News

POST TYPE

EDUCATION

ဆရာမ်ား၏ ရင္ဖြင့္သံ (ဆယ္တန္းေမးခြန္းပံုစံသင္တန္းမ်ားႏွင့္ ျပင္ဆင္မႈ)
16-Aug-2018 tagged as

ယခုႏွစ္တြင္ စတင္ေျဖဆိုရမည့္ တကၠသိုလ္ဝင္ စာေမးပြဲေမးခြန္းပံုစံသစ္ႏွင့္ပတ္သက္၍ အေျခခံပညာအထက္တန္းသင္ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား၏ ေမးခြန္းပံုစံသစ္အေပၚ နားလည္မႈႏွင့္ ႀကိဳတင္ျပင္ဆင္မႈလုပ္ရာတြင္ ႀကံဳရေသာ အခက္အခဲမ်ားကို ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား ရင္ဖြင့္သံက႑မွတစ္ဆင့္ The Voice က စုစည္းေဖာ္ျပလိုက္ပါသည္။

“ခုက သိပ္ၿပီးသေဘာမေပါက္ေသးတဲ့သူ ရွိတယ္။ ေျပာင္းလဲမႈကို လက္မခံေသးတဲ့သူရွိတယ္”
ဦးမ်ိဳးသူ (အထက္တန္းျပ၊ အဂၤလိပ္စာဘာသာရပ္၊ အထက (၁)၊ က်ိဳက္လတ္)

ကၽြန္ေတာ့္အေနနဲ႔ ေမးခြန္းပံုစံေျပာင္းလဲတာကို ႀကိဳဆိုပါတယ္။ အရင္က ဖတ္မွတ္စြမ္းရည္ကို စစ္ေဆးတဲ့ပံုစံျဖစ္တယ္။ ပံုႏွိပ္ထဲကဟာပဲ ကၽြမ္းက်င္ပိုင္ႏိုင္တဲ့ ကေလးက အမွတ္ေကာင္းေကာင္းရတယ္။ အခု ေျပာင္းတဲ့ေမးခြန္းပံုစံမွာက ကေလးေတြက ဖတ္မွတ္ စြမ္းရည္ရွိ႐ံုနဲ႔မရေတာ့ဘဲ အဂၤလိပ္စာကို ဘယ္ေလာက္ထိ အေျခခံက်က် နားလည္သလဲဆိုတဲ့အေပၚမွာ မူတည္တယ္။ ထြက္လာတဲ့ဂုဏ္ထူးေတြကလည္း ပိုၿပီးကိုးစားႏိုင္တဲ့ဂုဏ္ထူးေတြ ျဖစ္လာမယ္လို႔ ျမင္ပါတယ္။ ေမးခြန္းက ခက္မယ္ဆိုရင္ေတာ့ ေအာင္ခ်က္ နည္းနည္းက်မယ္ေပါ့။ ေမးခြန္းက သာမန္ဆိုရင္ ေအာင္ခ်က္ကို ႀကီးႀကီးမားမား ထိခိုက္မယ္လို႔မထင္ ပါဘူး။ ဂုဏ္ထူးအေရအတြက္မွာေတာ့ ေလ်ာ့သြားႏိုင္တယ္။ ေအာင္မွတ္ကေတာ့ ေပးထားမွာပဲ။ ထြက္လာတဲ့ ဂုဏ္ထူးရွင္ေတြကလည္း တကယ္ေတာ္ၿပီး တကယ္တတ္တဲ့သူေတြပဲ ရလိမ့္မယ္ထင္တယ္။ ေမးခြန္းေျပာင္းတဲ့အေပၚမွာ အနည္းနဲအမ်ား စိုးရိမ္စိတ္ေတာ့ ရွိပါတယ္။ ခု ဆယ္တန္းကိုေရာက္ေနတဲ့ကေလးေတြက ငယ္တုန္းက စာေတြကို ေမ့ေမ့ထားခဲ့ၾကတာ။ ၈ တန္းေရာ၊ ၉ တန္းေရာ မေအာင္မရွိျဖစ္တဲ့အတြက္ ဒီႏွစ္ ႐ုတ္တရက္ ေမးခြန္း ေျပာင္းတဲ့အေပၚမွာ နည္းနည္းစိုးရိမ္စိတ္ရွိပါတယ္။ ေတြးေခၚစဥ္းစားမႈအပိုင္းဆိုတာလည္း ျပ႒ာန္းစာအုပ္နဲ႔ဆက္စပ္မႈရွိေတာ့ သိပ္ၿပီး အခက္အခဲ မရွိေလာက္ဘူးလို႔ထင္ပါတယ္။ ဒါကလည္း တစ္ေက်ာင္းတည္း ကြက္ေျပာင္းတာမဟုတ္ဘူး။ တစ္ႏိုင္ငံလံုးအတူတူ ေျပာင္းလဲတာျဖစ္တဲ့အတြက္ သိပ္ၿပီးေတာ့ စိုးရိမ္စရာ မရွိပါဘူး။ ေအာင္ခ်က္နည္းရင္ တစ္ႏိုင္ငံလံုးနည္းမွာပဲ။

