News

POST TYPE

TEACHER'S VOICE

ဆရာမ်ား၏ ရင္ဖြင့္သံ (ရာထူး တိုး၊ ေျပာင္း မူဝါဒ)
21-Jun-2018

အေျခခံပညာဦးစီးဌာနအေနႏွင့္ သင္ၾကားေရး ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား၏ ရာထူးတိုးေျပာင္း၊ ေ႐ႊ႕မ်ား ေဆာင္႐ြက္ရာတြင္ မူဝါဒကို ပြင့္လင္းျမင္သာမႈ မရွိျခင္းႏွင့္ ၿမိဳ႕နယ္အခ်ိဳ႕၌ အဂတိလိုက္စားမႈမ်ား ျဖစ္ေပၚေနေသာ သတင္းမ်ားေၾကာင့္ ရာထူးတိုး၊ ေျပာင္းေ႐ႊ႕ ေလွ်ာက္ထားၾကေသာ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား၏ ခံစားခ်က္မ်ားကို ယခုတစ္ပတ္ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား ရင္ဖြင့္သံက႑အျဖစ္ ေဖာ္ျပလိုက္ပါသည္။

“ၿမိဳ႕နယ္ပညာေရးမွဴးနဲ႔ ေတာ္ေတာ္ေလး အေခ်အတင္ စကားေျပာရတဲ့ အေျခအေန ျဖစ္သြားတယ္”
ဦးျမတ္သီဟထြန္း (မူလတန္းျပ၊ ႐ြာသစ္စု (ေလးအိမ္စု)၊ မအူပင္ၿမိဳ႕နယ္)

ရာထူးတိုးေျပာင္းေ႐ႊ႕အတြက္ မသမာမႈေတြကို အေထာက္အထားရဖို႔က ေတာ္ေတာ္ေလး ခဲယဥ္းပါတယ္။ ဒါေပမဲ့ ကၽြန္ေတာ္တို႔အေနနဲ႔ တစ္ဆင့္စကားနဲ႔ ျပန္သိရတာရွိတယ္။ အဲဒါက ရာထူးတိုးေျပာင္းေ႐ႊ႕မူဝါဒနဲ႔ မကိုက္ညီတဲ့ ေနရာေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားက ေငြေၾကးအဂတိနဲ႔ သက္ဆိုင္ေနတယ္လို႔ ယူဆရတယ္။ ဘယ္သူ ဘယ္ေလာက္ေပးရတယ္။ ဘယ္လိုလုပ္သြားတယ္ ဆိုတာေတာ့ ကၽြန္ေတာ္တို႔မွာ ျပစရာမရွိဘူး။ ရာထူးတိုးေျပာင္းေ႐ႊ႕နဲ႔ ပတ္သက္လို႔ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနမွာ မူဝါဒရွိပါတယ္။ ဒါေပမဲ့ ကၽြန္ေတာ္တို႔ဆီမွာက အၾကမ္းဖ်င္း သိထားတယ္။ မူဝါဒကို ကၽြန္ေတာ္တို႔ ဆရာ၊ ဆရာမေတြအေနနဲ႔က တိတိက်က် သိရွိျခင္းမရွိဘူး။ ဌာနကလည္း ဒီမူဝါဒကို တရားဝင္စာထြက္ၿပီး အသိေပးတာမ်ိဳး ေတာ္ေတာ္ အားနည္းတယ္။ ေနာက္ၿပီး အဲလိုမ်ိဳး အသိေပးတယ္ဆိုရင္လည္း ေအာက္ေျခက ဆရာ၊ ဆရာမေတြ မသိရဘူး။ ၿမိဳ႕နယ္ပညာေရးမွဴး ႐ံုးေလာက္မွာတင္ပဲ ေပ်ာက္သြားၿပီး လွ်ိဳ႕ဝွက္ခ်က္ပံုစံ မ်ိဳး ျဖစ္သြားတယ္ဗ်။ မူဝါဒမွာ လုပ္သက္တန္းစီဇယား နဲ႔ သြားတယ္။ ေနာက္တစ္ခုက ရာထူး။ ဆရာလစ္လပ္ ေက်ာင္းစာရင္းေတြကို ေဖာ္ျပရမယ္။ ေက်ာင္းတစ္ေက်ာင္းမွာ ကၽြန္ေတာ့္ရာထူးနဲ႔ကိုက္ညီတဲ့ လစ္လပ္ေနရာရွိတယ္။ အေျပာင္းေလွ်ာက္ထားသူေတြမွာလည္း ကၽြန္ေတာ္က လုပ္သက္ အမ်ားဆံုးျဖစ္မယ္ဆိုရင္ အဲဒီေနရာကို ကၽြန္ေတာ္ရမယ္။ ဒီလိုမဟုတ္ဘဲ ကၽြန္ေတာ္တို႔ထက္ လုပ္သက္နည္းတဲ့သူက ဒီေနရာကိုရမယ္ဆိုရင္ အဲဒါမသမာမႈပဲ။ ေနာက္တစ္ခ်က္က မူဝါဒက အမ်ိဳးမ်ိဳးျဖစ္ေနတယ္။ ျပည္နယ္တစ္ခု တိုင္းတစ္ခုမွာကိုပဲ မူဝါက ၿမိဳ႕နယ္ပညာေရးမွဴးနဲ႔ တာဝန္ရွိသူေတြရဲ႕ ပါးစပ္ထဲမွာပဲ ရွိေနတယ္။ မူဝါဒအတိအက်က ဘာဆိုတာကို ကၽြန္ေတာ္တို႔ဆရာ၊ ဆရာမေတြအေနနဲ႔ တစ္ႏိုင္ငံလံုး အတိုင္းအတာအရ သိရွိျခင္းလည္းမရွိဘူး။ ဌာနက ခ်ျပျခင္းလည္း မရွိဘူး။ မူဝါဒဆိုတာ အေပၚပိုင္းက တာဝန္ရွိသူေတြကေတာ့ အတိအက် သိပါလိမ့္မယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔က ရာထူးတိုးမွာ တစ္ခုခု မွားယြင္းေနလို႔ျပန္ၿပီး ကြန္ပလိန္းတက္တဲ့အခါက်ရင္လည္း ဟိုၫႊန္ၾကားခ်က္ေၾကာင့္ ဒီၫႊန္ၾကားခ်က္ေၾကာင့္ဆိုတာမ်ိဳးနဲ႔ ေရရာတဲ့ အေၾကာင္းျပခ်က္ေတြနဲ႔ ထိုးသိပ္ခံလိုက္ရတဲ့ အေျခအေနေတြ အမ်ားႀကီးရွိတယ္။ ကၽြန္ေတာ္လည္း ပညာေရး ေလာကထဲ ေနေနတာဆိုေတာ့ ၾကားေနရတယ္။ အဲဒါေတြရဲ႕ အဓိက အေၾကာင္းအရင္းက မူဝါဒအတိုင္း မလုပ္တဲ့ ျပႆနာေၾကာင့္ေပါ့။ အဂတိ လိုက္စားဖို႔အတြက္ မူဝါဒအတိုင္း မလုပ္တာေပါ့။ ဥပမာ- မူအရဆိုရင္ ကၽြန္ေတာ္တို႔ မအူပင္ၿမိဳ႕နယ္ရဲ႕ ရာထူးတိုး ေျပာင္းေ႐ႊ႕စေခၚမယ္ဆိုရင္ ဒီၿမိဳ႕နယ္ထဲမွာ ရွိတဲ့ လုပ္သက္ တန္းစီဇယားကို ၿမိဳ႕နယ္ပညာေရးမွဴး႐ံုးမွာ ေၾကညာေပးရမယ္။ လူဦးေရမ်ားလို႔ စာ႐ြက္နဲ႔ ကပ္မထားႏိုင္ဘူးဆိုရင္ေတာင္ စာအုပ္နဲ႔စားပြဲေပၚမွာ အလြယ္တကူၾကည့္ႏိုင္ေအာင္ထားေပးရမယ္။ ေနာက္ ဆရာလစ္လပ္ေက်ာင္းစာရင္းေပါ့။ ဘယ္ေက်ာင္းမွာ ဘာရာထူးေတြလစ္လပ္ေနပါတယ္ဆိုတာ ရာထူးတိုး၊ ေျပာင္းေလွ်ာက္တဲ့ဆရာ၊ ဆရာမေတြသိေအာင္ ပညာေရးမွဴး႐ံုးမွာ ေၾကညာေပးရမယ္။ ဒါေပမဲ့ ျမန္မာတစ္ျပည္လံုးက ပညာေရးမွဴး႐ံုးေတြမွာ ေၾကညာတာ မေတြ႔ရဘူး။ သိခ်င္လို႔ သြားေမးရင္ေတာင္ ျပခြင့္မရွိဘူး။ သိလို႔မရဘူးဆိုတာမ်ိဳး တံု႔ျပန္ခံရတယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ၿမိဳ႕မွာေတာ့ ပညာေရးမွဴး႐ံုးက တရားဝင္ ေၾကညာတာ မရွိေပမယ့္ ကၽြန္ေတာ္ PDF ဖိုင္နဲ႔ သြားေတာင္းလိုက္တယ္။ အဲဒါကို အြန္လိုင္းမွာ ျဖန္႔ေပးလိုက္တယ္။ လစ္လပ္ေက်ာင္းစာရင္းက Screen Short လိုင္းေပၚမွာ တင္လိုက္တဲ့အတြက္ ၿမိဳ႕နယ္ ပညာေရးမွဴးနဲ႔ ေတာ္ေတာ္ေလး အေခ်အတင္ စကားေျပာရတဲ့ အေျခအေနျဖစ္သြားတယ္။ အဲဒါကိုမေၾကညာဘဲ ျမဳပ္ကြက္လုပ္ထားမွ အဂတိ လိုက္စားမႈေတြ လုပ္လို႔ရတာေပါ့။ ဒါကို ေၾကညာေပးရမယ့္တာဝန္က ၿမိဳ႕နယ္ ပညာေရးမွဴးတိုင္းမွာရွိတယ္။ ဆရာ၊ ဆရာမေတြကို အဲဒီတန္းစီဇယားေတြ လစ္လပ္ေနရာေတြကိုမသိဘဲ ရမ္းသမ္းၿပီး ျဖည့္ေနရတယ္။ ပညာေရးမွဴးေတြနဲ႔ ရင္းႏွီးတဲ့သူေတြေလာက္ပဲ သိခြင့္ရတာမ်ိဳး။ ကၽြန္ေတာ္တို႔အေနနဲ႔ ေျပာခ်င္တာက မူနဲ႔မကိုက္ညီတဲ့ ရာထူးတိုးေျပာင္းေတြ ထြက္ေပးေနတာဟာ မသမာမႈလို႔ ေျပာခ်င္တယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔အေနနဲ႔က ဒါေတြကို မေက်နပ္ရင္ ေျပာရမယ္။ ပိုက္ဆံယူတယ္ဆိုတဲ့ အေထာက္အထား မျပႏိုင္ရင္ေတာင္ ဒီလိုမူနဲ႔မကိုက္ညီရင္ လုပ္သက္နည္းသူကို ေက်ာ္ခြေပးရင္ တိုင္လို႔ရပါတယ္။ ျဖစ္ေနတာက အေျခခံဆရာ၊ ဆရာမေတြက အေၾကာက္တရားေပါ့။ မတိုင္ရဲၾကဘူး။ ကၽြန္ေတာ့္လိုဆိုရင္ ေျပာမွာ။ ကၽြန္ေတာ္က ဒီႏွစ္မွ ရာထူးတိုး၊ ေျပာင္းေ႐ႊ႕ တင္ထားတာျဖစ္တဲ့အတြက္ ကၽြန္ေတာ့္ထက္ လုပ္သက္နည္းတဲ့သူေတြက ရသြားၿပီး ကၽြန္ေတာ္မရရင္ ေျပာမွာ။ က်န္တဲ့ဆရာ၊ ဆရာမေတြ အေနနဲ႔လည္း အခြင့္အေရး ခ်ိဳးေဖာက္ခံရရင္ မတရားဘူးထင္ရင္ တိုင္ၾကပါ။ အားေပးပါတယ္။ တိုင္လို႔မရဘူးဆိုတာ မရွိဘူး။ ေနာက္ဌာနကို ေျပာခ်င္တာက ရာထူးတိုး၊ ေျပာင္းေလွ်ာက္လႊာေခၚမယ္ဆိုရင္ ျမန္မာတစ္ျပည္လံုးက ၿမိဳ႕နယ္တိုင္းမွာ လုပ္သက္တန္းစီ ဇယားနဲ႔ ရာထူး လစ္လပ္ေက်ာင္းစာရင္းကို ေဖာ္ျပေပးၾကပါ။ ေနာက္ မူနဲ႔မကိုက္ညီလို႔ ျဖစ္လာတဲ့ မသမာမႈကို ထိထိေရာက္ေရာက္ အေရးယူေပးေစခ်င္တယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ဘက္က တိုင္လိုက္တဲ့အခါ အထက္လူႀကီးေတြအေနနဲ႔ အေရးယူတာ အရမ္း အားနည္းတယ္။ သူတို႔ဘာသာ ေျပရာေျပေၾကာင္းေျပာၿပီး ေက်ေအးလိုက္ၾကတာ မ်ားတယ္။ အဲဒီခါ မသမာမႈ လုပ္တဲ့သူေတြက တစ္ႏွစ္နဲ႔တစ္ႏွစ္ ပိုပိုမ်ားလာတယ္။ မူဝါဒအတိုင္း တိတိက်က် မေဆာင္႐ြက္သူေတြကို ဌာနလုပ္ထံုးလုပ္နည္းအရ ထိထိေရာက္ေရာက္ စံုစမ္းစစ္ေဆးၿပီး အေရးယူဖို႔ ေတာင္းဆိုခ်င္ပါတယ္။

“အလ်ဥ္းသင့္သလို ခန္႔ေနတဲ့ပံုစံျဖစ္ေနတယ္”
ဦးေက်ာ္စိုးလိႈင္ (မူလတန္းျပ၊ အလက၊ လဟာရက္၊ သန္လ်င္ၿမိဳ႕ )

ကၽြန္ေတာ္က ဒီႏွစ္မူလတန္းကေနၿပီး မူလတန္း ေက်ာင္းအုပ္ရာထူးတိုး ေလွ်ာက္ထားပါတယ္။ အဲဒါေတြက ခုထက္ထိ ေက်ာင္းအဆင့္တိုးေက်ာင္းေတြေၾကာင့္ ေခတၱ ဆိုင္းငံ့ထားတယ္လို႔ ၾကားပါတယ္။ကၽြန္ေတာ္တို႔ဘက္မွာေတာ့ ရာထူးတိုးေျပာင္းေ႐ႊ႕ေတြနဲ႔ပတ္သက္ၿပီး အဂတိ လိုက္စားတာမ်ိဳးကေတာ့ ဆရာ၊ ဆရာမေတြၾကား တိုင္ၾကားတာမ်ိဳးေတာ့ မေတြ႔ေသးပါဘူး။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ေတာင္ပိုင္းခ႐ိုင္၊ သန္လ်င္မွာ ျဖစ္ေနတာက ရာထူးတိုး၊ ေျပာင္းမူဝါဒ မခိုင္တာေတြ ျဖစ္ေနပါတယ္။ မူဝါဒက လုပ္သက္တန္းစီ ရမွတ္ရွိတယ္။ ေနာက္တစ္ခုက ပညာအရည္အခ်င္းေပါ့။ ပညာေရး ဘြဲ႔ေတြ၊ ဘာဘြဲ႔၊ ညာဘြဲ႔ေပါ့။ အဲဒါမ်ိဳး သတ္မွတ္ထားတာရွိတယ္။ ေနာက္ လူလြတ္နဲ႔ အိမ္ေထာင္သည္ေပါ့။ အိမ္ေထာင္သည္ခ်င္း ယွဥ္ရင္ေတာင္ ကေလးဦးေရ ၾကည့္တာ။ ေနာက္ ေဝးတာ၊ နီးတာမ်ိဳး သတ္မွတ္ထားတယ္။ အဲဒါေတြက ၾကည့္တယ္လို႔ ေျပာပါတယ္။ အဓိက ေျပာခ်င္တာက မူဝါဒေပါ့ တစ္ၿမိဳ႕နယ္နဲ႔တစ္ၿမိဳ႕နယ္ တူညီမႈမရွိဘူး။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ၿမိဳ႕နယ္မွာဆိုရင္ မူအုပ္ကေန လယ္အုပ္ကို ရာထူးေျပာင္းတာကို ေလွ်ာက္တာ အတူတူခ်င္း သူကမရဘဲ သူ႔ထက္လုပ္သက္နည္းတဲ့သူက ရသြားတယ္။ အဲလို ျပႆနာ တက္ေနတယ္လို႔ ၾကားသိရပါတယ္။ ဒီျပႆနာက တန္းစီဇယားဆြဲရာမွာ အဓိက