News

POST TYPE

POPULAR POST

ဆရာမ ေဒၚျမင့္ျမင့္ေဇာ္ႏွင့္ ေတြ႔ဆုံျခင္း
15-Sep-2016

သတၱမတန္း ျမန္မာကဗ်ာ လက္ေ႐ြးစင္ “ေနဝင္စ ခ်ဳိးမရယ္ကူ' (႐ုပ္ေသးသီခ်င္း) ပါ ခ်ဳိးမေလး၏ အလြမ္းကို အသံ အနိမ့္အျမင့္ အလိုက္ အသံေန အသံထားျဖင့္ သီဆို သင္ၾကားသည့္ ဗီဒီယိုဖိုင္ကို ဆရာမ တစ္ဦးက အင္တာနက္ေပၚ တင္ခဲ့သည္။ ယင္းဗီဒီယိုဖိုင္ကို ၾကည့္႐ႈ နားေထာင္သူ မ်ားျပားခဲ့ၿပီး ျပန္လည္ မွ်ေဝသူလည္း အမ်ားအျပား ရွိသည္။ အဆိုပါ ဗီဒီယိုဖိုင္တြင္ သီဆို သင္ၾကားေနသည့္ မေကြးတိုင္းေဒသႀကီး ေပါက္ၿမိဳ႕နယ္၊ အလယ္တန္းေက်ာင္း(ခြဲ)၊ ေရႊဘုံသာ႐ြာမွ အလယ္တန္းဆင့္ ျမန္မာစာျပ ဆရာမ ေဒၚျမင့္ျမင့္ေဇာ္ႏွင့္ The Voice တို႔ ေတြ႔ဆုံေမးျမန္း ထားသည္မ်ားကို စာဖတ္ ပရိသတ္အတြက္ ေကာက္ႏုတ္ေဖာ္ျပ လိုက္ပါသည္။

Voice : ဆရာမရဲ႕ သင္ၾကားနည္း ဗီဒီယိုဖိုင္ အတိုေလးဟာ အင္တာနက္ေပၚမွာ လူႀကဳိက္ မ်ားလာပါတယ္။ ဆရာမကို ဂုဏ္ယူ ဝမ္းေျမာက္ေၾကာင္း ခ်ီးမြမ္းတဲ့ မွတ္ခ်က္ ေပးတာေတြ ေတြ႔ရပါတယ္ခင္ဗ်။ အဲဒီလို ျဖစ္တဲ့အေပၚ ဆရာမ ဘာမ်ား ေျပာဖို႔ ရွိပါမလဲခင္ဗ်။
DMMZ : ကြၽန္မက အမွတ္တမဲ့ တင္လိုက္တာကို အဲဒီလို သေဘာက်တယ္ ဆိုေတာ့ ဝမ္းသာမိပါတယ္။ ဆရာ၊ ဆရာမေတြကလည္း ဒီလိုေလး သင္ၾကမယ္ဆိုေတာ့ သူတို႔ ကေလးေတြလည္း ေပ်ာ္ၾကမွာပါ။ 

Voice : ဆရာမ ကနဦး ေျပာသြားတဲ့ အထဲမွာဆို သီဆို သင္ၾကားျခင္း နည္းလမ္းကို အျခား ဆရာေတြလည္း အသုံးျပဳ သင္ၾကားမယ္ဆို ကေလးေတြ ေပ်ာ္ၾကမယ္လို႔ ေျပာထားပါတယ္ခင္ဗ်။ စာသင္ခ်ိန္အလိုက္ သင္႐ိုး ဘယ္ေလာက္ ၿပီးရမယ္ဆိုတဲ့ သတ္မွတ္ခ်က္နဲ႔ အကန္႔အသတ္ ျဖစ္ေနမလား ခင္ဗ်။ အထူးသျဖင့္ အလယ္တန္းဆင့္နဲ႔ အထက္တန္းဆင့္ဆိုရင္ စာေတြက ပိုပို မ်ားလာတာေၾကာင့္ပါခ င္ဗ်။
DMMZ : ဒီလို သင္ၾကားလို႔ အခ်ိန္ ပိုမကုန္ေစပါဘူး။ ကေလးေတြ ပိုမွတ္မိေစပါတယ္။ 

