POST TYPE

EDUCATION

ေျပာင္းလဲေနသည့္ ေခတ္ကာလကို သတိျပဳပါ
31-Oct-2019



B.ED သင္တန္းတြင္ သင္ယူရသည့္ ဘာသာရပ္မ်ားတြင္ ပညာေရးစိတ္ပညာ (Edu-cational Psychology) ဆိုသည့္ သင္ခန္းစာပါသည္။ ယင္းသင္ခန္းစာသည္ ကေလးမ်ားႏွင့္ ထိေတြ႔ ဆက္ဆံရာတြင္ အထူးသိထားသင့္သည့္၊ လိုက္နာေဆာင္႐ြက္သင့္သည့္အခ်က္မ်ားကို ေလ့လာၾကရသည္။ ဆိုလိုသည္မွာ ကေလးသည္ အသက္အ႐ြယ္ ေခတ္ကာလပတ္ဝန္းက်င္ စသည္တို႔ကို လိုက္၍ ေျပာင္းလဲမႈမ်ား၊ ေခတ္အေျခအေနႏွင့္ လိုက္ေလ်ာညီစြာ ဖြံ႔ၿဖိဳးတိုးတက္ပံုမ်ားကို သိထားရန္ျဖစ္သည္။

အထူးသျဖင့္ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားသည္ ကေလးမ်ားႏွင့္ လက္ပြန္းတတီး ဆက္ဆံေနရသူမ်ားျဖစ္၍ ကေလးမ်ား၏ စိတ္ဖြံ႔ၿဖိဳးမႈႏွင့္ လိုက္ေလ်ာညီေထြ ျပဳမူဆက္ဆံတတ္ရန္ပင္ျဖစ္သည္။ ကေလးမ်ား၏ သေဘာသဘာဝကို နားလည္ထားသူမ်ားအေနႏွင့္ သင္ၾကားမႈသင္ယူမႈတြင္ ပို၍ အဆင္ေျပႏိုင္သည္။

တစ္ေန႔က စာေရးေဖာ္ ဆရာမတစ္ဦးႏွင့္ ဆရာတစ္ဦးတို႔ ေရးထားသည့္ ေဆာင္းပါးမ်ားဖတ္ရသည္။ ရည္႐ြယ္ခ်က္ေကာင္းပါသည္။ ေစတနာသန္႔ပါသည္။ တစ္ဦးကေတာ့ အားလပ္ခ်ိန္မ်ားတြင္ ကေလးမ်ားကို စာၾကည့္တိုက္တြင္စု၍ စာအတင္းမဖတ္ခိုင္းေတာ့ဘဲ ဗဟုသုတ ေမးခြန္းေလးမ်ားေမးျခင္း၊ မွန္သူကို မုန္႔ေကၽြးျခင္းျဖင့္ ကေလးမ်ားကို စိတ္ဝင္စားေအာင္ စြမ္းေဆာင္ႏိုင္ေၾကာင္း တင္ျပထားပါသည္။

သို႔ေသာ္ ေမးခြန္းမ်ားေမးရာတြင္ ကေလးမ်ား မေျဖႏိုင္ၾကပံုကိုလည္း ေဖာ္ျပထားသည္။ ဤေနရာတြင္ ဆရာမ၏ ကေလးမ်ားအေပၚထားသည့္ ေစတနာမွာ စာမ်ားမ်ား ဖတ္ေစလိုျခင္း၊ ဗဟုသုတကံုလံု ႂကြယ္ဝေစလိုျခင္းပင္ျဖစ္သည္။ ဆရာမေမးသည့္ ေမးခြန္းအခ်ိဳ႕ မရပံုႏွင့္ ပတ္သက္၍ “သီေပါမင္း ပါေတာ္မူတဲ့ႏွစ္ကို သတိမရေတာ့။ ဦးသန္႔ကို ေမ့ပစ္လိုက္ၿပီး သူတို႔ေခါင္းထဲမွာ သခင္ကိုယ္ေတာ္မိႈင္းမရွိ၊ ဆရာေဇာ္ဂ်ီလည္းမရွိ၊ သခင္ဘေသာင္းကိုလည္း မသိ၊ ေမာင္ရင္ ေမာင္မမယ္မ မသိ။ ဂ်ိဳကိုဝီဒိုဒိုကိုလည္း မသိ၊ လီယိုေတာ္ စတြိဳင္းလည္းမသိ၊ ရာဘင္ျဒာ နတ္ဒဂိုးလည္းမသိ၊ နပိုလီယန္ကို ဘာလူမ်ိဳးမွန္း လည္းမသိ၊ ဆရာစံကိုမသိ၊ နယ္ဆင္မင္ဒဲလားကိုမသိ၊ ဦးေဖေမာင္တင္ကိုမသိ၊ ဆင္ခိုးမေလးကို မသိ၊ ေတာ္လွန္ေရးေကာင္စီတက္တဲ့ႏွစ္ကို မသိ၊ ရွင္ေစာပု ကိုမသိ၊ ဗန္းေမာ္တင္ေအာင္ ကိုမသိ၊ ေ႐ႊဝါေရာင္ ေတာ္လွန္ေရးျဖစ္တဲ့ ႏွစ္ေတာင္ မွန္ေအာင္ေျဖႏိုင္သူက တစ္ေယာက္၊ ႏွစ္ေယာက္ အေတာ္သနားစရာ ေကာင္းေနတာေပါ့”ဟု ေဖာ္ျပထားသည္။

