News

POST TYPE

EDUCATION

ဆရာမ်ား၏ ရင္ဖြင့္သံ ( ေက်ာင္းစာၾကည့္တိုက္၊ စာဖတ္ခန္း)
12-Oct-2017 tagged as

အသိဉာဏ္ျမင့္သည့္ ႏိုင္ငံသားေကာင္းမ်ား ေပၚထြန္းမ်ားျပားလာေရး စာဖတ္နာသူ၊ စာအုပ္စာေပတြင္ ေမြ႔ေလ်ာ္သူမ်ား ေမြးထုတ္ႏိုင္ေရး ကေလးစာေပကိစၥက အစျပဳရန္ The Voice ေန႔စဥ္သတင္းစာက အယ္ဒီတာ့ အာေဘာ္၊ ေဆာင္းပါးမ်ားျဖင့္ ေရးသား အသိေပးၿပီးျဖစ္ပါသည္။ ကေလးငယ္မ်ား စာအုပ္စာေပ ဖတ္႐ႈေလ့လာျခင္း အေလ့အက်င့္ကို မိဘမ်ား၊ စာသင္ေက်ာင္းမ်ားက ဖန္တီးေပးရန္ႏွင့္ ျပဳျပင္သင့္သည့္ အေၾကာင္းအရာမ်ားကိုလည္း တစ္ပါတည္း ေဖာ္ျပၿပီးျဖစ္ပါသည္။ ယင္းကိစၥအတြက္ ႀကီးမားသည့္ ထုထည္ရွိသည့္ အေျခခံေက်ာင္းမ်ားတြင္ ေက်ာင္းစာၾကည့္တိုက္၊ စာဖတ္ခန္းမ်ား မ်ားလာေရး၊ လက္ေတြ႔တြင္ ေက်ာင္းသားငယ္မ်ား အက်ိဳးရွိရွိ အသံုးျပဳႏိုင္ေရး အပါအဝင္ လက္ရွိ အေျခအေနမ်ားအေၾကာင္း ဆရာမ်ား၏ ေျပာၾကားခ်က္မ်ားကို ယခုတစ္ပတ္ ဆရာမ်ား၏ ရင္ဖြင့္သံက႑မွတစ္ဆင့္ The Voice က စုစည္းေဖာ္ျပလိုက္ပါသည္။

“စာဖတ္ခ်ိန္ေတြကို ေက်ာင္းေတြက သတ္မွတ္ေပးထားသင့္တယ္”
ဆရာမ ေဒၚတင္တင္ေအာင္ (အထက္တန္းျပ၊ အ.ထ.က (၁) ဒဂံု၊ ရန္ကုန္ၿမိဳ႕ )

ကၽြန္မတို႔ေက်ာင္းက အထက္တန္းေက်ာင္းဆိုေတာ့ ကေလးေတြအတြက္ သီးသန္႔ စာၾကည့္တိုက္ ရွိပါတယ္။ e-Library လည္း ရွိတယ္။ ဆရာမတို႔ ေက်ာင္းမွာေတာ့ ကေလးနဲ႔ဆိုင္တဲ့ စာေပေတြေရာ၊ ဘာသာရပ္နဲ႔ဆိုင္တဲ့ စာေပေတြေရာ ရွိတယ္။ ေနာက္ ဗဟုသုတရဖြယ္ စာအုပ္ေတြေရာ ျပည့္ျပည့္စံုစံု ရွိပါတယ္။ ကေလးေတြ ႀကိဳက္ႏွစ္သက္တဲ့ အေၾကာင္းအရာေတြကို e-Library ထဲမွာ ရွာၾကည့္လို႔ရတယ္။ ေက်ာင္းမွာ ကေလးငယ္ေလးေတြလည္း ရွိတဲ့အတြက္ေၾကာင့္ ကာတြန္း၊ ႐ုပ္ျပ အစံုရွိပါတယ္။ ဆရာမတို႔ ေက်ာင္းေတြက ႏွစ္သုတ္ တက္ရတဲ့ေက်ာင္းျဖစ္လို႔ စာဖတ္ဖို႔အတြက္ သီးသန္႔ အခ်ိန္မေပးေပမယ့္ ကေလးေတြက မုန္႔စားဆင္းခ်ိန္ေတြမွာ စာၾကည့္တိုက္ကို သြားၾကတယ္။ ေနာက္ၿပီး စာအုပ္ငွားခ်င္တဲ့သူရွိရင္ ငွားလို႔ရေအာင္ စာၾကည့္တိုက္မွဴးေတြက မိုဘိုင္းလ္ လွည္းေလးေတြနဲ႔ စာသင္ခန္းေတြထဲကို လိုက္ၿပီး ငွားေပးပါတယ္။ 