Voice : ဒီဗီဒီယိုဖိုင္ေလးဟာ စာသင္ခန္းထဲမွာ ေက်ာင္းသားေတြကို စာသင္ေနတုန္းက သီဆိုသင္ၾကား ျပေနတာကို ႐ိုက္ကူးထားတဲ့ ဗီဒီယို အစစ္အမွန္ပါလားခင္ဗ်။ (ဆိုခ်င္တာက ကဗ်ာသင္တဲ့အခါ ဆရာမ အေနနဲ႔ အၿမဲတမ္း ဒီလို ႐ြတ္ဆို၊ သီဆို သင္ၾကားတာလား ခင္ဗ်။)
DMMZ : ဟုတ္ပါတယ္။ အဲဒီလိုပဲ သင္ပါတယ္။ တခ်ဳိ႕ ကဗ်ာေတြေတာ့ အဆင္ေျပသလို ဆိုသင္ရေတာ့ ပုံစံ မက်တာေတြ ရွိပါတယ္။

Voice : “တခ်ဳိ ့ကဗ်ာေတြေတာ့ အဆင္ေျပသလို ဆိုသင္ရေတာ့ ပုံစံမက်တာေတြ ရွိတယ္”လို႔ ဆိုတဲ့အခါ ဘယ္လိုကဗ်ာ အမ်ဳိးအစားမ်ဳိး ျဖစ္မလဲခင္ဗ်။ ၿပီးေတာ့ ဘယ္လို ပုံစံမက်တာလဲ ခင္ဗ်။ ဒီအပိုင္းက် ဆရာမတို႔က ပညာရပ္ပိုင္းဆိုင္ရာကို ပိုနားလည္တယ္ ဆိုေတာ့ အက်ယ္တဝင့္ေလး ရွင္းျပေစခ်င္ပါတယ္ ခင္ဗ်။ 
DMMZ : ပုံစံ မက်တာကေတာ့ ကြၽန္မ မဆိုတတ္လို႔ပါ။ လကၤာတို႔၊ ရခိုင္ေတး၊ ဓႏုေတးတို႔က် ကြၽန္မ မဆိုတတ္ဘူး။ 

Voice : အဲဒီလိုေတြ ကြၽမ္းက်င္ေအာင္ ပညာေရး ဝန္ႀကီးဌာနနဲ႔ သင္ၾကားေရး ဆရာေတြက ဘာလုပ္ဖို႔ လိုအပ္တယ္လို႔ ဆရာမ တစ္ေယာက္တည္း အေနနဲ႔ ယူဆပါသလဲခင္ဗ်။
DMMZ : သင္႐ိုးပါ ကဗ်ာ အားလုံးရဲ႕ ဆိုနည္းေလးေတြကို CD ခ်ပ္ေလး ျပဳစုေပးေစ ခ်င္ပါတယ္။ အဲလိုေလးရွိရင္ ေကာင္းမွာပဲလို႔ ေတြးေနတာ ၾကာပါၿပီ။ 

Voice : တိုင္းရင္းသား႐ိုးရာ ကဗ်ာေတြလည္း ပါတဲ့အခါ စုစည္း လုပ္ႏိုင္ဖို႔က လြယ္ပါ့မလားခင္ဗ် ဆရာမ။
DMMZ : ျပည္ေထာင္စု သမၼတ ျမန္မာႏိုင္ငံေတာ္ပဲ ျဖစ္ႏိုင္ပါတယ္။ 

Voice : စာသင္ခန္းထဲ ေက်ာင္းသားေတြကို သီဆို သင္ၾကားေနတယ္လို႔ ဆရာမက ေျပာတယ္။ ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူေတြရဲ႕ အသံက မပါေတာ့ တခ်ဳိ႕က ဆရာမ ဘာသာ သီးသန္႔ တစ္ေယာက္တည္း ရွိခ်ိန္ ႐ိုက္တယ္လို႔ ထင္ၾကတာလည္း ရွိတယ္ခင္ဗ်။
DMMZ : ေနာက္ေန႔ ေက်ာင္းျပန္ဖြင့္ရင္ ကေလးေတြနဲ ့အတူဆိုတာ တင္လိုက္မယ္ေနာ္။ ဖိုင္ရွည္ေနမွာ စိုးလို႔ခုလည္း ရွိတယ္။ ေနာက္ထပ္ ကဗ်ာဆိုထားတဲ့ နည္းေလးေတြလည္း မွ်ေပးပါဦးမယ္။ 

