News

POST TYPE

EDUCATION

ပင္စင္ယူၿပီး ေနာက္ဝယ္
06-Jun-2019



၂၀၁၉ ခုႏွစ္၊ ဇန္နဝါရီလ ၂၁ ရက္ေန႔က စာေရးသူတို႔ ဇာတိရပ္႐ြာ အေျခခံပညာေက်ာင္းမွ ငယ္ဆရာႀကီးတစ္ဦး သက္ျပည့္ပင္စင္ယူေၾကာင္း ကို ေဖ့စ္ဘြတ္မိတ္ေဆြဆရာတစ္ဦး ပို႔စ္တင္ထား၍ သိလိုက္ရသည္။ ပံုထဲတြင္ ဆရာႀကီးက ႏႈတ္ဆက္စကားေျပာေနပံု၊ တပည့္ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူတို႔က ဆရာႀကီးအား ႏႈတ္ဆက္ကန္ေတာ့ေနၾကပံုမ်ားကို ေတြ႔ ျမင္ရသည္။ ထိုထိုေသာ ဓာတ္ပံုတို႔ အနက္မွ တစ္ပံုမွာ ဆရာႀကီးက ကန္ေတာ့ခံရင္း မ်က္ရည္စို႔ကာ အသံတိတ္ငိုေႂကြးေနပံုေလးကို ေတြ႔လိုက္ရသည္။

ဤတြင္ စာေရးသူ၏ စိတ္ထဲမွာ အမည္မသိ ခံစားမႈတစ္ခု ျဖစ္ေပၚသြားသည္။ ဝမ္းနည္းစိတ္လား၊ စာနာစိတ္လား မေျပာတတ္ပါေပ။ ဆရာႀကီးမွာ တစ္သက္တာပတ္လံုး ေက်ာင္းဆရာဘဝျဖင့္ ျဖတ္သန္းခဲ့သည္။ ပညာေရးဝန္းက်င္တြင္သာ က်င္လည္ခဲ့သည္။ မိမိအိမ္ႏွင့္ေက်ာင္း၊ ေက်ာင္းႏွင့္တပည့္သား၊ သမီးမ်ား၊ လုပ္ေဖာ္ကိုင္ဖက္ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားႏွင့္သာ ဘဝတစ္ေလွ်ာက္လံုး ပင္စင္ယူသည္အထိ ေနထိုင္ရွင္သန္ခဲ့သည္။

ေက်ာင္းဆရာျဖစ္သည့္ အားေလ်ာ္စြာ သင္ၾကားေရးႏွင့္ ေက်ာင္းလုပ္ငန္းမ်ားႏွင့္သာ အခ်ိန္အမ်ားစုကို ကုန္ဆံုးေစခဲ့ပါသည္။ စာသင္လည္းေကာင္း၊ စည္းကမ္းလည္းေကာင္းသျဖင့္ တပည့့္မ်ားက ဆရာႀကီးကို ခ်စ္ေၾကာက္႐ိုေသၾကသည္။ ေစတနာႏွင့္ ဝါသနာကို အရင္းျပဳ ၿပီး ေမတၱာျဖင့္ သင္ၾကားျပသကာ လမ္းၫႊန္ဆိုဆံုးမသျဖင့္လည္း တပည့္မ်ားက ႐ိုေသေလးစားၾကပါသည္။ 

ထိုသို႔ အၿငိမ္းစားယူၿပီး စာသင္ေက်ာင္းမွ အျပန္တြင္ ဆရာႀကီး၏ စိတ္ထဲ ဘယ္သို႔ရွိမည္နည္း။ ေက်ာင္းဝင္းအျပင္သို႔ ဘယ္လိုေျခလွမ္းမ်ားႏွင့္ လွမ္းထြက္လာမည္နည္း။ စိတ္ခံစားမႈကေရာ မည္သို႔ရွိေလမည္နည္း။

မိမိျမတ္ျမတ္ႏိုးႏိုး ေ႐ြးခ်ယ္ခဲ့ေသာအလုပ္၊ ခ်စ္ခင္တြယ္တာခဲ့ရေသာ ေက်ာင္း၊ သားသမီးႏွင့္မျခား သင္ၾကားေပးခဲ့ေသာ တပည့္ေတြ၊ အတူတူ လုပ္ေဖာ္ကိုင္ဖက္ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား၊ တစ္သက္လံုး တာဝန္ထမ္းေဆာင္ခဲ့ရာ ပညာေရးဌာန အားလံုးကို လက္ျပႏႈတ္ဆက္ကာ ေနာက္ဆံုးအႀကိမ္ ေက်ာင္းဆင္းသြားမည့္ ဆရာႀကီး၏ ရင္တြင္းမွာ ေဖာ္မျပႏိုင္ေလာက္ေသာ ခံစားမႈတို႔ ေရာႁပြမ္းေနမည္မွာ ေသခ်ာလွပါသည္။

