News

POST TYPE

EDUCATION

ဂ်ပန္ေက်ာင္းမ်ားႏွင့္ ကိုယ္ထူကိုယ္ထ သန္႔ရွင္းေရး


သန္႔ရွင္းေရးအလုပ္ကို အလြန္ပ်င္းစရာေကာင္းသည့္အလုပ္ဟု ထင္ၾကသည္။ မိခင္မ်ားကလည္း အခန္းထဲ သန္႔ရွင္းေရးလုပ္ၿပီးမွ ကစားခြင့္ေပးမည္ဆိုၿပီး အမိန္႔ထုတ္တတ္ေသာေၾကာင့္ သန္႔ရွင္းေရးဆိုလွ်င္ မုန္းၾကသည္ကမ်ားသည္။ ဂ်ပန္ႏိုင္ငံတြင္ ကိုယ့္စာသင္ခန္းကိုယ္သန္႔ရွင္း၊ ကိုယ့္ေက်ာင္းကိုယ္ သန္႔ရွင္းဆိုသည္မွာ သူတို႔ပညာေရးစနစ္၏ အစိတ္အပိုင္း တစ္ခုလိုျဖစ္ေနေသာေၾကာင့္ ပ်င္းရိစရာ၊ ၿငီးေငြ႔စရာ ကိစၥတစ္ခုအေနႏွင့္ မသတ္မွတ္ၾကေပ။

ေက်ာင္းမ်ားတြင္ ပထမတန္းအဆင့္ေလာက္ကတည္း ကိုယ့္စာသင္ခန္းကို ကိုယ္သန္႔ရွင္းၾကရသည္။ ကိုယ္စားမည့္ ေန႔လယ္စာ ကိုယ္တိုင္ျပင္ဆင္ျခင္းႏွင့္ ကိုယ့္အိမ္သာ ကိုယ္ေဆးျခင္းလုပ္ငန္းမ်ားကို မျဖစ္မေနလုပ္ၾကရသျဖင့္ အထူးအဆန္းမဟုတ္ေတာ့ေပ။

ဂ်ပန္ေက်ာင္းမ်ားတြင္ ေက်ာင္းသားမ်ားကိုယ္တိုင္ သန္႔ရွင္းေရးလုပ္ရျခင္းမွာ အစိုးရအမိန္႔ေၾကာင့္ မဟုတ္ပါ။ ထိုစနစ္ကို ေက်ာင္းတိုင္းက အစဥ္အလာ ဓေလ့ထံုးတမ္းတစ္ခုအေနျဖင့္ လိုက္နာေဆာင္႐ြက္ခဲ့ၾကျခင္းျဖစ္သည္။ ထိုစနစ္ကို သေဘာက်သျဖင့္ ႏိုင္ငံတကာကပင္ လာေရာက္ေလ့လာၿပီး ဂ်ပန္နည္းဆိုကာ လက္ခံက်င့္သံုး ေဆာင္႐ြက္ေနမႈမ်ားကို ေတြ႔ရသည္။ 

ဂ်ပန္ႏိုင္ငံ ကိုယ္ထူကိုယ္ထ သန္႔ရွင္းေရးစနစ္သည္ ေက်ာင္းတြင္း အႏိုင္က်င့္ဗိုလ္က်မႈမ်ားကို ပေပ်ာက္ေစသည္ဆိုကာ အေနာက္ႏိုင္ငံေတြက ေလ့လာေနၾကသည္။ အေရွ႕တိုင္းယဥ္ေက်းမႈသည္ ႏိုင္ငံသားေကာင္းတစ္ေယာက္ ျဖစ္လာေစေရးအတြက္ ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ေပးရာတြင္ ပိုၿပီးထိေရာက္ေစသည္ဟု သူတို႔က ယူဆေနၾကသည္။ ဂ်ပန္ကေလးမ်ားသည္ ကိုယ့္ေက်ာင္း၊ ကိုယ့္အိမ္သာ၊ ကိုယ့္စာသင္ခန္း သန္႔ရွင္းရျခင္းကို မႏွစ္ၿမိဳ႕စရာကိစၥတစ္ရပ္အေနႏွင့္ ငယ္စဥ္ကတည္းက မသတ္မွတ္ၾကသူမ်ားျဖစ္သည္။ အခ်ိဳ႕ေသာႏိုင္ငံမ်ားတြင္ ေက်ာင္းခံုမ်ားကို ဖ်က္ဆီးျခင္း၊ ဓားမ်ားျဖင့္ျခစ္ျခင္း စသည့္ကိစၥမ်ား ဂ်ပန္ႏိုင္ငံတြင္မရွိေပ။ အဘယ္ေၾကာင့္ဆိုေသာ္ ေက်ာင္းပိုင္ပစၥည္းအားလံုးကို တန္ဖိုးထားတတ္ေစရန္ ကိုယ္တိုင္သန္႔ရွင္းျခင္းျဖင့္ လုပ္ေဆာင္ေနၾကရေသာေၾကာင့္ျဖစ္သည္။ ထို႔ျပင္ ပူးေပါင္းလုပ္ေဆာင္ေနရျခင္းကလည္း အဖြဲ႔အစည္း စိတ္ဓာတ္ကို အလိုလို ေလ့က်င့္ပ်ိဳးေထာင္ၿပီးသား ျဖစ္ေနသည္။ 

