News

POST TYPE

ARTICLE

ေမေမ . . . ၾကင္ၾကင္ေက်ာင္းတက္ေနပါၿပီ
02-Aug-2018



အမွတ္ (၂) အေျခခံပညာမူလတန္းေက်ာင္းရွိ အခန္းေထာင့္တစ္ေနရာတြင္ အသက္ငါးႏွစ္အ႐ြယ္ ကေလးတစ္ဦး တိတ္ဆိတ္စြာ ထိုင္ေနသည္။ သူက မ်က္လံုးေတာက္ေတာက္ အသားညိဳညိဳပိုင္ရွင္မေလး ၾကင္ၾကင္။ 

အခန္းေဖာ္သူငယ္ခ်င္းမ်ား ေပ်ာ္႐ႊင္စြာကစား ေနၾကေသာ္လည္း ၾကင္ၾကင္တစ္ေယာက္ တိတ္ဆိတ္ေနေသာသူ႔မ်က္ဝန္းမ်ားျဖင့္ အခန္းေဖာ္သူငယ္ခ်င္းမ်ားကို ေငးၾကည့္ေနသည္။ 

ၾကင္ၾကင္အတြက္ သက္တူ႐ြယ္တူကေလးမ်ားႏွင့္ သူငယ္ခ်င္းျဖစ္ခြင့္ရွိေသာ္လည္း သူ႔ကိုေခၚကစားမည့္သူငယ္ခ်င္းမရွိ။ သူက တခုတ္တရေခၚကစားရမည့္ သူငယ္ခ်င္းလည္းမရွိ။ သူ႔ကမၻာက သူထိုင္ေနေသာ ခံုအစြန္းမွ်ခန္႔သာ။ 

သူ ေက်ာင္းကိုလာခဲ့တဲ့ေနရာက လူမႈဝန္ထမ္းကယ္ဆယ္ေရးႏွင့္ ျပန္လည္ေနရာခ်ထားေရးဝန္ႀကီးဌာနကဖြင့္ထားတဲ့ ကေလးျပဳစုေရးဌာန။ သူ႔မွာ ေဖေဖ၊ ေမေမ ရွိခဲ့ပါေသာ္လည္း ၾကင္ၾကင္ကေတာ့မသိ။ 

ကေလးျပဳစုေရးဌာနမွာရွိတဲ့ အျခားကေလးမ်ားနည္းတူ ၾကင္ၾကင္သည္လည္း စြန္႔ပစ္ခံကေလးတစ္ဦးသာ။ သူမိဘမ်ားက ဘာေၾကာင့္ စြန္႔ပစ္ခဲ့သည္ကို ၾကင္ၾကင္မသိ။ 

ၾကင္ၾကင္သည္ ကေလးျပဳစုေရးဌာနမွာရွိတဲ့ ေမေသာ္၊ ရွင္းသန္႔၊ ထက္ေဇာ္ စတဲ့ သူငယ္ခ်င္းမ်ားႏွင့္ အတူ ေက်ာင္းလာတက္ရသည္။ ဒါသည္ပင္ သူ႔ကမၻာ၊ သူ႔အေဖာ္မ်ားသာျဖစ္သည္။ 

“သူတို႔အေနနဲ႔ ခ်ိဳ႕ခ်ိဳ႕ငဲ့ငဲ့ေတာ့မေနရဘူး။ ဒါေပမဲ့ သူတို႔ တစ္ခုခုလိုေနသလိုပဲ။ ကၽြန္မစာသင္ေနရင္ ၾကည့္ၾကည့္ သမီးၾကည့္၊ သားၾကည့္ဆိုရင္ ၾကည့္ေတာ့ၾကည့္တယ္။ သူတို႔ဘာေတြေတြးေနလဲ မသိဘူး။ အာ႐ံုမရဘူး” ဟု အတန္းပိုင္ဆရာမ ေဒၚလွသီတာက ေျပာျပသည္။