ထိုေန႔ နံနက္ေက်ာင္းသို႔လာတုန္းကေတာ့ ဆရာႀကီး၏ ပခံုးထက္ဝယ္ တာဝန္ႏွင့္ဝတၱရားတို႔ ပါလာခဲ့သည္။ သို႔ေသာ္ အျပန္မွာေတာ့ ယင္းတာဝန္ႏွင့္ ဝတၱရားဆိုတာကို ေက်ာင္းတြင္ အၿပီးထားခဲ့ေလၿပီ။ ဆရာႀကီး၏ အတန္း၊ ဆရာႀကီး၏ ထိုင္ခံု စသည္တို႔လည္း အၿပီးထားခဲ့ေလၿပီ။ ဆရာႀကီး၏ ေလသံ၊ ဆရာႀကီး၏ စာသင္ၾကားဟန္ စသည္တို႔လည္း ေနာက္တစ္ေန႔တြင္ တပည့္တို႔ မၾကား၊ မျမင္ၾကရေလကုန္။

ထိုနည္းတူ ဆရာႀကီးကိုယ္တိုင္မွာလည္း ေနာက္တစ္ေန႔ မနက္ေက်ာင္းသြားခ်ိန္အေရာက္တြင္ ခါတိုင္းလို ေက်ာင္းသြားဖို႔ စိတ္ကေရာက္ေနမည္လား။ သို႔တည္းမဟုတ္ ေယာင္ရမ္းၿပီး ေက်ာင္းသြားဖို႔ ျပင္ဆင္ေနမည္လား မေျပာတတ္ပါေပ။ မိမိ တစ္သက္လံုး စြဲၿမဲလာခဲ့ေသာ အေလ့အက်င့္ကို ေဖ်ာက္ႏိုင္ဖို႔ ဆရာႀကီးခမ်ာ အေတာ္ႀကိဳးစားရလိမ့္ဦးမည္ ထင္ပါသည္။ 

ပင္စင္ယူၿပီး အခ်ိန္ကာလ အေတာ္ၾကာၾကာထိ ဆရာႀကီး၏ အိပ္မက္ေတြထဲတြင္ စာသင္ေကာင္း သင္ေနပါလိမ့္မည္။ အိပ္မက္က လန္႔ႏိုးခ်ိန္မွ မိမိ အၿငိမ္းစားယူၿပီးေၾကာင္း အသိဝင္လာပါလိမ့္မည္။ ထိုကဲ့သို႔ေသာ ညမ်ားတြင္ ဆရာႀကီးမွာ ဆက္လက္ အိပ္ေပ်ာ္ဖို႔ရန္ ႀကိဳးစားရွာရလိမ့္မည္ ထင္ပါသည္။ ဟိုလူးသည္လွိမ့္ႏွင့္ မိုးစင္စင္လင္းရေသာ အိပ္ပ်က္ညမ်ားလည္း ဆရာႀကီးခမ်ာ ျဖတ္သန္းရေပလိမ့္ဦးမည္။

အရပ္ထဲတြင္ ကေလးမ်ား ေက်ာင္းသြားသည္ ကိုျမင္တိုင္း၊ ေက်ာင္းေခါင္းေလာင္းထိုးသံကို ျဖတ္သြား ျဖတ္လာ ၾကားတိုင္း ဆရာႀကီး၏ စိတ္ထဲတြင္ မိမိ ေက်ာင္းဆရာအျဖစ္ကို ျပန္ေျပာင္းေတြးေတာေနမိမွာ မလြဲပါေပ။ 

ေန႔ခင္း၊ ေန႔လယ္အခ်ိန္မ်ားတြင္လည္း ေရာက္တတ္ရာရာ ေတြးေန၊ ေဆြးေနႏိုင္ပါေသးသည္။ မိမိေက်ာင္းဆရာအလုပ္ စတင္ထမ္းေဆာင္ပံု၊ ပထမဆံုးတာဝန္က်ရာ ေက်ာင္းသို႔သြားရပံု၊ ပထမဆံုး ေတာ္စပ္ရေသာတပည့္မ်ား စသည္ျဖင့္ အတိတ္ကို ျပန္သြားခ်င္ သြားေနေပလိမ့္မည္။ ထိုကနဦးေန႔ရက္မ်ားမွ မေမ့ႏိုင္စရာ အျဖစ္အပ်က္၊ အေတြ႔အႀကံဳမ်ားလည္း ျပန္လည္အမွတ္ရကာ အတိတ္ေရယာဥ္ ေၾကာဝယ္ ေမ်ာခ်င္ေမ်ာေနႏိုင္ပါသည္။ 

