News

POST TYPE

EDUCATION

ပညာေရးေလာကကို စိန္ေခၚလာသည့္ နည္းပညာ
09-Feb-2019



ေခတ္ျဖစ္လာသည္ႏွင့္အညီ နည္းပညာအေထာက္အကူျဖင့္ ေလ့လာသင္ယူစရာေတြက မ်ားလာသည္။ သို႔ေသာ္ ပညာေရးကို ျပုဳျပင္ေျပာင္းလဲရန္ နည္းပညာ တစ္ခုတည္းႏွင့္ လံုေလာက္ႏိုင္ပါမည္ေလာဟူ၍လည္း စဥ္းစားလာၾကသည္။ 

ပညာေရးကို ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေနရမည္ကေတာ့ အမွန္ပင္ျဖစ္သည္။ ရပ္ေနလွ်င္ က်န္ခဲ့မည္။ ထို႔ေၾကာင့္ “ေတာ္လွန္ေသာပညာေရး” အေၾကာင္း ေျပာမည္ဆိုလွ်င္ ေျပာင္းလဲႏိုင္ခြင့္ အာဏာကို မည္သူေတြက ခ်ဳပ္ကိုင္ထားသနည္းဆိုသည့္ အခ်က္ကိုလည္း ျပန္လည္စဥ္းစားရမည္ျဖစ္သည္။ 

အစဥ္အလာ စာသင္ေက်ာင္းမ်ားတြင္ ေျပာင္းလဲပိုင္ခြင့္ အာဏာလက္ဝယ္ရွိသူမ်ားမွာ ေက်ာင္းအာဏာပိုင္မ်ား ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားျဖစ္သည္။ ပုဂၢလိကေက်ာင္းေတြကေတာ့ အုပ္ခ်ဳပ္သူႏွင့္ ဘုတ္အဖြဲ႔လက္ထဲတြင္ ကိုင္ထားသည္။ နည္းပညာျဖင့္ ပညာေရးကို ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေတာ့မည္ဟု ဆံုးျဖတ္လိုက္လွ်င္ ေျပာင္းလဲခြင့္ကို မည္သူကေပးမည္နည္း။ အစိုးရႏွင့္ ေဒသဆိုင္ရာ အုပ္ခ်ဳပ္ေရး အာဏာပိုင္တို႔လည္း ပါဝင္ပတ္သက္လာသည္။ နည္းပညာျဖင့္ ပညာေရးကို ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲရန္ဆိုသည္မွာ အေျပာမဟုတ္။ ေငြေၾကးကိစၥမ်ား ပါဝင္ပတ္သက္လာႏိုင္သည္။ နည္းပညာပစၥည္းမ်ားကို အလကားမရ။ ေငြမ်ားျဖင့္ ရင္းႏွီးျမႇဳပ္ႏွံရေသာေၾကာင့္ မိဘမ်ားလည္း ပတ္သက္လာရေတာ့မည္။

နည္းပညာသည္ အဘယ္ေၾကာင့္ ပညာေရးေလာကသို႔ ဝင္လာသနည္း။ နည္းပညာအသာထား ေန႔စဥ္ေလာက အတြင္းသို႔ပါ နည္းပညာကထိုးေဖာက္ ဝင္ေရာက္လာၿပီျဖစ္ေသာေၾကာင့္ မည္သူမွ ကင္းႏိုင္သည္မဟုတ္ေတာ့ပါ။ လူငယ္တိုင္းသည္ နည္းပညာမ်ားကို စိတ္ဝင္စားလာသည္။ ကၽြမ္းက်င္စြာ အသံုးျပဳတတ္လာၾကသည္။ နည္းပညာအေထာက္အကူျဖင့္ သူတို႔၏ဘဝ၊ အသိဉာဏ္၊ အဆင့္အတန္းေတြ ျမင့္တက္လာသည္ကိုလည္း ျငင္းပယ္ရန္ မျဖစ္ႏိုင္ပါ။ 

လူငယ္ေတြလက္ထဲတြင္ ဖုန္း၊ တက္ဘလက္၊ ကြန္ပ်ဴတာေတြေရာက္လာသည္။ သူတို႔ပင္ကိုစ႐ိုက္က လူငယ္မ်ားသည္ စူးစမ္းေလ့လာတတ္သူမ်ားျဖစ္ျခင္းေၾကာင့္ ေက်ာင္းေတြက အသံုးျပဳခြင့္မ်ားကို လမ္းဖြင့္ေပးသည္ျဖစ္ေစ၊ မေပးသည္ျဖစ္ေစ သူတို႔နည္း၊ သူတို႔ဟန္မ်ားျဖင့္ ရင္းႏွီးကၽြမ္းဝင္ေနၾကသည္သာ ျဖစ္သည္။ ထို႔ေၾကာင့္ နည္းပညာဆိုသည့္ အခြင့္အေရးတစ္ခုကို သူတို႔အတြက္ အခြင့္အလမ္းအျဖစ္ ေျပာင္းလဲေပးလိုက္ႏိုင္မည္ဆိုလွ်င္ တိုးတက္မႈအတိုင္းအတာ တစ္ခုခုကို ေရာက္လာမည္ျဖစ္သည္။ နည္းပညာျဖင့္ ပညာေရးကို ေလ့လာဆည္းပူးႏိုင္ခြင့္မ်ားကို ေက်ာင္းေတြကလည္း လမ္းဖြင့္ေပး၊ လက္ေတြ႔လည္း အသံုးခ်၊ အသံုးက်ေစရန္လည္း လမ္းၫႊန္၊ အမွန္တကယ္လည္း လုပ္ေဆာင္ႏိုင္မည္ဆိုလွ်င္ ပညာေရးျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈသည္ အေ႐ြ႕တစ္ခုဆီသို႔ အျမန္ဆံုးေရာက္ရွိသြားမည္ ျဖစ္သည္။

ေခတ္သစ္ေလ့လာစရာေတြကမ်ားလွသည္။ Virtual Reality ဆိုသည့္ အစစ္အမွန္ပံုရိပ္ေတြကို စာသင္ခန္းထဲမွာပင္ အသံုးျပဳႏိုင္သည္။ ထို႔ေၾကာင့္ ျပတိုက္မသြားဘဲ ျပတိုက္တစ္ခုကို ေရာက္ေနသလို ျဖစ္လာသည္။ အာဖရိကမသြားဘဲ အာဖရိကတိုက္မွ သားရဲတိရစၧာန္ႀကီးမ်ားၾကား ေရာက္ေနသလို ခံစားရႏိုင္သည္။ မိမိတို႔ကြန္ပ်ဴတာေပၚတြင္ ေဖာ္ထုတ္လိုက္သည့္ တီထြင္ထားေသာ ပစၥည္းေလးမ်ားကို 3D ပရင္တာမ်ားျဖင့္ လက္ေတြ႔ထုတ္ၾကည့္လာႏိုင္သည္။ 

စာသင္ခန္းဆိုသည္မွာ စာအုပ္ႀကီးမ်ားျဖင့္ တည္ေဆာက္ထားေသာ နံရံမ်ား မဟုတ္ေတာ့ပါ။ စာသင္ခန္းမ်ားကို အင္တာနက္ေခတ္က လမ္းေၾကာင္း တစ္ခုဆီေခၚသြားသည္။ ေက်ာက္သင္ပုန္း၊ ေျမျဖဴ၊ ဝိႈက္ဘုတ္၊ ေဆာ့ဖ္ပင္ ဆိုသည့္ ေနရာမ်ားတြင္ စမတ္ဘုတ္ဆိုသည့္နည္းပညာျဖင့္ အင္တာနက္က တိုက္႐ိုက္ ခ်ိတ္ဆက္သင္ၾကားႏိုင္ေသာ စာသင္ခန္းမ်ားေခတ္ ဆီသို႔ေရာက္လာသည္။ ဘာလိုခ်င္သည္ျဖစ္ေစ၊ ဘာသိခ်င္သည္ျဖစ္ေစ ကြန္ပ်ဴတာ အင္တာနက္ေတြက အလိုျဖည့္ေပးေနသည့္ေခတ္တြင္ စာအုပ္ဖြင့္ၿပီး အလြတ္က်က္ ခိုင္းကာ အတိအက်တူညီမွ အမွတ္ေပးၿပီး လူေတာ္ေလးေတြဟု သတ္မွတ္ေနေသာ ပညာေရးစနစ္မွာ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈ လမ္းေၾကာင္းေပၚသို႔ မေရာက္ေသးသည့္ ပညာေရးစနစ္သာျဖစ္ေနပါလိမ့္မည္။