Voice : ကြၽန္ေတာ္တို႔ အေျခခံ ေက်ာင္းသားဘဝမွာလည္း ဒီသင္႐ိုး သင္ရတာဆိုေတာ့ ဒီလို႐ြတ္ဆို သင္ျပတာမ်ဳိးေတာ့ သိပ္မႀကံဳဖူးဘူးခင္ဗ်။ ဒီတိုင္း ဖတ္ျပၿပီး သင္ၾကားတာနဲ႔ သီဆို သင္ၾကားတာဟာ အဓိက ဘာေတြ ကြာျခားပါသလဲ ခင္ဗ်။
DMMZ : ဒီတိုင္း ဖတ္ သင္တာထက္ ခုလိုေလးဆို သင္ေတာ့ ကေလးေတြက ပိုစိတ္ဝင္စားတယ္။ ေပ်ာ္လည္း ေပ်ာ္ၾကတယ္ေလ။ ေက်ာင္းဆင္းရင္ေတာင္မွ အဲဒီကဗ်ာေလး ႐ြတ္ဆိုၿပီး ျပန္ၾကတယ္။ 

Voice : သီဆို သင္ၾကားျခင္းက မူရင္းကဗ်ာရဲ႕ အႏွစ္သာရကို ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူေတြရဲ႕ ရင္ထဲ ေရာက္ေစ၊ က်န္ေစႏိုင္သလား ခင္ဗ် ဆရာမ။ ဆရာမရဲ႕ သင္ၾကားမႈ အေတြ႔အႀကံဳနဲ႔ ႏိႈင္းယွဥ္ၿပီး ေျပာျပေပးပါ။
DMMZ : ေရာက္ေစပါတယ္။ ဆ႒မတန္း “ေျဗာသံ” ကဗ်ာ သင္တုန္းကဆို ကေလး တစ္ေယာက္ မ်က္ရည္က်ေနလို ့ဘာျဖစ္လို႔လဲ ေမးရတယ္။ ဆရာမ အဲဒီလိုဆိုရင္ သမီးက ငိုခ်င္တယ္တဲ့။ 

Voice : ဟုတ္ကဲ့။ အဲဒါ ဘာျဖစ္လို႔ပါလဲ ရွင္းျပေပးပါခင္ဗ် ဆရာမ။
DMMZ : သူက ျမန္မာေလ။ ျမန္မာဆိုေတာ့ ျမန္မာ့ဆိုင္းဝိုင္းနဲ႔ တြဲဖက္ သီဆိုရတဲ့ ေျဗာတီးသံ ျဗဳန္းဆိုတဲ့ အသံ ႏွစ္သက္ ခ်စ္ျမတ္ႏိုး တတ္လို႔ ျဖစ္မွာေပါ့။ 

Voice : အထူးသျဖင့္ နယ္ေဒသေတြက ေဝးလံ သီေခါင္တာရယ္၊ သြားလာေရး၊ ဆက္သြယ္ေရး စတာေတြေၾကာင့္ အခက္အခဲ မ်ဳိးစုံနဲ႔ ရင္ဆိုင္ရတယ္လို႔ ပညာေရး ဝန္ႀကီးဌာနက သင္ၾကားေရး ဆရာ၊ ဆရာမ ႏိုင္ငံ့ဝန္ထမ္းေတြဆီက ၾကားရပါတယ္။ ဆရာမ အေနနဲ႔ တစ္ေယာက္တည္း အျမင္ဆိုရင္ နယ္ ေဒသေတြမွာ ပညာသင္ၾကား၊ သင္ယူမႈ ျပဳရာမွာ အဓိက ဘာေတြ အခက္အခဲ ျဖစ္ေနပါသလဲ။
DMMZ : ကြၽန္မလည္း ရွမ္းေျမာက္မွာ ၁ဝ ႏွစ္ၾကာ ေနခဲ့တာပါပဲ။ အခက္အခဲကေတာ့ မ်ဳိးစုံ ရွိၾကတာပါပဲ။ အဓိက မေအာင္ မေနရ စနစ္ေၾကာင့္ မတတ္ဘဲ ေအာင္လာေတာ့ အလယ္တန္းဆင့္ ေရာက္ေတာ့ ခက္ၿပီ။ အရည္အခ်င္း မျပည့္တဲ့ကေလးကို အတန္း တင္မေပးသင့္ပါဘူး။ 