အဲဒီက်ရင္ တကၠသိုလ္ဝင္ခြင့္ကလည္း တစ္မ်ိဳးျဖစ္သြားမွာ။ အေစာႀကီးကတည္းက စာသင္တဲ့အခါမွာ စကားလံုးေတြကို အဓိကသင္တာမဟုတ္ဘဲ သူ႔ရဲ႕အေၾကာင္းအရာကို ေသခ်ာသင္ထားတဲ့အတြက္ ဘယ္လိုပဲလာလာ ေျဖႏိုင္မယ္လို႔ေတာ့ ျမင္ပါတယ္။ ေမးခြန္းပံုစံသစ္နဲ႔ပတ္သက္ၿပီး ဇြန္၊ ဇူလိုင္ထဲမွာ ေဆြးေႏြးပြဲလုပ္ေပးပါတယ္။ အဲတုန္းကေတာ့ ေျပာင္းလဲမယ့္ ေမးခြန္းပံုစံကို သတင္းစာထဲမွာ ပါတဲ့အတိုင္း ခ်ျပလိုက္တာ။ ေန႔တစ္ဝက္ပဲ နမူနာခ်ျပလိုက္တာပဲရွိတယ္။ ေနာက္ထပ္ သင္တန္းေပးဦးမယ္လို႔ေတာ့ ေျပာတယ္။ ေျပာင္းလဲမႈကလည္း ေခတ္စနစ္ရဲ႕လိုအပ္ခ်က္အရ ေျပာင္းလဲလာတာလို႔ယူဆပါတယ္။ အဓိကသတိထားရမွာက ဒီစနစ္ကို အေကာင္အထည္ေဖာ္တဲ့ ဆရာ၊ ဆရာမေတြတိုင္းက အပင္ပန္းခံၿပီး ျဖစ္ေျမာက္ေအာင္ အေကာင္အထည္ ေဖာ္ဖို႔လိုပါတယ္။