ဂ်ပန္ႏိုင္ငံေက်ာင္းတိုင္းတြင္ ကေလးမ်ား လိုက္နာက်င့္သံုးေနၾကရသည့္ ေဆာင္ပုဒ္မွာ ႐ိုး႐ိုးေလးျဖစ္ပါသည္။ ကိုယ့္ေနရာသည္ ကိုယ့္တာဝန္ျဖစ္သည္။ ထို႔ေၾကာင့္ ကိုယ့္ေနရာကစၿပီး သန္႔ရွင္းေနေစရမည္။ တစ္ထိုင္စာမွသည္ တစ္ခန္း၊ တစ္ခန္းမွ တစ္ေက်ာင္း၊ တစ္ေက်ာင္းမွ တစ္ၿမိဳ႕၊ တစ္ၿမိဳ႕မွ တစ္ႏိုင္ငံ သန္႔ရွင္းေစရန္ တာဝန္ခံေစမႈကို သူတို႔ငယ္စဥ္ကတည္းက ေလ့က်င့္ေပးခဲ့ၾကသည္။ 

ဂ်ပန္တြင္ ေက်ာင္းသန္႔ရွင္းေရးကို ဂတ္ကိုဆိုဂ်ီ (Gakko Soji) ဟု ေခၚသည္။ ထိုဓေလ့သည္ ဗုဒၶဘာသာ အေလ့အထမ်ားလည္းျဖစ္သည္။ ဗုဒၶဘာသာတြင္လည္း ပတ္ဝန္းက်င္ႏွင့္ ကိုယ္ခႏၶာကို သန္႔ရွင္းေအာင္ ထားရမည္ဆိုသည့္ သေဘာတရားမ်ားကို ေတြ႔ရသည္။ သူတို႔လူ႔ေဘာင္က ပတ္ဝန္းက်င္ မသန္႔ရွင္းလွ်င္၊ ႐ႈပ္ပြေနလွ်င္ စိတ္လည္းမသန္႔၊ စိတ္လည္းမရွင္း၊ စိတ္လည္းမတည္ၿငိမ္ႏိုင္ဟု ယူဆၾကသည္။ 

တစ္ကိုယ္ေရသန္႔ရွင္းျခင္းသည္ အေကာင္းျမင္စိတ္ကိုလည္း ျဖစ္ေပၚေစသည္။ မိမိဝန္းက်င္တြင္ ႐ႈပ္ပြေနပါက ပညာသင္ၾကားေရးကိုပါ အေႏွာင့္အယွက္ျဖစ္ေစႏိုင္သည္။ ထိုအေလ့အထကို ေက်ာင္းေတြက သင္ထားေသာေၾကာင့္ ဂ်ပန္တို႔သည္ ကေလးဘဝကတည္းက သန္႔ရွင္းစြာေနထိုင္ေရးကို စိတ္ထက္သန္ၾကသည္။ 

ေက်ာင္းမ်ားတြင္ ကေလးမ်ားသည္ ကိုယ္တိုင္ တံျမက္စည္းလွည္းၾကသည္။ မွန္ေတြကိုသုတ္၊ ခန္းမ၊ ေလွကား၊ စႀကႍ၊ ျပတင္းေပါက္၊ တံခါးမ၊ အိမ္သာအားလံုးကို ေျပာင္လက္ၿပီး သန္႔ရွင္းေအာင္ အခ်ိန္ေပးကာ လုပ္ေဆာင္ၾကသည္။ မူလတန္းႏွင့္ အလယ္တန္းအခ်ိဳ႕တြင္ ကေလးမ်ားကို အိမ္သာသန္႔ရွင္း မလုပ္ခိုင္းေပ။ အထက္တန္းေက်ာင္းမ်ားတြင္ ေက်ာင္းသားႀကီးမ်ားကသာ အိမ္သာသန္႔ရွင္းကို လုပ္ၾကသည္ကမ်ားသည္။ 