မႏၲေလး ကေလးျပစုေရးဌာနတြင္ ဌာနပိုင္ကေလး၊ ယာယီအပ္ႏွံထားသည့္ကေလး စသည့္ျဖင့္ ကေလးအမ်ိဳးအစားမ်ားခြဲထားၿပီး ၾကင္ၾကင္အပါအဝင္ စုစုေပါင္းကေလး ၃၇ ဦးရွိသည္။ 

ၾကင္ၾကင္သည္ မႏၲေလးကေလးျပဳစုေရးဌာနသို႔ ၂၀၁၇ ခုႏွစ္က ေရာက္ရွိလာခဲ့ျခင္းျဖစ္ၿပီး အဲဒီအခ်ိန္မွာ သူ႔အသက္က ေလးႏွစ္။ အဘြားျဖစ္သူက စြန္႔ပစ္ခဲ့တဲ့အတြက္ ေရာက္ရွိလာခဲ့သည္ဟု ကေလးျပဳစုေရးဌာန ဦးစီးအရာရွိ နန္းေမာက္ဆိုင္က ဆိုသည္။

ၾကင္ၾကင္ေနသည့္ ကေလးျပဳစုေရးဌာနတြင္ ေမြးကင္းစမွ အသက္တစ္ႏွစ္ထိ ကေလး ၁၀ ဦး၊ အသက္ တစ္ႏွစ္မွ သံုးႏွစ္ထိ ကေလးေျခာက္ဦး၊ အသက္သံုးႏွစ္မွငါးႏွစ္ထိ ကေလး သံုးဦးႏွင့္ အသက္ ငါးႏွစ္အထက္ ၁၈ ဦးရွိသည္။

“ကၽြန္ေတာ္တို႔ကေလးေတြက ေလးႏွစ္ဆိုတဲ့အ႐ြယ္မွာ ေျပာျပႏိုင္ရမွာေပါ့။ သို႔ေသာ္လည္း သူ (ၾကင္ၾကင္) မေျပာျပႏိုင္ဘူး။ ဘာမွ နားမလည္ေသးတဲ့ ေမြးကင္းစအ႐ြယ္ေတြဆိုရင္ ဒါကပဲ သူတို႔ရဲ႕အိမ္၊ သူတို႔ရဲ႕ေစာင့္ေရွာက္သူအျဖစ္နဲ႔ ႀကီးျပင္းလာၾကတယ္။ စြန္႔ပစ္တယ္ဆိုတဲ့ေနရာမွာလည္း အသက္နည္းနည္းရမွ မိဘကိုယ္တိုင္က လာအပ္တာေတြရွိတယ္။ ဆိုေတာ့ သူတို႔ရဲ႕ဖြံ႔ၿဖိဳးမႈက အိမ္မွာေနရတဲ့ကေလးေတြနဲ႔ မတူေတာ့ဘူး” ဟု ဦးစီးအရာရွိက သူ႔အေတြ႔အႀကံဳကို ရွင္းျပသည္။

စြန္႔ပစ္ခံကေလးမ်ားသည္ ေျပာစကားနားမေထာင္ျခင္း၊ အေကာင္းျမင္စိတ္နည္းပါးျခင္းႏွင့္ ဂ်စ္တီး၊ ဂ်စ္ကန္ လုပ္ေလ့ရွိသည္။ 

“ဂ႐ုစိုက္တာကိုလိုခ်င္တာလည္း ျဖစ္ႏိုင္တယ္။ ေနာက္တစ္ခုက အျပဳသေဘာနဲ႔ ႀကီးျပင္းမသြားဘဲနဲ႔ အရာအားလံုးကို အဆိုးျမင္ၿပီးေနတဲ့ပံုစံမ်ိဳးေတြ အမ်ားဆံုးေတြ႔ရတယ္။ လိုအင္ဆႏၵျပည့္ဝတယ္လို႔ ဘယ္ခါမွ မခံစားရဘဲနဲ႔ တစ္ခုခုလိုေနသလိုမ်ိဳးနဲ႔ ႀကီးျပင္းလာရတဲ့ပံုစံမ်ိဳးေပါ့” ဟု နန္းေမာက္ဆိုင္ကဆိုသည္။