Voice : အခက္အခဲကေတာ့ မ်ဳိးစုံ ျဖစ္ေနတယ္။ အဲဒီအထဲက တျခား စီမံခန္႔ခြဲေရးဆိုင္ရာနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီးေတာ့ေရာ ဘာေတြ အႀကံျပဳပါဦးမလဲခင္ဗ်။
DMMZ : ေျပာစရာ မရွိပါဘူး။ ကြၽန္မက သင္ၾကားေရးပဲ သိတာပါ။ 

Voice : ျမန္မာစာျပ ဆရာမအျဖစ္ ဘာေၾကာင့္ လုပ္ကိုင္ေနတာပါလဲခင္ဗ်။
DMMZ : ကြၽန္မက သမိုင္းနဲ ့ျမန္မာစာ စိတ္ဝင္စားလို႔ပါ။ သမိုင္းလည္း သင္ခ်င္တယ္။ ျမန္မာစာ သင္ေတာ့ သီခ်င္းလည္း ဆိုရတယ္ေလ (ရယ္လ်က္)။ ေျပာခ်င္ေသးတာက အ႒မတန္း သမိုင္းမွာ ပါတယ္။ မ်ဳိးခ်စ္စိတ္ ရွင္သန္ ထက္ျမက္ေစဖို႔ ျမန္မာ စာေပနဲ႔ ျမန္မာ သမိုင္းကို အေလးေပး သင္ရမယ္တဲ့။ ကြၽန္မ တပည့္ေတြက ၈ တန္းေအာင္ေတာ့ သမိုင္း ဆက္သင္ခ်င္လို႔ ဝိဇၨာတြဲ ယူခ်င္တာ ဆရာမရယ္တဲ့ ဒါေပမဲ့ ေက်ာင္းမွာ ဝိဇၨာတြဲ ယူလို ့မရဘူးတဲ့။ ေက်ာင္းတိုင္းမွာ ဝိဇၨာတြဲ ယူလို ့ရရင္ ေကာင္းမွာပဲ။ ရွစ္တန္းေအာင္ရင္ ကိုယ္ဝါသနာပါတဲ့ ဘာသာရပ္ကို ေလ့လာသင္ယူလို႔ရေအာင္ အထက္တန္းဆင့္မွာ ဝိဇၨာဘာသာရပ္ သင္ဆရာမ်ား ျဖည့္ၿပီး သင္ယူခြင့္ရေအာင္ ျပဳလုပ္ေပး ေစခ်င္ပါတယ္။ 

Voice : ေနာက္ဆုံး အေနနဲ႔ ဘာမ်ား ထပ္ျဖည့္ ေျပာခ်င္ပါေသးလဲ ခင္ဗ်။ 
DMMZ : ဒီဖိုင္ေလးထဲက ကဗ်ာဆိုနည္းေလးက ေတာင္ႀကီး ပညာေရး ေကာလိပ္က နည္းျပဆရာမႀကီး ဆိုျပတာ သင္ယူခဲ့လို႔ ဆိုတတ္တာပါ။ ဆရာမႀကီးကို ေက်းဇူးတင္ပါတယ္။ ကြၽန္မလို အလယ္တန္းဆင့္သင္ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား ေပ်ာ္ရႊင္စြာ သင္ၾကားႏိုင္ၾကပါေစ။

ေနဇာေက်ာ္

ေဒၚျမင့္ျမင့္ေဇာ္ေဖ့ဘုတ္မွ ဗီဒီယိုဖုိင္အား ျပန္လည္တင္ဆက္လုိက္ပါသည္။


  • VIA