ဤေနရာတြင္ ကေလးမ်ားထက္သနားစရာ ေကာင္သူမ်ား အနမတဂၢရွိေနသည္သာျဖစ္သည္။ TV က အပတ္စဥ္ တင္ဆက္ေနသည့္ Money Drop (ေငြေတြဝင္) အစီအစဥ္တြင္ လာေရာက္ေျဖသူမ်ားမွာ လူငယ္၊ လူႀကီး အ႐ြယ္စံု ပညာတတ္ဘြဲ႔ရမ်ားမက်န္ လာ၍ ေျဖဆိုေနၾကသည္သာ ျဖစ္သည္။ အလြန္လြယ္ကူလွသည့္ ေမးခြန္းမ်ားကိုပင္ မေျဖဆိုႏိုင္ၾက၍ ေဝဖန္သံုးသပ္မႈမ်ား မၾကာခဏၾကားေနရသည္သာ ျဖစ္သည္။

စင္စစ္ကေလးမ်ား သနားစရာမေကာင္းပါ။ ထို႔အတူ Money Drop ဝင္ၿပိဳင္သူမ်ားလည္း သနားစရာမေကာင္းပါ။ အမွန္စင္စစ္ သနားစရာေကာင္းသည္မွာ ျမန္မာ့ပညာေရးပင္ျဖစ္သည္။ ယင္းအေၾကာင္းကိုလည္း စာေရးဆရာမက “ေက်ာင္းသား/သူေတြ မွာ စာဖတ္ခ်ိန္မရွိပံု၊ မိဘေတြကလည္း ေက်ာင္းစာမွလြဲ၍ တျခားစာမဖတ္ရပံု၊ အိမ္ကို စာၾကည့္တိုက္က စာအုပ္ယူမလာရပံု၊ အိမ္တြင္ ဂိုက္ဆရာမႏွင့္ (၂) နာရီခန္႔ စာအတူက်က္ရပံု၊ (၉) နာရီတြင္ အိပ္ရ စေန၊ တနဂၤေႏြဆိုလွ်င္လည္း ဘာသာရပ္ဆိုင္ရာ ဆရာ၊ ဆရာမေတြနဲ႔ သင္ရပံု၊ ေႏြရာသီမွာလည္း အဂၤလိပ္စကားေျပာသင္ရ၊ ေရကူးသင္ရ၊ စႏၵရား တီးသင္ရ၊ အကသင္ရ၊ ကရာေတးသင္ရနဲ႔ မအားလပ္ပံု စသျဖင့္ ေဖာ္ျပထားေလသည္။ ဤမွ် မအားမလပ္ေစရန္ ပညာေရးစနစ္က လႊမ္းမိုးထားျခင္းခံရေသာ ကေလးမ်ားသည္ မည္သို႔ေသာ စိတ္ခြန္အားကိုပြားေစ၍ အဘယ္သို႔ေသာဉာဏ္ပညာတိုးျမင့္ေစမည္နည္း။