လူငယ္မ်ားကို စြန္႔ဦးတီထြင္သူေလးမ်ားျဖစ္လာေစခ်င္လွ်င္ ကေလးမ်ားကို စာသင္ခန္းမွာကတည္းက ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေပးလိုက္ႏိုင္ရမည္ျဖစ္သည္။ စီးပြားေရးကၽြမ္းက်င္သည့္ ပညာရွင္ေလးေတြ ျဖစ္ေစခ်င္လွ်င္ စီးပြားေရးပညာေတြကို သင္ေပးရမည္။ စက္မႈႏွင့္ နည္းပညာကို ေခတ္မီစြာေဖာ္ထုတ္ၿပီး စက္႐ုပ္ေခတ္ေရာက္ေစခ်င္လွ်င္ စက္႐ုပ္လုပ္ပိုင္ခြင့္ ေလးေတြကို ေပးထားႏိုင္ရမည္။ တိုးတက္သည့္လမ္း ေၾကာင္းေနာက္ကို လိုက္ခ်င္သူေတြက ေခတ္ေနာက္ ျပန္ဆြဲခ်င္သည့္ အာဏာပါဝါေတြကို ဆုပ္ကိုင္ထားလွ်င္ တိုးတက္လာမည္မဟုတ္ပါ။

ေခတ္သည္ အိုင္တီေခတ္၊ ဒစ္ဂ်စ္တယ္ေခတ္ ျဖစ္လာသည္။ ေနရာတိုင္းတြင္ စက္မႈနည္းပညာ၊ ကြန္ပ်ဴတာ နည္းပညာ၊ AI နည္းပညာဟု ေႂကြးေၾကာ္လာၾကသျဖင့္ လူသားဆိုသည့္ အခန္းက႑ကို ေပ်ာက္ကြယ္ေတာ့မည္ကိုလည္း စိုးရိမ္စရာျဖစ္လာသည္။ နည္းပညာျဖင့္ ပညာေရးကို ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲရန္ အေကာင္းဆံုးျဖစ္သည္ဟု သတ္မွတ္လိုက္လွ်င္ အာဏာကို ခ်ဳပ္ကိုင္ထားသူေတြကိုယ္တိုင္ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲလိုစိတ္ရွိၿပီး ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲႏိုင္ေရးအတြက္ လမ္းေၾကာင္းဖြင့္ေပး႐ံုမက အားေပးအားေျမႇာက္ျပဳရန္လည္း လိုသည္။ 

ပညာေရးတြင္ နည္းပညာကို ထည့္သြင္းလိုက္ျခင္းျဖင့္ ေျပာင္းလဲမည္ဆိုျခင္းကို မ်က္စိမွိတ္ျငင္းေနရန္ မဟုတ္ပါ။ မည္သို႔တပ္ဆင္ေပးၿပီး ကိုယ္က်င့္တရားဘက္တြင္ မည္သို႔အေကာင္းဆံုးျဖစ္ေစရန္ စံထိုးၿပီး လုပ္ေဆာင္ၾကမည္ဆိုျခင္းကို ေတြးဆကာ သင္ေပးၾကရန္ျဖစ္သည္။ ေက်ာင္းမ်ားတြင္ အိုင္တီတစ္ခုတည္း တြန္းအားေပးေန႐ံုျဖင့္ မရပါ။ ကိုယ္က်င့္ တရားႏွင့္ ျပည္သူ႔နီတိေတြကိုလည္း သင္ေပးႏိုင္ရမည္။ ခံစားစာနာတတ္သည့္ ကိုယ္ခ်င္းစာတရားေတြကိုလည္း သင္ေပးရမည္။ တိုးတက္မႈေနာက္တြင္ ကိုယ္က်င့္ သီလရွိေသာ လူငယ္မ်ားႏွင့္ အနာဂတ္ကို တည္ေဆာက္ႏိုင္မွ စစ္မွန္ေသာဖြံ႔ ၿဖိဳးတိုးတက္မႈတစ္ခု ဆီေရာက္မည္။

E-01

(Ref: Forbes)