မိမိဆရာဘဝတစ္ေလွ်ာက္ တာဝန္ထမ္းေဆာင္ခဲ့ရာ အ.မ.က၊ အ.လ.က၊ အ.ထ.ကေက်ာင္းမ်ား၊ ေက်ာင္းတည္ရွိရာ ႐ြာမ်ားႏွင့္ ၿမိဳ႕မ်ား၊ သက္ဆိုင္ရာ ေက်ာင္းအုပ္ႀကီးမ်ား၊ အနယ္နယ္အရပ္ရပ္က တပည့္မ်ား၊ တာဝန္ထမ္းေဆာင္ရင္း ေတြ႔ႀကံဳရင္ ဆိုင္ခဲ့ရေသာ ေလာကဓံမ်ား၊ ထူးျခားေသာ အေျခအေနမ်ား၊ ေပ်ာ္ရႊင္ဖြယ္ ေန႔ရက္မ်ား၊ စိတ္ညစ္စိတ္ပ်က္စရာ အခ်ိန္ကာလမ်ားကိုလည္း ျပန္လည္ဆင္ျခင္သံုးသပ္ကာ အခ်ိန္ျဖဳန္းခ်င္ ျဖဳန္းေနပါလိမ့္မည္။

ေက်ာင္းဆရာဘဝတြင္ တပည့္မ်ားႏွင့္ ပတ္သက္၍ အမွတ္ရစရာေတြက မ်ိဳးစံုေအာင္ ရွိလွပါသည္။ အထူးသျဖင့္ စာေတာ္လြန္းေသာ ေက်ာင္းသားႏွင့္ ဆိုးသြမ္းလြန္းေသာ ေက်ာင္းသားႏွစ္မ်ိဳးကေတာ့ ဆရာ၊ ဆရာမတို႔၏ စိတ္ထဲ ႏွလံုးသားထဲဝယ္ ဘယ္ေသာအခါမွ ေမ့ေပ်ာက္ႏိုင္စြမ္းမရွိဟု ဆိုပါသည္။ ဤကဲ့သို႔ေသာ ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူ၊ တပည့္မ်ားကိုလည္း ဆရာႀကီး၏ စိတ္အစဥ္တြင္ ျပန္လည္ျမင္ေယာင္လွ်င္ ျမင္ေယာင္ေနႏိုင္ပါေသးသည္။

ပင္စင္ယူၿပီးခါစ အခ်ိန္ကာလျဖစ္သျဖင့္ ဆရာႀကီးတြင္ လုပ္စရာကိုင္စရာမရွိ ျဖစ္ေနေပလိမ့္မည္။ အၿမဲတမ္း အခ်ိန္အားေနသျဖင့္ လူပိုႀကီးတစ္ေယာက္လို ထင္ျမင္မလာဖို႔ လြန္စြာမွ အေရးႀကီးပါသည္။ ပင္စင္စားတို႔ ထံုးစံအတိုင္း အလုပ္တာဝန္တို႔မွ အၿပီးအပိုင္ အနားယူလိုက္ခ်ိန္တြင္ ျဖစ္ေလ့ျဖစ္ထရွိေသာ အခက္အခဲမ်ားကို စိတ္ရွည္သည္းခံကာ အဆင္ေျပေျပ ေနထိုင္သြားႏိုင္ဖို႔ အေရးႀကီးပါသည္။ 

ဤတြင္ တပည့္မ်ားအေနႏွင့္ ဆရာႀကီးရွိရာသို႔ အၿမဲမျပတ္ သြားလာဝင္ထြက္ရင္း မသိမသာ အားေပးကူညီၾကဖို႔ အေရးႀကီးပါသည္။ ထို႔ျပင္ မိသားစုဝင္မ်ားကလည္း ပင္စင္စား တစ္ဦးအေပၚ နားလည္မႈေပးကာ ေႏြးေထြးစြာ ျပဳမူဆက္ဆံေပးၾကဖို႔ လိုအပ္ပါသည္။ လုပ္ေဖာ္ကိုင္ဖက္ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားကလည္း ေကာင္းေသာအႀကံဉာဏ္မ်ားေပးကာ ၾကည့္႐ႈ ေစာင့္ေရွာက္ေပးသင့္ပါသည္။ သို႔မွသာလွ်င္ ဆရာႀကီးအဖို႔ အထီးမက်န္ဘဲ စိတ္လက္ခ်မ္းသာစြာ ေန႔ရက္မ်ားကို ေက်ာ္ျဖတ္ႏိုင္မည္ ျဖစ္ပါသည္။