ကေလးေတြ ငွားခ်င္တဲ့ စာအုပ္ေတြကို အကုန္လံုး စံုေအာင္ထည့္ၿပီး တစ္ခန္းဝင္ တစ္ခန္းထြက္ လိုက္ပို႔ေပးတယ္။ ဘယ္စာအုပ္၊ စာေပကိုပဲဖတ္ဖတ္ ဗဟုသုတ တိုးပြားတာပါပဲ။ ကိုယ့္ထက္ တတ္ကၽြမ္းတဲ့ စာေရးဆရာေတြက ေရးထားတာျဖစ္လို႔ သုတစာေပေရာ ရသစာေပေရာ ဖတ္သင့္တယ္။ အဲေတာ့ စာအုပ္ မဖတ္တဲ့သူနဲ႔ယွဥ္ရင္ စာအုပ္ဖတ္တဲ့ကေလးက ေလွ်ာက္သြားစရာမလိုဘဲနဲ႔ ကမၻာႀကီးတစ္ခုလံုးကို ျမင္ႏိုင္သလိုပဲ။ စာမဖတ္တဲ့ကေလးက အဲဒါေတြကို မျမင္ႏိုင္ဘူး။ အဲဒါေၾကာင့္ ကေလးေတြကို ေက်ာင္းစာအျပင္ ျပင္ပ စာအုပ္ေတြ အလြယ္တကူ ဖတ္႐ႈေလ့လာလို႔ရေအာင္ စာဖတ္ခ်ိန္ေတြကို ေက်ာင္းေတြက သတ္မွတ္ေပးထားသင့္တယ္။ 

အငယ္တန္းကေလးေတြဆိုလည္း သူတို႔နဲ႔ကိုက္ညီတဲ့ ႐ုပ္ျပစာအုပ္ေတြ၊ ေရႊေသြးလို စာအုပ္ေတြကို ဖတ္ၾကတယ္။ နယ္ေတြက ေက်ာင္းစာၾကည့္တိုက္ မရွိဘူးဆိုတဲ့ ေက်ာင္းေတြမွာလည္း ပညာေရးဌာနက ဖြင့္ေပးမယ့္ စာၾကည့္တိုက္ကို ေစာင့္ေနစရာ မလိုပါဘူး။ အိမ္ေတြမွာရွိတဲ့ သတင္းစာေတြ၊ ရပ္႐ြာလူထုမွာ ရွိေနတဲ့ သတင္းစာေတြ၊ ႐ုပ္ျပေတြ၊ ေရႊေသြးေတြကို အလွဴခံၿပီးေတာ့ ေက်ာင္းမွာ ေလဝင္ ေလထြက္ ေကာင္းတဲ့ အခန္းေလးတစ္ခန္း ရွိၿပီးေတာ့ စုေစာင္းထားတဲ့ စာအုပ္ေတြကေနလည္း ကေလးေတြ ဗဟုသုတ ရပါတယ္။ အနည္းဆံုး စာၾကည့္တိုက္ႀကီး မဖြင့္ႏိုင္ရင္လည္း အဲဒီလိုေလး ဖန္တီးေပးသင့္တယ္။

“စာဖတ္တဲ့ ကေလးေတြဆို စူးစမ္းခ်င္စိတ္၊ သင္ယူခ်င္စိတ္ေတြ မ်ားလာတယ္”
ဆရာဦးရွင္းသန္႔ (အထက္တန္းျပ- အ.ထ.က(ခြဲ) အ.လ.က (၁) ၾကည့္ျမင္တိုင္)

ကၽြန္ေတာ္တို႔ေက်ာင္းမွာ ကေလးေတြအတြက္ စာၾကည့္တိုက္ ရွိပါတယ္။ မူလတန္းနဲ႔ အလယ္တန္း ကေလးေတြအတြက္ စာၾကည့္တိုက္မွဴး သီးသန္႔ ထားေပးတယ္။ သူတို႔အတြက္ စာၾကည့္တိုက္မွဴး ကိုယ္တိုင္ ပံုျပင္ေတြ၊ ႐ုပ္ျပေတြ ဖတ္ျပတာမ်ိဳး၊ ေနာက္ၿပီး ကေလးေတြ အခ်င္းခ်င္း စာဖတ္ျပခိုင္းတာမ်ိဳးေတြ ရွိတယ္။ စာဖတ္ခ်ိန္ကို သတ္မွတ္ေပးထားတာ မရွိေပမယ့္ ညေနပိုင္းနဲ႔ မနက္ပိုင္း အနားေပးတဲ့အခ်ိန္မွာ ဖတ္ၾကတယ္။ ေက်ာင္းေတြ အားလံုးမွာ ကေလးေတြအတြက္ စာဖတ္ခ်ိန္ သီးသန္႔ ထားေပးႏိုင္ရင္ေတာ့ အေကာင္းဆံုးေပါ့။ အထက္တန္းကေလးေတြကေတာ့ ပံုျပင္ေတြ၊ ကာတြန္းေတြ မဖတ္ခိုင္းေတာ့ဘူး။ သူတို႔အတြက္ အက်ိဳးရွိမယ့္ စာေပမ်ိဳးေတြကိုပဲ ေလ့လာခိုင္းတယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ေက်ာင္းကလည္း စာအုပ္ေတြဝယ္သလို ေက်ာင္းသား မိဘေတြကလည္း စာအုပ္ေတြ လာလွဴၾကတာရွိေတာ့ စာအုပ္ကေတာ့ ျပည့္ျပည့္စံုစံု ရွိပါတယ္။