စာေရးေဖာ္ေရးဖက္ တစ္ဦးျဖစ္သူကမူ ကေလး အ႐ြယ္သည္ ကာတြန္းဖတ္သည့္အ႐ြယ္ျဖစ္သည္။ သို႔ျဖစ္၍ ကာတြင္း (႐ုပ္ျပ) ဖတ္ေစခ်င္ေၾကာင္း ေရးသည္။ ငယ္စဥ္က ဖတ္ခဲ့ရသည့္ “ေ႐ႊေခါင္းေျပာင္႐ုပ္ျပ၊ ဦးစိတ္တို ေမ်ာက္ညိဳ၊ ငတက္ျပား၊ ျပာဂေလာင္ ျပာလေခ်ာင္၊ ဦးရွံစား ဦးဒိန္းေဒါင္၊ သမိန္ေပါသြပ္ ရွင္ဂြမ္းဂြ၊ တာဇံ၊ တီထြင္ပါရဂူ ဖိုးဆိတ္ျဖဴ စိန္ေမ်ာက္ေမ်ာက္၊ တြတ္ပီ၊ ဗိုက္ကေလး စသည့္ ထင္ရွားသည့္ ႐ုပ္ျပစာေစာင္မ်ားကို စုေဆာင္းတင္ျပထားသည္။ ကေလးမ်ား စာဖတ္ျခင္းႏွင့္ ရင္းႏွီးကၽြမ္းဝင္ေအာင္ လုပ္ေပးႏိုင္သည့္ ႐ုပ္ျပမ်ား ျပန္လည္ေပၚထြန္းလာရန္ ပညာေရးဌာနကလည္းပူးေပါင္းသင့္ေၾကာင္း တင္ျပထားသည္။ စာေရးသူမိတ္ေဆြ၏ ေစတနာလည္းေကာင္းသည္။ 

ထို႔ျပင္ လက္ကိုင္ဖုန္းမ်ားကို အသံုးျပဳခြင့္ မေပးေစခ်င္။ ဆိုးက်ိဳးမ်ား ျဖစ္ေပၚလာမည္ကိုလည္း သတိေပးလိုဟန္ရွိပါသည္။ စင္စစ္ ျမန္မာမီဒီယာ ေလာကကို ၾကည့္ျပန္လွ်င္လည္း ႐ုပ္ျပမ်ား ဆိတ္သုဥ္း လုနီးပါးျဖစ္ေနသည္။ ေ႐ႊေသြးဂ်ာနယ္ပင္ ေတာင့္ခံေနရ၏။ ပုဂၢလိကထုတ္သည့္ ေ႐ႊေမာင္း၊ ရတနာပန္းခင္း စသည္တို႔မွာ ႐ုန္းရင္းကန္ရင္း လႈပ္ရွားရင္းျဖင့္ အခ်ိဳ႕စာေစာင္မ်ား၊ ဂ်ာနယ္မ်ားလည္း တျဖဳတ္ျဖဳတ္ ေႂကြေနသည္ကို ေတြ႔ရမည္သာ ျဖစ္သည္။ ဤအေျခ အေနတြင္ ထုတ္ေဝသူကလည္း မရွိ။ ပညာရွင္မ်ား ရွိေသာ္လည္း ကိုယ္ပိုင္ထုတ္ေဝႏိုင္သည့္ အေျခအေနမရွိ။ ဤသို႔ျဖင့္ ႐ုပ္ျပေလာကသည္ ေဈးကြက္ပင္ ေပ်ာက္ေနေလၿပီ။

ဆိုလိုသည္မွာ မိမိတို႔ မည္သို႔ေသာ စိတ္ဆႏၵမ်ား ရွိေနေစကာမူ အေျခအေနက ဖန္တီးခြင့္နည္းပါးလွသည္။ ဤအခ်ိန္တြင္ ကေလးမ်ား၏ စိတ္ဖြံ႔ၿဖိဳးမႈႏွင့္ ေခတ္ကာလအေနအထားကို ထည့္တြက္ဖို႔လို မည္ထင္သည္။ ေခတ္က အလြန္လ်င္ျမန္စြာျဖင့္ ေျပာင္းလဲေနသည္။ ဤမွ်ျမန္ဆန္ေသာ နည္းပညာေခတ္ကို သူတို ့ေလးေတြ လိုက္ပါစီးေမ်ာေနၾကေလၿပီ။

ကေလးမ်ားတြင္ မိမိသိေစခ်င္သည္မ်ား၊ ဖတ္ေစခ်င္သည္မ်ား မဖတ္ေသာ္လည္း ကေလးမ်ားသည္ ငယ္ငယ္ေလးမွစ၍ အလယ္အလတ္၊ အႀကီးအထိ ေခတ္ေပၚပစၥည္းမ်ားကို ကၽြမ္းက်င္စြာ ကိုင္တြယ္တတ္၏။ အသံုးျပဳတတ္၏။ Post တင္တတ္သည္။ Email, G-mail ကၽြမ္းသည္။ Wifi ကို ကၽြမ္းက်င္စြာခ်ိန္း၍ Google ႏွင့္ Youtube ကို ေကာင္းစြာ ေမႊေႏွာက္တတ္၏။ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားကိုယ္တိုင္ကပင္ ဖုန္းႏွင့္ ပတ္သက္လွ်င္ ကေလးမ်ားကို ဆရာတင္ေနရ၏။ ေဇာ္ဂ်ီႏွင့္ ႐ိုက္မည္လား။ ယူနီကုတ္႐ိုက္မလား။ ခ်ိန္းေပးရမလား။ မည္သည့္ဘာသာႏွင့္ေျပာင္းလဲ ဖတ္ခ်င္သနည္း။ အားလံုးကၽြမ္းသည္။ ေခတ္ေပၚ ဂိမ္းမ်ားတြင္ အင္တာနက္ႏွင့္ ခ်ိတ္ဆက္၍ ဝင္ေရာက္ကစားတတ္သည္။