ကေလးတစ္ေယာက္၏ ဖြံ႔ၿဖိဳးမႈအပိုင္းတြင္ သိမႈဆိုင္ရာဖြံ႔ၿဖိဳးမႈ၊ စိတ္ခံစားမႈဆိုင္ရာဖြံ႔ၿဖိဳးမႈ၊ ႐ုပ္ပိုင္းဆိုင္ရာဖြံ႔ၿဖိဳးမႈ၊ လူမႈဆက္ဆံေရးဆိုင္ရာဖြံ႔ၿဖိဳးမႈဆိုေသာ အပိုင္းအျခားမ်ားရွိေသာ္လည္း စြန္႔ပစ္ခံကေလးမ်ားအေနႏွင့္ အဆိုပါအခ်က္မ်ားျပည့္စံုရန္ ခဲယဥ္းႏိုင္သည္ဟု မႏၲေလးတကၠသိုလ္ စိတ္ပညာ ဌာနမွ ဌာနမွဴး ေဒါက္တာေဒၚခင္စန္းလိႈင္က ေျပာဆိုသည္။

ကေလးမ်ား ဘက္ေပါင္းစံုျပည့္စံုဖြံ႔ၿဖိဳးဖို႔ မိခင္၊ ဖခင္တို႔၏ ျပဳစုေစာင့္ေရွာက္မႈ၊ ဂ႐ုစိုက္မႈသည္ အလြန္အေရးႀကီးေသာအခ်က္မ်ား ျဖစ္သည္။

“မိဘေတြက သူတို႔ကေလးေတြကို စိတ္ပိုင္း၊ ႐ုပ္ပိုင္းေစာင့္ေရွာက္တယ္။ သူတို႔ဆာရင္ေကၽြးတယ္။ သူတို႔အတြက္ ေႏြးေထြးတဲ့ ခ်စ္ျခင္းေမတၱာကိုေပးတယ္။ ဒါေတြရွိေနမွကေလးက အႏၲရာယ္ကင္းတယ္လို႔ ယူဆတာကိုး။ ဒါကသူတို႔စိတ္ထဲမွာရွိတာေပါ့။ အခုလိုမ်ိဳး မိဘနဲ႔မရွိဘူး။ သူတို႔အတြက္ စား၊ ဝတ္၊ ေနေရးမွာ အားကိုးရာမရွိဘူးဆိုရင္ ဒါကသူတို႔အတြက္ အႀကီးမားဆံုး ၿခိမ္းေျခာက္မႈအႏၲရာယ္ပဲ” ဟု ေဒၚခင္စန္းလိႈင္က ရွင္းျပသည္။

စိတ္ပညာသေဘာအရ ကေလးတစ္ေယာက္သည္ မိခင္၏ရင္ခြင္အတြင္းမွာရွိေနတဲ့အခ်ိန္မ်ားက သူတို႔အတြက္ စိတ္ပိုင္းဆိုင္ရာအရ လံုၿခံဳမႈရွိတယ္လို႔ ခံစားရေစသည္။ စိတ္ပိုင္းဆိုင္ရာလံုၿခံဳမႈ၊ စိတ္ခ်ရမႈကို ရရွိေစသည္။ အႏၲရာယ္ကင္းေစတယ္လို႔ ယူဆၾကပါသတဲ့။ ဒါေတြမရခဲ့ရင္ ပတ္ဝန္းက်င္ေလာကကို ယံုၾကည္မႈမရွိျခင္း၊ စိတ္က်ျခင္း၊ ရန္လိုျခင္း၊ ကိုယ္ကိုယ္ကိုယ္ယံုၾကည္မႈမရွိျခင္း၊ အျခားသူမ်ားအေပၚ မခ်စ္ခင္ျခင္း၊ စိတ္လိုက္မာန္ပါျပဳမႈျခင္းမ်ားျဖစ္လာႏိုင္တယ္လို႔လည္း ဆိုသည္။ 