လုပ္သက္ၾကည့္ပါတယ္။ ဒါေပမဲ့ အခုက လုပ္သက္ထက္ မဟာဘြဲ႔ရတဲ့သူေတြကို ဦးစားေပးေနတာ ေတြ႔ရပါတယ္။ ဒါေပမဲ့ ကၽြန္ေတာ္တို႔က ပညာအရည္အခ်င္းက အဓိကလားဆိုၿပီး သြားေမးျပန္ေတာ့လည္း တခ်ိဳ႕ေနရာက် မဟာဘြဲ႔က ေနာက္ျပန္ေရာက္ေနတာ ေတြ႔ရပါတယ္။ အဓိက မူဝါဒမတည္ၿငိမ္တဲ့ ျပႆနာပါ။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ျပႆနာတစ္ခုျဖစ္တိုင္း တာဝန္ရွိသူေတြက အလ်ဥ္းသင့္သလို ေျဖရွင္းတာမ်ိဳးေတာ့ ရွိပါတယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔က လုပ္သက္တစ္ႏွစ္ကို ဘယ္ႏွမွတ္ဆိုၿပီး သတ္မွတ္တာမ်ိဳး ျဖစ္သင့္တယ္။ ခုက အလ်ဥ္းသင့္သလို ခန္႔ေနတဲ့ပံုစံ ျဖစ္ေနတယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ခုျဖစ္ေနတာက ေဖာင္ေရာက္လာရင္ သြားေလွ်ာက္လိုက္ရတယ္။ ဘယ္လိုမူဝါဒရွိတယ္ဆိုတာ တိတိက်က်မသိရဘဲ ေလွ်ာက္ေနရတယ္။ ဘယ္ေက်ာင္းမွာ ဘယ္ရာထူးေတြ လစ္လပ္တယ္ဆိုတာလည္း မသိရဘူး။ မွန္းၿပီး ေလွ်ာက္ရသလို ျဖစ္ေနတယ္။ ေက်ာင္းေတြမွာ ဆရာ လစ္လပ္စာရင္းကပ္တာကို တစ္ခါတစ္ရံ ေတြ႔ရေပမယ့္ တန္းစီဇယားကပ္တာကို တရားဝင္ ကပ္တာမ်ိဳး မေတြ႔ရဘူး။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ဆရာ၊ ဆရာမေတြအေနနဲ႔ကလည္း ဒီတန္းစီဇယားကို ေမးရေကာင္းမွန္း မသိၾကတာမ်ားတယ္။ ေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားကေတာ့ ဒီတန္းစီ ဇယားကို မသိၾကဘဲ ေလွ်ာက္လိုက္ၾကတာမ်ားတယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔အေျခခံမွာ ဒီတန္းစီဇယားေတြ၊ ရာထူး လစ္လပ္စာရင္းေတြ ဘယ္လို အသိေပးရမယ္ဆိုတာ ရွိၿပီးသားပါ။ ကၽြန္ေတာ္တို႔အေနနဲ႔ကေတာ့ ဒီမူဝါဒေတြကို တိတိက်က် ခ်မွတ္သင့္ၿပီလို႔ထင္ပါတယ္။ မူဝါဒက ရွိၿပီးသား ျဖစ္ပါလိမ့္မယ္။ ဒါေပမဲ့ ကၽြန္ေတာ္တို႔မျမင္ရေတာ့ မရွိဘူးလို႔ထင္ေနတာေပါ့။ သက္ဆိုင္ရာ တာဝန္ရွိသူေတြက ဒီမူဝါဒ ပြင့္ပြင့္လင္းလင္း ခ်ျပေပးေစခ်င္ပါတယ္။

“ဆရာ၊ ဆရာမေတြက ႐ံုးနဲ႔ပတ္သက္လာရင္ ခုခ်ိန္ထိ အေၾကာက္တရားေတြ ရွိေနတယ္”