ဆိုရလွ်င္ ေခတ္ကေလးမ်ားသည္ အေနာ္ရထာကို စိတ္မဝင္စား။ ဆရာစံကို မသိ။ ေတာ္လွန္ေရး ေကာင္စီကိုလည္း နားလည္ခ်င္မွနားလည္ပါလိမ့္မည္။ သို႔ေသာ္ မိုက္တိမိုက္ကန္း ေျမာက္ကိုရီးယားေခါင္းေဆာင္ ကင္ဂ်ံဳအန္းကိုသိသည္။ မဲ့ၿပံဳးၿပံဳးတတ္သည့္ ထရမ့္ကို သိသည္။ မူးယစ္ႏွိမ္နင္းသူ ဒူတာေတးကို အားက်သည္။ 

အေမရိကန္ႏွင့္ တ႐ုတ္တို႔၏ Trade War ကို သိသည္။ ထို႔ျပင္ ကုလသမဂၢတြင္ ကမၻာႀကီးပူေႏြးလာမႈအေၾကာင္း တက္ေျပာသည့္ ဆြီဒင္သူ ဂရီတာ သန္းဘာ့စ္ (Greta Thunberg) ကို သိသည္။ သူ႔ မိန္႔ခြန္းကိုပင္ ဘာသာျပန္၍ ၾကည့္ကာႏွစ္သက္ေနၾကေသးသည္။

ျမန္မာ့႐ုပ္ျပႏွင့္ ကင္းကြာလာသည့္ ကေလးမ်ားက Tom & Jerry ကို ႀကိဳက္သည္။ Mr. Bean ကို သေဘာေတြ႔သည္။ Japan Anime ကို မလြတ္တမ္း။ ပါဝင္စြမ္းအားရွင္ Avengers ကို အသည္းစြဲ။ တခ်ိဳ႕ကေလးမ်ားက ဂိမ္းဘုရင္ျဖစ္ေနၾကသည္။ နာမည္ႀကီး ကေလး၊ လူႀကီးအႀကိဳက္ Dota-2, Mobile Legend ႏွင့္ PUBG ဂိမ္းတို႔ျဖစ္သည္။

ဆိုလိုသည္မွာ ကေလးမ်ား၏ စိတ္ဖြံ႔ၿဖိဳးမႈႏွင့္ ေခတ္၏ တိုးတက္မႈတို႔က မ်က္ျခည္ျပတ္၍ မျဖစ္ေပ။ အထူးသျဖင့္ ကေလးမ်ား စိတ္မဝင္စားေတာ့သည့္ အေျခအေနမ်ိဳးတြင္ လံုးပန္းျခင္းထက္ ကေလးမ်ား စိတ္ဝင္စားသည့္ နယ္ပယ္မွ ယင္းတို႔၏ စိတ္တံခါးမ်ားကို ပို၍ဖြင့္ၾကည့္ၾကဖို႔လိုမည္ထင္သည္။ အထူးသျဖင့္ ကေလးမ်ား၏ လက္ထဲတြင္ ေရာက္ရွိေနသည့္ လက္ကိုင္ဖုန္းမ်ားအား ကိုင္တြယ္ခြင့္ကို ပိတ္ပင္မည့္အစား မည္သို႔အက်ိဳးရွိစြာ အသံုးခ်တတ္သင့္ေၾကာင္း လမ္းၫႊန္ေပးသင့္သည္။ အေကာင္းအဆိုးပိုင္းျခားေပးသင့္သည္။ ေျပာင္းလဲေနသည့္ ေခတ္၏ ေရစီးေၾကာင္းႏွင့္လိုက္ေလ်ာညီေထြျဖစ္ဖို႔လိုသည္။ ေခတ္ေျပာင္းသကဲ့သို႔ အေတြးအျမင္မ်ားလည္း ေျပာင္းၾကဖို႔လိုသည္။ ကေလးမ်ား၊ လူငယ္မ်ားမွာမူ မည္သူေျပာင္းေျပာင္း၊ မေျပာင္းေျပာင္း နည္းပညာႏွင့္အတူ လိုက္ပါေျပာင္းလဲေနၾကသည္။ အေတြးအျမင္မ်ားပင္ ၾကာေလလူႀကီးမ်ားႏွင့္ ကြာဟလာေလ ျဖစ္ေလသည္ကို ေတြ႔ရသည္။