“ဒီကေလး (ၾကင္ၾကင္) က မိခင္ရဲ႕ေႏြးေထြးမႈ ကို မရခဲ့တဲ့အတြက္ စိတ္ပိုင္းဆိုင္ရာယံုၾကည္မႈမရွိေတာ့ဘူး။ ဒါေၾကာင့္ သူ႔အေနနဲ႔ သူမ်ားကိုလည္း ခ်စ္ခင္ေႏြးေထြးမႈ ျပႏိုင္မွာမဟုတ္ေတာ့ဘူး။ ဒါက ျဖစ္ႏိုင္ေျခေတြေပါ့။ ကေလးမွာလည္း ကေလးနဲ႔ညီမွ် တဲ့ လုပ္ေဆာင္ခ်က္ေတြရွိတယ္။ သူ႔လုပ္ေဆာင္ခ်က္ ေတြကို အသိအမွတ္ျပဳမယ့္သူလည္းမရွိဘူး။ ဒါေတြ မရွိတဲ့အတြက္ သူ႔ကိုယ္သူ ယံုၾကည္မႈလည္း ရွိမယ္ မထင္ေတာ့ဘူး။ လူေတြနဲ႔ေရွာင္ဖယ္လာတယ္။ မဆက္ဆံခ်င္ဘူး။ စိတ္ခံစားမႈေတြမွာ ပ်က္ျပားတာေပါ့။ သုေတသနေတြ႔ရွိခ်က္ေတြအရေတာ့ ဒီလိုပဲေျပာထားတယ္” ဟု ရွင္းျပသည္။

ျမန္မာႏိုင္ငံတြင္ ကေလးျပဳစုေရးဌာနေျခာက္ခု၊ ေန႔ကေလးထိန္းဌာန ၄၁ ခု၊ မူလတန္းႀကိဳေက်ာင္း ၂၁ ေက်ာင္း၊ ကိုယ့္အားကိုယ္ကိုး မူလတန္းႀကိဳေက်ာင္း ၇၈၉ ေက်ာင္းအထိ ဖြင့္လွစ္ထားေၾကာင္း လူမႈဝန္ထမ္း၊ ကယ္ဆယ္ေရးႏွင့္ ျပန္လည္ေနရာခ်ထားေရးဝန္ႀကီးဌာန စာရင္းေတြအရ သိရသည္။

မႏၲေလးတိုင္းအတြင္း၌ မွတ္ပံုတင္ထားၿပီးျဖစ္သည့္ လူငယ္ဖြံ႔ၿဖိဳးေရးေဂဟာ ၁၅ ခု၊ မသန္စြမ္း ပရဟိတေဂဟာႏွစ္ခု၊ ဘိုးဘြားရိပ္သာ ၁၃ ခုရွိတယ္လို႔ မႏၲေလးတိုင္း လူမႈဝန္ထမ္း၊ ကယ္ဆယ္ေရးႏွင့္ ျပန္လည္ေနရာခ်ထားေရး ဦးစီးဌာနမွသိရသည္။ ဒါကတရားဝင္မွတ္ပံုတင္ထားၿပီးသားစာရင္းအရ ျဖစ္ၿပီး မွတ္ပံုမတင္ရေသးတဲ့ ေဂဟာေတြလည္း ရွိေန ပါေသးသည္။

သည္လိုေဂဟာမ်ား၊ ကေလးျပဳစုေရးဌာနမ်ားအေနႏွင့္ စြန္႔ပစ္ခံကေလးေတြအတြက္ ဘယ္ေလာက္ထိအေရးပါလာၿပီလဲ။ ျပဳစုေစာင့္ေရွာက္ေပး ေနသူေတြအေနႏွင့္ကေလးမ်ားကို တကယ့္မိဘေမတၱာျဖင့္ ျပဳစုေစာင့္ေရွာက္ျခင္း၊ တစ္ဦးခ်င္းကို အာ႐ံုစိုက္ေစာင့္ေရွာက္ျခင္း၊ ေခၚေျပာႏႈတ္ဆက္ျခင္းမ်ားျပဳလုပ္သင့္ေၾကာင္း မႏၲေလးတကၠသိုလ္ စိတ္ပညာဌာနမွ ဌာနမွဴး ေဒါက္တာေဒၚခင္စန္းလိႈင္က အႀကံျပဳသည္။ 