ထို႔ျပင္ ဂ်ပန္ေက်ာင္းမ်ားတြင္ ေန႔လယ္စာကိုလည္း ကိုယ္ထူကိုယ္ထ ျပင္ဆင္စားေသာက္ၾကရသည္။ ေက်ာင္းရွိ ခ်က္ျပဳတ္ေရးဌာနက ခ်က္ျပဳတ္ထားသည့္ အစားအေသာက္မ်ားကို ကိုယ့္အတန္းလိုက္ တာဝန္ခံကာ ေက်ာင္းသားမ်ာကိုယ္တိုင္ ထုတ္ျခင္း၊ အခန္းတြင္း သယ္ေဆာင္ျခင္း၊ စာသင္ခံုမ်ားကို ထမင္းစားခန္းအသြင္ေျပာင္းျခင္း၊ ထမင္းဟင္းမ်ားကိုေဝျခင္း၊ စားေသာက္ျခင္းတို႔ကို ဆရာမ်ားႏွင့္အတူေန႔စဥ္ တာဝန္တစ္ခုအေနႏွင့္ အဖြဲ႔လိုက္လုပ္ေဆာင္ၾကရသည္။ 

သူတို႔ေက်ာင္းမ်ားတြင္ ေက်ာင္းသို႔လာသည့္ ဖိနပ္မ်ားကို စာသင္ခန္း ဗီ႐ိုမ်ားထဲတြင္ ထားခဲ့ေစၿပီး စာသင္ခန္းထဲစီးသည့္ဖိနပ္က သီးသန္႔ျဖစ္သည္။ ထို႔ေၾကာင့္ စာသင္ခန္းမ်ားအတြင္း သန္႔ရွင္းေနမည္ျဖစ္သည္။ အျပင္ကဖုန္ အတြင္းမယူဆိုသည့္ မူကို ေလ့က်င့္ေပးထားသည္။ 

ကေလးမ်ားကို ပတ္ဝန္းက်င္ျပႆနာသည္ လူတစ္ဦးခ်င္းႏွင့္လည္းဆိုင္ေၾကာင္းကို သူတို႔ ေလ့က်င့္သင္ၾကားေပးသည္။ ကိုယ္က စည္းမဲ့ကမ္းမဲ့ အမိႈက္ပစ္လိုက္ျခင္းသည္ ပတ္ဝန္းက်င္ကို ေစာ္ကားလိုက္သလို ျဖစ္ေစသည္ဆိုေသာ အသိမ်ားကို သူတို႔ငယ္စဥ္ကတည္းက ေလ့က်င့္သင္ၾကားေပးၾကသည္။ 

ယေန႔ေခတ္ပညာေရးတြင္ Teamwork ဆိုသည့္ သေဘာတရားမ်ားကို သင္ၾကားရန္ စီစဥ္ေနၾကသည္။ ဂ်ပန္ႏိုင္ငံ ကေလးမ်ားအတြက္ Teamwork ဆိုသည့္ အဖြဲ႔လိုက္ ပူးေပါင္းေဆာင္႐ြက္တတ္ေသာ အေလ့အထမွာ ငယ္စဥ္ကတည္းက ေလ့က်င့္သင္ၾကားေပးၿပီးသားျဖစ္သည္။ ေပ်ာ္႐ႊင္စြာျဖင့္ ဘဝတစ္ခုကို စုေပါင္းတည္ေဆာက္ႏိုင္ေရးဆိုသည္မွာ သူတို႔အတြက္ မထူးဆန္းသလိုျဖစ္ေစရန္ သန္႔ရွင္းေရးစနစ္ကို အေျခခံထားသည္။ 

ဂ်ပန္ႏိုင္ငံေက်ာင္းမ်ားတြင္ စီးလာသည့္ စက္ဘီးမ်ားကို ေသာ့မခတ္ဘဲ လမ္းေဘးတြင္ တန္းစီကာ ထားခဲ့ၾကသည္ကို သြားေရာက္ေလ့လာၾကသူမ်ား အံ့အားသင့္ၾကသည္။ စက္ဘီးဆိုသည္မွာ ေသာ့ခတ္ထားရသည္ဆိုသည့္ အေလ့အထ ဂ်ပန္တြင္မရွိ။ သူတို႔ႏိုင္ငံတြင္ စက္ဘီးလည္းမခိုး၊ ကိုယ့္ပစၥည္းကိုသာ ကိုယ္တန္ဖိုးထားတတ္ၾကသည့္ အေလ့အထေတြကိုလည္း ငယ္စဥ္ကတည္းက ေလ့က်င့္ေပးထားသည္။ အရာရာတြင္ အေသးအဖြဲကအစ အေလးထားၿပီး ငယ္စဥ္ကတည္းက ေလ့က်င့္ေပးထားျခင္းမွာ ဂ်ပန္တို႔၏ အေလ့အထေကာင္းမ်ားျဖစ္သည္။ သူတို႔က အမ်ိဳးသားစည္းကမ္းအစ စာသင္ေက်ာင္းကဆိုသည့္ သေဘာတရားကို အေျပာမဟုတ္၊ အလုပ္ျဖင့္ လက္ေတြ႔ျပသႏိုင္သူမ်ားျဖစ္သည္။ 

E-01 
(Ref: Japan Today)