ေက်ာင္းစာမွ မဟုတ္ဘူး တျခားစာဖတ္တဲ့ အထက္တန္းကေလးေတြဆို ေျပာပံုဆိုပံု၊ အျပဳအမူေတြ အေနအထိုင္ေတြကစ ကြာျခားတယ္။ စာမဖတ္တဲ့ ကေလးေတြထက္ စည္းကမ္းပိုရွိတယ္။ ငယ္တဲ့ကေလးေတြဆိုလည္း သူတို႔က စပ္စုခ်င္စိတ္ေတြ မ်ားေတာ့ စာဖတ္တဲ့ ကေလးေတြဆို စူးစမ္းခ်င္စိတ္၊ သင္ယူခ်င္ စိတ္ေတြ မ်ားလာတယ္။ သူတို႔ေလးေတြမွာရွိတဲ့ စြမ္းရည္ေတြ တစ္ခုခ်င္းစီ အကုန္လံုး ေပၚလာတယ္။ စာေပဆိုတာ ဘယ္လိုစာေပျဖစ္ျဖစ္ အကုန္ ေကာင္းပါတယ္။ သူ႔အ႐ြယ္နဲ႔သူ ဖတ္သင့္တဲ့စာအုပ္ဆိုရင္ စည္းေဘာင္ေတြ မသတ္မွတ္ေပးသင့္ဘူး။ ကၽြန္ေတာ္တို႔ ေက်ာင္းမွာေတာ့ စာၾကည့္တိုက္ ရွိတယ္ဆိုေပမယ့္ တခ်ိဳ႕နယ္ကေက်ာင္းေတြ၊ စာၾကည့္တိုက္မရွိတဲ့ ေက်ာင္းေတြမွာလည္း စာၾကည့္တိုက္အေနနဲ႔မဟုတ္ ရင္ေတာင္ ကေလးေတြ စာအုပ္စင္ေလးေတြ စာအုပ္ေလးေတြ စုေဆာင္းထားေပးသင့္တယ္။ ႏိုင္ငံေတာ္အေနနဲ႔လည္း စာၾကည့္တိုက္ေတြ လုပ္ေပးသင့္တယ္။

“စာမဖတ္ႏိုင္တဲ့ကေလးေတြကို စိတ္ဝင္စားေအာင္ ဖတ္ျပေစခ်င္တယ္”
ဆရာမ ေဒၚခိုင္မာေထြး (မူျပ၊ အ.မ.က-စြန္အြိဳက္၊ သီေပါ၊ ရွမ္းျပည္နယ္)

ကၽြန္မတို႔ေက်ာင္းမွာ ေက်ာင္းစာၾကည့္တိုက္ ရွိပါတယ္။ စာၾကည့္တိုက္က စာအုပ္ေတြကို Save The Chidren က အဓိက ပံ့ပိုးေပးထားတယ္။ ရွစ္လပိုင္းေလာက္က စာအုပ္ေတြ လာလွဴသြားတယ္။ ေက်ာင္းသား အေရအတြက္ကလည္း မမ်ားေတာ့ ကေလးစာေပ၊ ကေလးနဲ႔ သင့္ေတာ္တဲ့စာအုပ္ေတြ ျပည့္စံုသေလာက္ ရွိပါတယ္။ စာအုပ္ေတြကေတာ့ ပံုျပင္ေတြ၊ ႐ုပ္ျပေတြနဲ႔ Third Story စာအုပ္ေတြ ရွိတယ္။ ေက်ာင္းမွာရွိတဲ့ ကေလးေတြက သူတို႔ဉာဏ္ရည္နဲ႔ ကိုက္ညီတဲ့ စာအုပ္ေတြေတာ့ ဖတ္ၾကပါတယ္။ ေက်ာင္းက စတုတၳတန္းထိ အျမင့္ဆံုး ရွိတာဆိုေတာ့ ေဆာင္းပါးေတြ၊ နိပါတ္ေတာ္ေတြေတာ့ မဖတ္ႏိုင္ၾကပါဘူး။ မူလတန္း ေက်ာင္းဆိုေပမယ့္ မိဘေတြက ပညာေရးအျမင္ မရွိၾကတဲ့ အေၾကာင္းအမ်ိဳးမ်ိဳးေၾကာင့္ ကေလးေတြက အသက္ႀကီးၾကတယ္။ တခ်ိဳ႕ မိဘေတြဆိုေက်ာင္းကို ကေလးထိန္းခိုင္းတဲ့ေနရာလို သေဘာထားၾကတယ္။