“ကေလးတစ္ဦးဦးကိုပိုၿပီးေတာ့ ဂ႐ုစိုက္တာေတြမလုပ္သင့္ဘူး။ ႏိႈင္းယွဥ္တာေတြမလုပ္သင့္ဘူး။ ဒီလိုလုပ္တာက ကေလးေတြရဲ႕စိတ္ကိုပိုၿပီး အနာတရျဖစ္ေစပါတယ္” လို႔ ဆရာမႀကီးက သတိေပးသည္။

ကေလးျပဳစုေရးဌာနအေနႏွင့္ ဝန္ထမ္းအင္အား နည္းပါးေနၿပီး ကေလးကမ်ားေနသည့္ အေနအထားမ်ားကို ရင္ဆိုင္ေနရသည္။

“ဒါက အင္မတန္အေရးႀကီးတဲ့ အင္မတန္ေကာင္းမြန္တဲ့ ျပဳစုေစာင့္ေရွာက္သူနဲ႔ ျပဳစုေစာင့္ေရွာက္တဲ့စနစ္ပါ။ ကေလးစိတ္ပညာကို တကယ္ကို သိထားတဲ့သူေတြကိုမွ ျပဳစုေစာင့္ေရွာက္တဲ့သူေတြအျဖစ္ ခန္႔သင့္တယ္။ အခုက အသက္ႀကီးလာတဲ့ မိဘမဲ့ေတြကို ဒီမွာအလုပ္ျပန္ခန္႔တယ္။ ျပဳစုေရးက ထြက္သြားတဲ့ကေလးေတြက စက္႐ံုတစ္႐ံုကေနၿပီးေတာ့ ထုတ္လိုက္တဲ့အတိုင္း တစ္ပံုစံတည္းပဲ။ စကားေျပာတာ၊ စဥ္းစားတာ၊ တစ္ပံုစံတည္းပဲ။ ဒါကို သံုးသပ္အေျဖရွာရမယ့္အခ်ိန္ေတာ့ ေရာက္ၿပီ။ ဘာ့ေၾကာင့္လဲဆိုတဲ့အေျဖကို ရွာရေတာ့မယ္” ဟု ကေလးျပဳစုေရးဌာနမွ ဦးစီးအရာရွိ နန္းေမာက္ဆိုင္က ေျပာဆိုသည္။

လူမႈဝန္ထမ္း၊ ကယ္ဆယ္ေရးႏွင့္ ျပန္လည္ေနရာခ်ထားေရးဝန္ႀကီးဌာနအေနႏွင့္ ေဂဟာေတြကို ေထာက္ပံ့ေၾကးေတြ ေပးတဲ့ေနရာမွာ ၂၀၁၆ -၂၀၁၇ ဘ႑ာႏွစ္မွာ ဝန္ထမ္းတစ္ဦးကို တစ္ႏွစ္စာအတြက္ က်ပ္သံုးေသာင္းေထာက္ပံ့ေပးရာကေန ၂၀၁၇ - ၂၀၁၈ ဘ႑ာႏွစ္စၿပီး က်ပ္ ၅၄,၀၀၀ က်ပ္သို႔ တိုးျမႇင့္ေပးခဲ့သည္။

