖစ္ႏိုင္တယ္ဆိုတဲ့ဟာကို ေျပာင္းတာပါ။ 

Voice : ေနာက္ဆံုးအေနနဲ႔ ဘာမ်ားေျပာခ်င္တာ ရွိပါမလဲ။ 
Dr.MMT : ေက်ာင္းသားေတြ ဘာမွမေၾကာက္ပါနဲ႔။ ပိုၿပီးလြယ္ကူေအာင္ ေျပာင္းထားတာပါ။ မိဘေတြလည္း ဘာမွ ရတတ္မေအးမျဖစ္ၾကပါနဲလို႔လည္း ေျပာခ်င္တယ္။ ေျပာင္းလိုက္ၿပီဆိုၿပီး ရင္တုန္ပမ္းတုန္ ျဖစ္မသြားၾကပါနဲ႔။ အေျပာင္းအလဲတစ္ခုကိုလုပ္တိုင္း မိဘ၊ ျပည္သူ၊ ေက်ာင္းသားအားလံုးကို ထည့္စဥ္းစားၿပီးမွ ေျပာင္းတာပါ။ 

Voice : အခုလိုအခ်ိန္ေပးၿပီး ေဆြးေႏြးေပးတာ ေက်းဇူးတင္ပါတယ္။

ျမဇာျခည္သင္း

  • VIA