ေနာက္ဒီစနစ္ကိုလည္း တစ္ႏိုင္ငံလံုးက ဆရာ၊ ဆရာမေတြအားလံုးက သေဘာေပါက္လက္ခံဖို႔လိုတယ္။ လက္ခံရင္ေတာ့ ဒီစနစ္ေအာင္ျမင္မွာပါ။ ခုက သိပ္ၿပီးသေဘာမေပါက္ေသးတဲ့သူရွိတယ္။ ေျပာင္းလဲမႈကို လက္မခံေသးတဲ့သူရွိတယ္။ ခုေျပာင္းလဲတဲ့ပံုစံအရ ဆရာ၊ ဆရာမေတြက ပိုၿပီးပင္ပန္းမယ္။ အရင္ကေတာ့ ကေလးေတြကို စာေပးမယ္။ က်က္ခိုင္းမယ္။ စာေမးမယ္။ စာမရတဲ့ကေလး က်မယ္။ စာရတဲ့ကေလး တတ္သြားမယ္။ ဆရာ၊ ဆရာမေတြ သက္သာတာေပါ့။ အခုကက် ကေလးကို မရရေအာင္ သင္ေပးရမယ့္ အပိုင္းျဖစ္လာတယ္။ အဲဒီေတာ့ ပိုၿပီးပင္ပန္းတယ္။ အဲဒီေတာ့ တခ်ိဳ႕က လက္မခံဘူး။ အဲဒီေတာ့ ဒီေျပာင္းလဲမႈကို ေသခ်ာလက္ခံဖို႔လိုတယ္။ ဒီေျပာင္းလဲတဲ့စနစ္ကို သေဘာေပါက္ေအာင္ ပညာေရးတကၠသိုလ္၊ ပညာေရး ေကာလိပ္ေတြက ဆရာ၊ ဆရာမေတြကလည္း သင္တန္းေတြ ဘာေတြ ေပးဖို႔လိုမယ္လို႔ထင္တယ္။

“သူတို႔လိုခ်င္တာက ဘယ္လိုပါလို႔ ေျပာထားတဲ့အတြက္ ဦးတည္ခ်က္ေပါက္ေျမာက္ေအာင္ ပံ့ပိုးလိုက္ဖို႔ပဲ ကၽြန္မတို႔ရွိတာပါ”
ေဒၚသီတာစိုး (အထက္တန္းျပ၊ ႐ူပေဗဒဘာသာရပ္၊ အထက (၁)၊ ေျမာက္ဒဂံုၿမိဳ႕)

တကၠသိုလ္ဝင္စာေမးပြဲ ေမးခြန္းပံုစံသစ္အတြက္ အဆင့္ျမင့္ကေန ဆရာ၊ ဆရာမေတြေခၚၿပီး ဘာသာရပ္စြမ္းရည္ျမင့္ အလုပ္႐ံုေဆြးေႏြးပြဲလုပ္ေပးပါတယ္။ တစ္ဘာသာကို တစ္ရက္ႏႈန္းနဲ႔ ဆယ္တန္းသင္တဲ့ဆရာေတြေခၚၿပီး လုပ္တာပါ။ ကၽြန္မတို႔ကေတာ့ ႐ူပေဗဒဘာသာရပ္ဆိုေတာ့ ဒီဘာသာရပ္အေၾကာင္းပဲ သိတာေပါ့။ သင္တန္းသြားတက္တယ္။ ေက်ာင္းသားေတြကို ျပန္ေျပာျပတယ္။ ကေလးေတြကို စာသင္ရင္းနဲ႔ ေမးခြန္း ဘယ္လိုေျပာင္းတယ္။ ဘယ္စာေတြကို ဘယ္လိုထည့္ေျဖရမယ္ဆိုတာ ေျပာပါတယ္။ အမွတ္ေပးစည္းမ်ဥ္းက ဘယ္လိုပါမွ အမွတ္ရမယ္။ အရင္လို ဒါေမးဒါေျဖ မဟုတ္ေတာ့ဘူး။ ေတြးတာေတြပါမယ္ဆိုတာ ျပန္ေျပာျပတယ္။ ဒီအလုပ္႐ံုေဆြးေႏြးပြဲက ေတာ္ေတာ္ေလး အဆင္ေျပပါတယ္။ ေသခ်ာေဆြးေႏြးေပးတဲ့အတြက္ အရင့္ အရင္က ေဆြးေႏြးပြဲေတြထက္လည္း ထိေရာက္ပါတယ္။