ကၽြန္မက သူငယ္တန္းမွာ သင္ရတာဆိုေတာ့ ကေလးေတြကို ကိုယ္တိုင္ စာဖတ္ျပတယ္။ ကေလးေတြကေတာ့ စာအုပ္ဆိုရင္ ပံုေခါက္နည္းေတြ၊ ကာတြန္းစာအုပ္ေတြ ႀကိဳက္ၾကတယ္။ သူငယ္တန္း ကေလးေတြကို ႏွစ္နာရီေနာက္ပိုင္း စာဖတ္ခ်ိန္အျဖစ္ သတ္မွတ္ေပးထားတယ္။ တျခား ကေလးေတြကိုေတာ့ ေက်ာင္းမွာ စာဖတ္ခ်ိန္ သီးသန္႔ ေပးမထားေပမယ့္ အားလပ္ခ်ိန္မွာ ဖတ္ၾကတယ္။ ကေလးေတြ ေက်ာင္းမွာ ျပင္ပ စာအုပ္ေတြကို အလြယ္တကူ ဖတ္ႏိုင္ေအာင္ စာအုပ္ေတြ ထားေပးသင့္တယ္။ ဒါေပမဲ့ စည္းေဘာင္ သတ္မွတ္ေပးဖို႔ေတာ့ လိုအပ္တယ္။ ျပင္ပ စာအုပ္ဆိုတဲ့ေနရာမွာ အခ်စ္ဝတၳဳ ျဖစ္ေကာင္းျဖစ္မယ္ မၾကည့္သင့္တဲ့စာအုပ္ေတြ ျဖစ္ေကာင္းျဖစ္မယ္။ အဲလိုဆို ကေလးရဲ႕ ပညာေရးက မတိုးတက္ႏိုင္သလို အတုယူလည္း မွားသြားႏိုင္တယ္။ 

ကေလးအ႐ြယ္နဲ႔ ကိုက္ညီမယ့္ စာေပမ်ိဳးေတြ ထားေပးသင့္တယ္။ ဥပမာ- ကေလးေတြ ကိုယ္တိုင္ စဥ္းစားတတ္ႏိုင္ေအာင္ တီထြင္၊ ဖန္တီးလိုစိတ္ေတြ ရွိေအာင္ သိပၸံပညာရွင္ေတြအေၾကာင္း၊ စာရိတၲပိုင္းကို တိုးျမႇင့္ေပးႏိုင္မယ့္ စာအုပ္ေတြမ်ိဳး၊ ေပါင္းသင္း ဆက္ဆံေရးဆိုင္ရာ စာအုပ္မ်ိဳးေတြ ထားေပးသင့္တယ္။ ကၽြန္မတို႔ေက်ာင္းမွာ အဲလိုစာအုပ္ေတြရွိေပ မယ့္ ကေလးေတြက တိုင္းရင္းသားေတြျဖစ္ေနေတာ့ ဗမာစကား အားနည္းတာေၾကာင့္ တစ္ေက်ာင္းလံုး စုၿပီး ဖတ္ျပတယ္။ စာဖတ္တဲ့ကေလးနဲ႔ စာမဖတ္တဲ့ ကေလး အရမ္းကြာတယ္။ စူးစမ္းေတြးေခၚပံုခ်င္း မတူၾကဘူး။ စာမဖတ္တဲ့ကေလးက ေဆာ့မယ္။ သိပ္ မေတြးဘူး။ စာဖတ္တဲ့ကေလးက် တစ္ခုခုဆို သိလိုစိတ္ျပင္းျပတယ္။ တစ္ခုခုျဖစ္ရင္ ဘာေၾကာင့္ ဒီလိုျဖစ္ရသလဲဆိုတာ ဆရာေတြကို ေမးတယ္။ စာဖတ္ျပတဲ့အခါမွာ ကေလးေတြ စာကို စိတ္ဝင္စားမႈ ရွိတယ္၊ မရွိဘူးဆိုတာက ဆရာရဲ႕ စာဖတ္ျပႏိုင္မႈ စြမ္းရည္ေပၚမွာ မူတည္တယ္။ စာမဖတ္ႏိုင္တဲ့ ကေလးေတြကို စိတ္ဝင္စားေအာင္ ဖတ္ျပေစခ်င္တယ္။
ျမဇာျခည္သင္း

  • TAGS