စားစရိတ္ေထာက္ပံ့ေၾကးအေနႏွင့္ ၂၀၁၆-၂၀၁၇ ဘ႑ာႏွစ္အတြင္းက ဝန္ထမ္းတစ္ဦးကို တစ္ႏွစ္စာအတြက္ က်ပ္သံုးေသာင္းေထာက္ပံ့ရာမွ ၂၀၁၇-၂၀၁၈ ဘ႑ာႏွစ္မွာ ၇၃,၀၀၀ က်ပ္အထိ တိုးျမႇင့္ေပးခဲ့ၿပီး ဝတ္စံုစရိတ္ေထာက္ပံ့ေၾကးအေနႏွင့္ ၂၀၁၆-၂၀၁၇ ဘ႑ာႏွစ္တြင္ ဝန္ထမ္းတစ္ဦးကို တစ္ႏွစ္စာအတြက္ က်ပ္ ၁၃,၀၀၀ သာေပးခဲ့ရာမွ ၂၀၁၇-၂၀၁၈ ဘ႑ာႏွစ္တြင္ က်ပ္ႏွစ္ေသာင္းဟု တိုးျမႇင့္ေပးခဲ့သည္။

ယင္းအျပင္ ေဂဟာမွဴးလစာမ်ားကိုလည္း က်ပ္ ၁၈,၀၀၀ မွ က်ပ္ ၃၆,၀၀၀ အျဖစ္ တိုးျမႇင့္ေထာက္ပံ့ေပးခဲ့သည္။

ၾကင္ၾကင္ေနသည့္ ကေလးျပဳစုေရးဌာန၌ တစ္လလွ်င္ ၂၅ ရက္အထိ အလွဴရွင္မ်ားက ေကၽြးေမြးေလ့ရွိေသာေၾကာင့္ ႐ုပ္ပိုင္းဆိုင္ရာေထာက္ပံ့မႈမ်ားကို ျပည့္ဝစြာ ျဖည့္ဆည္းေပးႏိုင္ေသာ္လည္း စိတ္ပိုင္းဆိုင္ရာမ်ားကိုမူ ျပည့္ဝစြာျဖည့္ဆည္းေပးႏိုင္ျခင္း မရွိေသးေပ။

အေၾကာင္းအမ်ိဳးမ်ိဳးေၾကာင့္ လူမႈေရးခ်ိဳ႕တဲ့ေနသည့္ကေလးမ်ား၊ ျပဳစုေစာင့္ေရွာက္မည့္သူမရွိေသာ ကေလးမ်ားကို ေမြးစမွ အသက္ရွစ္ႏွစ္အ႐ြယ္အထိ ဘက္စံုဖြံ႔ၿဖိဳးမႈရရွိေစေရးအတြက္ ေရွးဦးကေလးသူငယ္ဖြံ႔ၿဖိဳးမႈ ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ေရးဆိုင္ရာ နည္းစနစ္မ်ားျဖင့္ ျပဳစုေစာင့္ေရွာက္ေပးျခင္း၊ သာမန္မိသားစုမ်ားကဲ့သို႔ ႀကီးျပင္းလာႏိုင္ရန္ ကေလးသူငယ္ဥပေဒႏွင့္အညီ သင့္ေတာ္ေသာမိဘမ်ားအား ေမြးစားခြင့္ေပးျခင္း၊ မူလတန္းပညာ ေကာင္းမြန္စြာသင္ၾကား ႏိုင္ေရးႏွင့္ ကေလးသူငယ္ အခြင့္အေရးမ်ား အျပည့္အဝရရွိေစေရးအတြက္ရည္႐ြယ္ကာ လူမႈဝန္ထမ္း၊ ကယ္ဆယ္ေရးႏွင့္ ျပန္လည္ေနရာခ်ထားေရး ဝန္ႀကီးဌာန လူမႈဝန္ထမ္းဦးစီးဌာနက ကေလးျပဳစုေရးဌာနမ်ားကို ဖြင့္လွစ္ထားျခင္းျဖစ္သည္။ 

“သူတို႔ကိုျပဳစုေစာင့္ေရွာက္ေနတဲ့ဝန္ထမ္း၊ သူတို႔ကို ျပဳစုေစာင့္ေရွာက္သူရဲ႕အခန္းက႑ ဘယ္ေလာက္အေရးပါတယ္ဆိုတာကို ျပန္သံုးသပ္ရမယ့္ အေနအထားကို ေရာက္ေနၿပီ” ဟု ေဒၚနန္းေမာက္ဆိုင္က ေျပာဆိုသည္။ 