အရင္ေမးခြန္းပံုစံမွာက True ၊ False ပါေတာ့ ကေလးေတြက ရမ္းသမ္းေျဖလို႔ရတာေပါ့။ ကၽြန္မတို႔ ႐ူပေဗဒအေနနဲ႔က ေမးခြန္းပံုစံေျပာင္းတာ ပိုလြယ္သြားတယ္။ ဘယ္လိုလဲဆိုေတာ့ အရင္က True ၊ False မွာဆိုရင္ ရတဲ့ကေလးက ရေပမယ့္ မရတဲ့ကေလးက ရမ္းျဖည့္လိုက္တာ။ ခုပံုစံက ေ႐ြးေျဖရတဲ့ဟာပါေတာ့ စာက်က္ထားတဲ့ကေလးက ေမ့ေနေပမယ့္ သံုးခုထဲက တစ္ခုေ႐ြးလိုက္ရင္ အဆင္ေျပၿပီ။ ပါေမာကၡေတြကိုယ္တိုင္က ကၽြန္မတို႔ကို ကိုယ္တိုင္ေတြ႔ၿပီး ဘယ္လို အေျဖမ်ိဳးကို လိုခ်င္တယ္လို႔ ခ်ေျပာထားတဲ့အတြက္ေၾကာင့္ ကၽြန္မတို႔က ပါေအာင္သင္ေပးထားမွာပဲ။ လိုက္လုပ္တဲ့ကေလးအတြက္ ျပႆနာ လံုးဝမရွိဘူး။ သူတို႔လိုခ်င္တဲ့အေျဖကို မေျပာခဲ့ဘူးဆိုရင္ေတာ့ ကၽြန္မတို႔က စမ္းတဝါးဝါးသင္၊ စာေမးပြဲက်မွ ဒိုင္းခနဲေျဖလိုက္ရရင္ေတာ့ ကေလးေတြအတြက္ စိုးရိမ္စရာရွိတယ္။ ခုက်ေတာ့ စာေမးပြဲနဲ႔ တအားေဝးတဲ့အခ်ိန္မွာ ေခၚေျပာလိုက္တဲ့အတြက္ အဆင္ေျပပါတယ္။ စာမလုပ္တဲ့သူကေတာ့ မရဘူးေပါ့။ ဒါေပမဲ့ ကၽြန္မတို႔ဘာသာရပ္အေနနဲ႔က သိပ္ၿပီးစိုးရိမ္စရာမရွိဘူး။ ဘယ္လိုျဖစ္လာမယ္ဆိုတာေတာ့ ေျဖၾကည့္လိုက္မွသိမွာ။ ႀကိဳၿပီးေတာ့ စိုးရိမ္စရာသိပ္မရွိဘူး။

အဆင့္ျမင့္က ပါေမာကၡေတြမွာတဲ့အတိုင္း ကၽြန္မတို႔က ေထာင့္စံုသင္ေပးထားတယ္။ ခုက အခ်ိန္လည္းရတယ္။ ႀကိဳတင္ျပင္ဆင္ခ်ိန္ေတြ မ်ားမ်ားရွိပါတယ္။ သင္တဲ့သင္ၾကားေရးကို ဘယ္လိုေျဖရမယ္။ ဘယ္လိုပါမယ္ဆိုတာ ေျပာထားတဲ့အတြက္ စာလုပ္ရင္ ျပႆနာသိပ္မရွိဘူး။ ဆရာ၊ ဆရာမေတြအတြက္လည္း အခက္အခဲမရွိပါဘူး။ အထက္ကေျပာင္းေနၿပီး ေအာက္ကမသိရင္တာ ခက္တာပါ။ အခုက အထက္က ေျပာင္းတယ္။ သူတို႔လိုခ်င္တာက ဘယ္လိုပါလို႔ ေျပာထားတဲ့အတြက္ ဦးတည္ခ်က္ေပါက္ေျမာက္ေအာင္ ပံ့ပိုးလိုက္ဖို႔ပဲ ကၽြန္မတို႔ရွိတာပါ။ အေပၚနဲ႔ ေအာက္ အရမ္းကြာဟေနရင္ေတာ့ ေျပာစရာရွိတာေပါ့။ ခုကေတာ့ ေျပာစရာမ်ားမ်ားစားစား မရွိပါဘူး။ သူတို႔လည္း ေႏြရာသီကတည္းက ေက်ာင္းအုပ္ႀကီးေတြကို အစည္းအေဝးေခၚၿပီး ေမးခြန္းပံုစံေျပာင္းမယ့္ အစီအစဥ္ကို ခ်ျပပါတယ္။ ေက်ာင္းအုပ္ႀကီးေတြကလည္း သူတို႔သိၿပီဆိုတာနဲ႔ ေမးခြန္းပံုစံေျပာင္းတယ္ဆိုတာ ျပန္ေျပာျပတယ္။ ဒါေၾကာင့္ အခက္အခဲမရွိပါဘူး။