ဦးညီညီေနာင္ (အလယ္တန္းျပ၊ အလက(ခြဲ) ရွင္မိန္၊ ေညာင္ဦးၿမိဳ႕နယ္)

ကၽြန္ေတာ္တို႔ အလယ္တန္းျပေတြအေနနဲ႔က ရာထူးတိုး၊ ေျပာင္းေတြ ထြက္ၿပီးပါၿပီ။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ အလယ္တန္းျပေတြအေနနဲ႔က လယ္ျပ (၁)၊ လယ္ျပ (၂)၊ လယ္ျပ (၃) ဆိုၿပီး ရွိပါတယ္။ အဲဒီဟာက ကၽြန္ေတာ့္အျမင္ေျပာရရင္ လယ္ျပ (၃) ကိုပဲ နည္းနည္းေျပာစရာ ရွိပါတယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ သက္ဆိုင္ရာဌာနက ေျပာတာကေတာ့ လယ္ျပ (၃) ဆိုတာ ရာထူးမတိုးဘူး။ လစာပဲ တိုးတယ္လို႔ ေျပာပါတယ္။ အဲဒီေတာ့ မူလတန္းျပကေန လယ္ျပ (၃) ပညာရွင့္အဆင့္ (၂) အျဖစ္ ရာထူးတိုးေပးထားတယ္။ ဒီလယ္ျပ (၃) က အလယ္တန္းျပရာထူးေတြ လုပ္တဲ့အတိုင္း အလုပ္ အကုန္လုပ္ရတယ္။ ဒါေပမဲ့ သူ႔မွာ B.Ed (ပညာေရးဘြဲ႔) ေလွ်ာက္ခြင့္မရွိဘူး။ အထက္တန္းျပရာထူးတိုးဖို႔ေပါ့။ အဲဒါကို ေျဖဆိုခြင့္ မရဘူး။ ေနာက္ မူလတန္းေက်ာင္းအုပ္ ေလွ်ာက္ခြင့္မရဘူး။ အဲဒီလိုေတြ လယ္ျပ (၁) (၂) (၃) ခြဲတဲ့ ၫႊန္ၾကားစာက ဘယ္ခ်ိန္က ထုတ္ခဲ့တာလည္း ဆိုတာလည္း မသိရဘူး။ ခုခ်ိန္ထိလည္း စံုစမ္းေနတာ။ မရခဲ့ဘူး။ အၾကမ္းဖ်င္းအေနနဲ႔ ၁၉၉၉ ခုႏွစ္ေလာက္က ထြက္တယ္လို႔ေတာ့ သိရတယ္။ ဒါေပမဲ့ အဲဒီအမိန္႔စာက အေျခခံပညာက႑မွာ ခုခ်ိန္ထိ အသက္ဝင္ေနတယ္။ သူတို႔က အလုပ္က်ေတာ့ ပံုမွန္ အလယ္တန္းျပေတြအတိုင္းပဲ လုပ္ရတယ္။ အခြင့္အေရးက်မွ ပိတ္ပင္ထားတယ္။ အေျခခံပညာ ဦးစီးဌာနအေနနဲ႔ ဒီၫႊန္ၾကားခ်က္ေတြကို ပယ္ဖ်က္ေပးသင့္တယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ၿမိဳ႕နယ္ ပညာေရးမွဴးမွာဆိုရင္ စာေရးက ဆယ္တန္း (ခ) နဲ႔ ေအာင္ထားေပမယ့္ စာေရး (၃) ရာထူးကို ရထားတယ္။ ဒါက အရပ္ေခၚဆိုရင္ ဒုဦးစီးမွဴး၊ လက္ေထာက္ ပညာေရးမွဴးလစာနဲ႔ အတူတူပဲ။ ဒါေပမဲ့ ကၽြန္ေတာ္တို႔ဆိုရင္ အဲဒီလက္ေထာက္ ပညာေရးမွဴး ရာထူးေနရာရဖို႔ B.Ed စာေမးပြဲေျဖရတယ္။ ဒါေပမဲ့ စာေရး (၃) မွာက်ေတာ့ ဆယ္တန္းမေအာင္ဘဲ အဲဒီရာထူးေပးထားတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ဒီဘက္ေခတ္နဲ႔ မကိုက္ညီတဲ့ ၫႊန္ၾကားခ်က္ေတြကို ပယ္ဖ်က္သင့္တယ္။ ေနာက္ၿပီး ပညာေရးဝန္ႀကီးေျပာသြားတာရွိပါတယ္။ DTED ေတြကို ဘြဲ႔မရေသးလို႔ အလယ္တန္းျပရာထူး တိုးေပးလို႔မရဘူးဆိုၿပီး ေျပာခဲ့တယ္။ DTED ဆိုတာက ဆယ္တန္းမွတ္နဲ႔ ပညာေရး ေကာလိပ္ေတြမွာ ၂ ႏွစ္တက္ခဲ့တဲ့သူေတြျဖစ္တယ္။ သူတို႔ေတြက ပညာေရးကို စိတ္ဝင္စားလို႔ တက္ခဲ့ၾကတယ္။ ပထမတစ္ႏွစ္ၿပီးရင္ မူလတန္းျပဆရာျဖစ္ လက္မွတ္ရတယ္။ ဒုတိယတစ္ႏွစ္ၿပီးရင္ အလယ္တန္းျပ ဆရာျဖစ္လက္မွတ္ရတယ္။ အဲဒါကို ဘြဲ႔မရလို႔ အလယ္တန္းျပ မခန္႔ဘူးဆိုတာက အေဝးသင္ဘြဲ႔က ပညာေရးဌာနက တကယ္ပဲ အသံုးဝင္သလား။ အေဝးသင္ဘြဲ႔ရဖို႔အတြက္ အေၾကာင္းအမ်ိဳးမ်ိဳးေၾကာင့္ အိမ္ေထာင္က်လို႔ပဲျဖစ္ျဖစ္ အေဝးသင္ ဆက္မတက္ႏိုင္တဲ့သူေတြအတြက္ ဘယ္လိုေထာက္ပံ့မႈမ်ိဳးေပးမလဲ။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ အျမင္အရေတာ့ ဒီဘက္ေခတ္မွာလည္း အဂတိလိုက္စားမႈက ကင္းစင္မယ္လို႔ မထင္ဘူး။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ဆီမွာ M.Sc ဆင္းေတြရွိတယ္။ အဲဒါေတြကို ရာထူးတိုးေပးတာမ်ိဳးေတြ ရွိတယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ေညာင္ဦးမွာေတာ့ ရာထူးတိုးေပးတာ မရွိေသးေပမယ့္ တျခားၿမိဳ႕နယ္၊ တိုင္းေတြမွာ တိုးေပးေနတာ ရွိတယ္။ အဲဒါက အေျခခံပညာက႑မွာ တိက်တဲ့မူဝါဒ မရွိလို႔ျဖစ္တယ္။ ဒါေၾကာင့္ အဂတိလိုက္စားမႈက ေနရာတိုင္းမွာရွိမယ္လို႔ ထင္တယ္။ မႏွစ္က တန္းစီဇယား မမွ်တမႈေၾကာင့္ ကၽြန္ေတာ္ကူညီၿပီး တိုင္ၾကားခဲ့တာရွိတာမ်ိဳး ရွိခဲ့တယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔နယ္မွာ ဆရာ၊ ဆရာမေတြက ႐ံုးနဲ႔ပတ္သက္လာရင္ ခုခ်ိန္ထိ အေၾကာက္တရားေတြ ရွိေနတယ္။ အဓိကေတာ့ တန္းစီဇယားေတြကို ရာထူး၊ တိုးေျပာင္းေလွ်ာက္မယ့္ ဆရာေတြအတြက္ ခ်ျပသင့္တယ္လို႔ ထင္ပါတယ္။ ပြင့္လင္းျမင္သာမႈ ရွိေစခ်င္တယ္။ ေက်ာင္းေတြမွာ ဘယ္ေက်ာင္းက ေနရာလပ္ရွိတယ္ဆိုတာမ်ိဳးလည္း တရားဝင္ ထုတ္ျပသင့္တယ္။

ျမဇာျခည္သင္း