ၾကင္ၾကင္တို႔လိုအပ္ေနတာက ေမတၱာတရားပါ။ ေႏြးေထြးစိတ္ခ်ရတဲ့ရင္ခြင္ေတြပါ။ သင့္ေလ်ာ္ေကာင္းမြန္တဲ့ပတ္ဝန္းက်င္ပါ။ ကေလးတစ္ေယာက္ ေကာင္းျခင္းဆိုျခင္းဆိုသည္မွာ မိဘမ်ိဳး႐ိုးဗီဇ၊ ပတ္ဝန္းက်င္၏ သက္ေရာက္မႈအေပၚ မ်ားစြာမူတည္ပါတယ္။ 

“မ်ိဳး႐ိုဗီဇကေနအေမြရထားတဲ့ လုပ္ႏိုင္စြမ္းအားေတြေၾကာင့္ ဒီလူေတြက လံုးဝမေကာင္းတဲ့သူေတြဆိုၿပီး တထစ္ခ်ေျပာလို႔မရဘူး။ ေနာက္တစ္ခုက ပတ္ဝန္းက်င္။ ပတ္ဝန္းက်င္က ဒီကေလးက လူကယ္ျပန္ေက်ာင္းကပဲ၊ မိဘကစြန္႔ပစ္ထားတာပဲ ဆိုၿပီ သူ႔ကို တန္ဖိုးမထားဘဲဆက္ဆံရင္ေတာ့ ခံႏိုင္ရည္ရွိတဲ့ကေလးက သူရဲ႕တိုးတက္ရာကိုရွာၿပီး ေအာင္ျမင္ေအာင္လုပ္ႏိုင္သလို မခံႏိုင္တဲ့ကေလးေတြက ပိုဆိုသြားႏိုင္တယ္” ဟု စိတ္ပညာဌာနပါေမာကၡ ေဒါက္တာ ေဒၚခင္စန္းလိႈင္က မွတ္ခ်က္ျပဳသည္။

ၾကင္ၾကင္တို႔လို ကေလးျပဳစုေရးဌာနကပဲျဖစ္ျဖစ္၊ ပုဂၢလိကေတြက ဖြင့္ထားတဲ့ေဂဟာေတြကပဲ ျဖစ္ျဖစ္စြန္႔ပစ္ခံကေလးငယ္မ်ား၏ မ်ိဳး႐ိုးဗီဇကို ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲဖို႔ စြမ္းႏိုင္စြမ္းမရွိေသာ္လည္း ကေလးမ်ား၏ ပတ္ဝန္းက်င္ကိုဖန္တီးေပးႏိုင္ၿပီး ေမတၱာေတြေပးႏိုင္သည္။ အထီးက်န္ေသာ၊ စိတ္က်ေနေသာ၊ ရန္လိုေနေသာ၊ ကေလးငယ္မ်ားမျဖစ္ ေအာင္ စြမ္းေဆာင္ႏိုင္ေသာ အခြင့္အေရးရွိသည္။ ႐ုပ္ပိုင္းဆိုင္ရာဖြံ႔ၿဖိဳးမႈ၊ စိတ္ပိုင္းဆိုင္ရာဖြံ႔ၿဖိဳးမႈရွိေသာ ကေလးမ်ားအျဖစ္ ရွင္သန္ႀကီးျပင္းလာေစရန္ လမ္းၫႊန္ေပးႏိုင္သည္။

မည္သို႔ပင္ေစ ၾကင္ၾကင္ကေတာ့ ေက်ာင္းကားႀကီးစီးၿပီး ေက်ာင္းကိုလာရပါဦးမည္။ ကားႀကီးစီးၿပီး ျပဳစုေရးဌာနသို႔ျပန္ရပါဦးမည္။ ၾကင္ၾကင့္ေမေမကို ေျပာေပးၾကပါ။ ၾကင္ၾကင္ ေက်ာင္းတက္ေနပါၿပီလို႔။

ျမတ္မင္း