“အခုက ခါတိုင္းလို ေအာင္မွတ္ရဖို႔မလြယ္ေတာ့ဘူး။ ကေလးေတြကို ဖိအားေပးရတယ္”
ေဒၚစႏၵာေအး (အထက္တန္းျပ၊ ေဘာဂေဗဒဘာသာရပ္၊ အထက(ခြဲ)၊ ဦးတိုစာျဖဴစု၊ မင္းလွၿမိဳ႕နယ္)

ေမးခြန္းပံုစံေျပာင္းတာနဲ႔ပတ္သက္ၿပီး အခက္အခဲကေတာ့ ကေလးေတြက အခန္းေတြပိုက်က္ရတဲ့အတြက္ သူတို႔ကေတာ့ နည္းနည္းအခက္အခဲ ရွိသြားတယ္။ ခါတိုင္းလို မလြယ္ေတာ့ဘူး။ ေအာင္ဖို႔ ပိုႀကိဳးစားရတယ္။ ဆရာ၊ ဆရာမေတြကေတာ့ ခါတိုင္းလည္း အခန္းကုန္သင္တယ္။ ဒါေပမဲ့ သူတို႔ႀကိဳက္တဲ့အခန္းကိုေ႐ြးၿပီး ထပ္ခါတလဲလဲ သင္ေပးရတယ္။ ဂုဏ္ထူးလိုခ်င္တဲ့သူအတြက္ သူတို႔ႏွစ္သက္ရာ တစ္ခန္းေလာက္ကို ပိုက်က္ခိုင္းရတယ္။ အခုက်ေတာ့ မရေတာ့ဘူး။ သူတို႔အတြက္ ဖိဖိစီးစီး ပိုလုပ္ေပးရတယ္။ ကၽြန္မတို႔အတြက္လည္း တကၠသိုလ္က ဆရာ၊ ဆရာမေတြက ေဆြးေႏြးပြဲ လာလုပ္ေပးတယ္။ ဘာသာရပ္ဆိုင္ရာ ေဆြးေႏြးၾကတာျဖစ္တဲ့အတြက္ အက်ိဳးရွိပါတယ္။ ဆရာမေတြက ပံုမွန္သင္တာကေန ပိုၿပီးဂ႐ုစိုက္ရတာေပါ့။ ပိုၿပီးက်က္ဖို႔ တြန္းအားေပးရတယ္။ ခါတိုင္းလည္း အခန္းစံုသင္ေပမယ့္ သူတို႔ႀကိဳက္တာ ေ႐ြးက်က္လို႔ရတာ။ ပံုမွန္သင္ေနၿပီး ခါတိုင္းထက္ ကေလးေတြကို ပိုေလ့လာဖို႔ တိုက္တြန္းရတယ္။ အခုက ခါတိုင္းလို ေအာင္မွတ္ရဖို႔ မလြယ္ေတာ့ဘူး။ ကေလးေတြကို ဖိအားေပးရတယ္။ ေက်ာင္းသားေတြအေနနဲ႔ တစ္ခါမွလည္း ဒီေမးခြန္းပံုစံသစ္ကို ေျဖမၾကည့္ရေသးဘူးဆိုေတာ့ ခန္႔မွန္းရခက္တယ္။ ကၽြန္မတို႔ကေတာ့ ဒီေျပာင္းလဲတဲ့ပံုစံကို လက္ခံပါတယ္။ သေဘာလည္းက်တယ္။

ျမဇာျခည္သင္း

  • TAGS