ရပ္႐ြာအေနႏွင့္ မိမိတို႔ဆရာႀကီး အၿငိမ္းစားယူၿပီးခါစအခ်ိန္ စိတ္မေလေစရန္ႏွင့္ စိတ္ဓာတ္ မက်ေစရန္အတြက္ လုပ္ေဆာင္ေပးႏိုင္ဖို႔ လိုအပ္ပါသည္။ ရပ္႐ြာအသင္းအဖြဲ႔တြင္ ေနရာေပးျခင္း၊ ဘုရားေက်ာင္းကန္ ေစတီပုထိုးတို႔တြင္ ဘုရားလူႀကီး၊ ေဂါပကအျဖစ္ ေဆာင္႐ြက္ေစျခင္း စသည့္ ဘာသာေရး၊ လူမႈေရးတို႔တြင္ တစ္တပ္တစ္အား ပါဝင္ေစျခင္းျဖင့္ ကုသိုလ္ေကာင္းမႈမ်ား ျပဳျဖစ္ေအာင္ ခ်ီးေျမႇာက္ေပးသင့္ပါသည္။ ရပ္႐ြာ အုပ္ခ်ဳပ္ေရးမွဴး စေသာ ရပ္႐ြာလူႀကီးမ်ားကလည္း အေတြ႔အႀကံဳရွိ ဆရာႀကီးထံမွ ေကာင္းေသာ အႀကံဉာဏ္မ်ား ေတာင္းခံကာ ရပ္႐ြာဖြံ႔ၿဖိဳးတိုးတက္ေရး လုပ္ငန္းမ်ားတြင္ အသံုးခ်ေစခ်င္ပါသည္။ ထိုသို႔ အသိအမွတ္ျပဳ၊ အေရးတယူျပဳမႈမ်ားေၾကာင့္ အၿငိမ္းစားဆရာႀကီးမွာ ပညာေရးေလာကမွ လူမႈေရးေလာကသို႔ ေျပာင္းေ႐ႊ႕ေရာက္ရွိလာၿပီး လက္က်န္ဘဝကို ေပ်ာ္ေပ်ာ္ရႊင္ရႊင္ အဆင္ေျပေျပ ေနႏိုင္သြားေစႏိုင္ပါသည္။

တစ္ဖန္ အနီးေနတပည့္သားေျမးမ်ားအေနႏွင့္ မိမိတို႔ဆရာႀကီးကို တရားရိပ္သာသို႔ ဘာဝနာ အလုပ္မ်ား စိတ္ေအးခ်မ္းသာစြာ အားထုတ္ႏိုင္ဖို႔ တာဝန္ယူ ပို႔ေဆာင္ေပးသင့္ပါသည္။ သို႔မွသာလွ်င္ ဆရာႀကီးအတြက္ သံသရာခရီးကို ဓမၼအသိအျမင္တို႔ျဖင့္ ျဖတ္သန္းႏိုင္ဖို႔ရန္ တစ္လွည့္ကူညီရာ ေရာက္ေပလိမ့္မည္။ ထို႔ျပင္ ဆရာႀကီး၏ ေက်းဇူးတရားကို ဓမၼနည္းျဖင့္ ဆပ္ရာလည္းေရာက္ေပမည္။ 

ဤသို႔အားျဖင့္ စာေရးသူ၏ ငယ္ဆရာႀကီး တစ္ဦး အၿငိမ္းစားယူခ်ိန္တြင္ ျဖစ္ေပၚမည့္ ခံစားခ်က္တို႔ကို ခံစားနားလည္ေပးရင္း အၿငိမ္းစားဘဝသို႔ ေရာက္သြားခါစ ဆရာႀကီးအေပၚ ဝိုင္းဝန္းကူညီႏွစ္သိမ့္ေပးႏိုင္မည့္ အေၾကာင္းအခ်က္အနည္းငယ္ကို ေစတနာေရွ႕ထား၍ တင္ျပလိုက္ရပါသည္။

ဆဏ္းဝင္းေအာင္