ကမၻာ့ႏိုင္ငံမ်ားသည္ IR ေခၚသည့္ Industry Revolution အရ 4.0 အဆင္ကို ေျပာင္းလဲေနၾကသည္။ IR ႏွင့္အတူ ပညာေရးကိုလည္း Education 4.0 ကို အမီေျပာင္းလဲေနသည္။ ထို႔ေၾကာင့္ AI နည္းပညာကို အျပင္းအထန္ ႀကိဳးပမ္းေနၾက၏။ ကမၻာက 4.0 အဆင့္ေျပာင္းလဲေနေသာ္လည္း ျမန္မာပညာေရးကား မည္သည့္အဆင့္သို႔ ေရာက္ေအာင္ ေျပာင္းလဲႏိုင္သည္မသိ။ သို႔ေသာ္ ဝမ္းေျမာက္ဖြယ္ေကာင္းသည္မွာ ပညာေရးက ေျပာင္းသည္၊ မေျပာင္းသည္ အပထား၍ ကေလးလူငယ္မ်ားကမူ IR 4.0 ႏွင့္ အတူ လိုက္ပါေျပာင္းလဲႏိုင္ရန္ ႀကိဳးပမ္းလ်က္ရွိသည္။ အင္တာနက္အက်ိဳးျဖင့္ ကိုယ္ပိုင္စက္႐ုပ္မ်ား တီထြင္ေနၾကသည္။ Robot War ကိုပင္ တုပ၍ ျပည္တြင္း၌ ၿပိဳင္ပြဲမ်ားျပဳလုပ္လာၾကသည္။ ႏိုင္ငံတကာ ၿပိဳင္ပြဲမ်ားသို႔ သြားေရာက္ယွဥ္ၿပိဳင္ေနၾကေလၿပီ။ စင္စစ္ နည္းပညာသည္ မည္သူ႔ကိုမွ်ခ်န္မထား။ အသံုးခ်ႏိုင္စြမ္းသူတိုင္းအတြက္ လမ္းဖြင့္ထားေလသည္။ ယူငင္ေသာက္သံုးလိုသူတိုင္းအတြက္ ထာဝရ မကုန္ဆံုးႏိုင္သည့္ စမ္းေရတြင္းမ်ားပင္ျဖစ္သည္။ သို႔ျဖစ္ရာ မိမိတို႔ႏိုင္ငံ၏ ပညာေရးက ကေလးမ်ားအတြက္ နည္းပညာဆိုင္ရာသင္႐ိုးမ်ား မည္သို႔ပင္ရွိေနေစကာမူ ကေလးလူငယ္မ်ားကမူ လမ္းထြင္၍ ေဖာက္ထြက္ေနသည္ကို ေတြ႔ရသည္။ သူတို႔ေလးေတြကလည္း သူတို႔ေခတ္ လမ္းကိုထြင္ၿပီး သူတို႔ဝန္ကိုထမ္းေနၾကျခင္းသာျဖစ္ပါလိမ့္မည္။

သို႔ျဖစ္၍ ကေလးမ်ား၏ စိတ္ဖြံ႔ၿဖိဳးမႈ ကေလးမ်ားရွင္သန္ႀကီးထြားခြင့္ရသည့္ ေခတ္၏အေျခအေနကို လိုက္၍ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲၾကရန္လိုသည္။ ေခတ္ကေျပာင္းလဲေနပါသည္။ ယင္းေျပာင္းလဲေနမႈကိုလည္း သတိထားမိဖို႔လိုပါသည္။ ျပဳျုပင္ေျပာင္းလဲသည္ဆိုရာတြင္ နည္းပညာတိုးတက္မႈႏွင့္ ေလ်ာ္ညီစြာ မိမိတို႔ကဲ့သို႔ အဘိုးႀကီးမ်ား၏ အေတြးအျမင္ယူဆခ်က္မ်ားကိုပါ ေျပာင္းလဲဖို႔ လိုအပ္ေနမည္ျဖစ္ပါေၾကာင္းအေကာင္းျမင္႐ႈေထာင့္မွ ေလ့လာသံုးသပ္ၾကည့္မိျခင္းသာ ျဖစ္သည္။

ခင္ေမာင္ေဌး (ပညာေရး)